小学数学冀教版（2024）五年级上册积的近似值评优课课件ppt

这是一份小学数学冀教版（2024）五年级上册积的近似值评优课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了学习目标，回顾复习，＝05，＝005，＝790，＝00538，一位小数，两位小数，三位小数，探索新知等内容，欢迎下载使用。

1.掌握用“四舍五入法”取积的近似值的方法,感受求积的近似值的必要性。（重点） 2.经历利用小数乘法、近似值两方面的知识迁移来探索求积的近似值的过程,提高自主学习能力。（难点）3.在解决问题的过程中，使学生经历有条理的思考过程，体会数学知识间的内在联系，体验数学学习的乐趣。
1.口算： 0.05×10 5÷100 7.9×100 53.8÷1000
2.不用计算，直接说出积的小数位数。 3.2×34 2.34×12 0.46×1.8
同学们了解过水果的含糖量吗？
猕猴桃的含糖量。（教材P14 例题）
（1）0.6千克猕猴桃至少含糖多少千克？
积的小数位数不够，添0补足。
（2）0.6千克猕猴桃最多含糖多少千克？
积的小数位数不够，在8前面添一个0补足数位，再在0前面点上小数点，整数部分再写一个0。
求积的近似值的方法：（1）算出准确的积。（2）看要保留的小数位数的下一位上的数字是几。（3）根据“四舍五入法”取近似值，用“≈”连接。
(1)这种空调每天耗电多少千瓦时？(2)每天需要电费多少元？(根据生活经验确定保留几位小数)
(1)0.9×24=21.6（千瓦时）
答：每天耗电21.6千瓦时。
每小时耗电量×24=每天耗电量
(2) 21.6×0.52=11.232≈11.23（元）
答：每天需要电费11.23元。
人民币的最小的单位是分，计算钱数时，一般保留两位小数。
1.计算，并用“四舍五入法”保留积的近似值。（教材P15 第1题）
求近似值时，小数末尾的0不能去掉，如果去掉了，精确度会改变。
2．张宏走一步的平均长度是0.62米，他沿一条跑道走了一圈，一共走了645步。这条跑道的长大约是多少米 ？(得数保留整数)（教材P15 第2题）
0.62×645=399.9≈400（米）
答：这条跑道的长大约是400米。
平均步长×总步数=总长
3.一个用篱笆墙围成的长方形菜园子，长是14.8米，宽是8.6米。菜园子的面积大约是多少平方米？篱笆墙大约有多长？(得数保留整数)（教材P15 第3题）
14.8×8.6=127.28≈127（平方米）
答:菜园子的面积大约是127平方米，篱笆墙大约长47米。
(14.8+8.6)×2=46.8≈47（米）
长方形的面积=长×宽长方形的周长=(长+宽)×2
4.一只仪表的表面是正方形，边长是0.17米，它的面积大约是多少平方米？(得数保留两位小数)（教材P15 第5题）
答：它的面积大约是0.03平方米。
0.17×0.17=0.0289（平方米）≈0.03（平方米）
正方形面积=边长×边长
表示价钱时，一般保留两位小数。
5．邻居张阿姨从香港出差归来，送给红红一个文具盒，这个文具盒的价钱是8.9港元。当时的汇率如下图所示。当时这个文具盒的价钱折合人民币大约多少元？（根据自己的经验确定保留几位小数)（教材P15 第5题）
答：折合人民币大约是7.21元。
8.9×0.81=7.209（元）≈7.21（元）
（1） 5.3和5.30大小相等，意义也相同。 (　 　)（2） 3.996保留两位小数约是4。 ( 　 　)（3）如果一个两位小数取近似值是7.6，那么这个数的最大值是7.64。 （       ）（4）两个数相乘，积一定大于其中任何一个因数。 （       ）
2. 一个三位小数用“四舍五入法”取近似值是3.89，这个数原来最大可能是（ ），最小可能是（ ）。
学习完本节课，你有什么收获？
求积的近似数：（1）算出准确的积。（2）看要保留的小数位数的下一位上的数字是几。（3）根据“四舍五入法”取近似值，用“≈”连接。注意事项：要看清楚题目的要求；所要保留数位的末一位或末几位是0，不能划去。