四年级上册3 神奇的计算工具优秀ppt课件

这是一份四年级上册3 神奇的计算工具优秀ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了学习目标，×74，×52，×23，×86，×32＝，×31＝，回顾复习，一个月某物品的销量，探索新知等内容，欢迎下载使用。

结合具体情境，探索估计大数的策略与方法，能借助乘法用不同的方法对生活中的较大的数量进行估计，发展数感。（重点、难点）2. 能与同学交流估算的方法，培养思维的条理性。3. 在解决问题的过程中，感受乘法的应用价值。
说一说：生活中都需要精确数吗？哪些地方需要用近似数？
一斤黄豆中有多少粒黄豆。
粉刷墙面需要多少油漆。
这节课我们学习如何估算这些近似数。
要估计这个体育场能容纳多少名观众，你有什么办法？(教材P33)
7×8×3≈170（名）
下面是其中的一个看台，大约有多少名观众？(教材P33)
20×8＝160（名）
想一想，说一说：在刚才的估算过程中，为什么两次的结果不一样？那个更准确？
第一次估算是把一排看成了21人，第二次估算是把一排看成了20人。
第一次更准确，8排是确定的数，每一排的人数都超过了20，更接近21。
这个体育场共有28个看台，如果每个看台的观众数大致相同，这个体育场大约能容纳多少名观众？(教材P33)
160×28 ≈ （名）
170×28 ≈ （名）
想一想，说一说：那种方法更合理、更简便？
一般要看计算过程是否简便，是否更接近实际的结果。
估计时要结合现实的问题情境具体分析。估计具体事物的数量时，如果这个数量比较大，可以把具体事物分成大致相等的若干份，先估计一份的数量，再乘份数，从而估算出总数量。
1.估一估王爷爷大约培育了多少株花苗，与同伴交流你的做法。(教材P34练一练第1题)
2.估一估图中有多少粒黄豆，你是怎样估计的？在小组或全班交流。(教材P34练一练第2题)
3.下面是一幅草坪图，如果图中方框代表1平方米，试估计草坪的面积。（教材P34 练一练第3题）
4.估算下面各题。 70×38≈ 49×63≈ 312×6≈ 102×11≈ 201×29≈ 196×78≈
5.选择。（1）估算257×38时，用（ ）估算更接近准确值。A.300×40 B.260×40 C.200×40（2）998×22的结果最接近（ ）。A.21000 B.18000 C.22000（3）作业本有76页，每页有32行，每行有38个字，这本书大约有（ ）个字。A.32×28 B.100×30×40 C.80×30×40
学习完本节课，你有什么收获？
1、估计时要结合现实的问题情境具体分析。2、估计具体事物的数量时，如果这个数量比较大，可以把具体事物分成大致相等的若干份，先估计一份的数量，再乘份数，从而估算出总数量。