初中信息技术苏科版（2023）七年级上册第一单元 走进互联网——探索数字中国 共话互联网精品教案及反思

这是一份初中信息技术苏科版（2023）七年级上册第一单元 走进互联网——探索数字中国 共话互联网精品教案及反思，共4页。教案主要包含了项目分析，项目探索，项目开展等内容，欢迎下载使用。


课题
走进互联网——探索数字中国共话互联网
单元
第一单元
学科
信息科技
年级
七年级
教材分析
《走进互联网——探索数字中国共话互联网》这一教材内容丰富，结构清晰，旨在引导学生全面了解互联网的演变历程、应用特征及其对社会产生的深远影响。教材从项目分析入手，帮助学生明确学习目标；接着通过探索互联网的演变和影响力，使学生深入理解互联网的内在逻辑和发展趋势；最后通过制定方案、实施方案、交流评价和拓展创新等环节，培养学生的实践能力和创新思维。整体而言，本教材既注重知识的传授，又注重能力的培养，既符合学生的认知规律，又能够激发学生的学习兴趣，为培养学生的信息素养和创新能力奠定了坚实的基础。
学习
目标
信息意识：学生能够了解互联网的起源和发展，认识到互联网在当今社会的重要性和广泛应用，培养对互联网信息的敏感性和辨识能力，形成积极利用互联网资源获取信息的意识。
计算思维：通过分析互联网的演变和特征，学生能够理解互联网的基本原理和运行机制，培养运用计算思维分析、解决问题的能力，以及利用互联网进行信息处理和交流的能力。
数字化学习与创新：学生能够通过实践操作，掌握利用互联网进行学习和创新的方法，如在线搜索、在线协作等，提升数字化学习能力，并能够结合所学知识，进行拓展创新，形成具有创新意识的数字化学习习惯。
信息社会责任：学生在了解互联网影响力的基础上，能够认识到自己在网络空间中的责任和义务，遵守网络道德和法律法规，积极参与网络空间的健康发展，为社会进步做出贡献。
重点
互联网的演变历程及其关键节点，理解互联网从诞生到发展的主要阶段。
互联网应用特征及其对现代社会生活的深刻影响，特别是互联网创新如何推动社会进步。
难点
深入理解和分析互联网在构建网络空间命运共同体中所扮演的角色及其深远意义。
制定并实施与互联网相关的实践方案，培养学生将理论知识转化为实际操作的能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师通过展示一段关于互联网发展的小视频，吸引学生的注意力，引发学生对互联网的兴趣。
提问学生：“你们每天使用互联网做什么？你们觉得互联网对我们的生活有哪些影响？”
学生观看视频，感受互联网的快速发展和广泛应用。
思考并回答教师的问题，分享自己的互联网使用经验和感受。
通过视频导入，激发学生的学习兴趣，引导学生思考互联网对生活的影响，为新课内容做铺垫。
讲授新课
一、项目分析
教师活动：
介绍项目背景：向学生阐述本项目的主题——“走进互联网——探索数字中国共话互联网”，并解释项目的目的和重要性，即帮助学生全面了解互联网的发展历程、应用特征以及其对现代社会的影响。
分析项目内容：详细解读项目的各个组成部分，包括探索互联网的演变、研究互联网的影响力以及项目的开展过程。通过讲解，使学生对项目有一个整体的认识，为后续的学习做好准备。
设定项目目标：明确本项目的学习目标，如理解互联网的源起和应用特征、认识互联网创新对社会进步的推动作用、掌握项目开展的基本步骤等。确保学生在学习过程中有明确的方向和目标。
二、项目探索
探索1：互联网的演变
教师活动：
讲述互联网的源起：通过讲述故事、展示图片或播放视频等方式，向学生介绍互联网的起源和发展过程，包括ARPANET的诞生、TCP/IP协议的制定等关键节点。
分析互联网应用的特征：引导学生思考并讨论互联网应用的特征，如实时性、交互性、全球化等。通过举例和案例分析，帮助学生深入理解这些特征在现代社会中的应用和意义。
探索2：互联网的影响力
教师活动：
探讨互联网创新与社会进步：通过展示案例和数据，引导学生认识互联网创新如何推动社会进步，包括在教育、医疗、经济等领域的应用和贡献。
讲解网络空间命运共同体理念：介绍网络空间命运共同体的概念，强调互联网连接全球，需要各国共同维护。通过讲解国际合作案例，帮助学生理解这一理念的重要性和现实意义。
三、项目开展
1. 制定方案
教师活动：
指导方案制定：引导学生根据项目目标和要求，结合个人兴趣和特长，制定详细的项目方案。指导学生如何设定项目目标、规划项目步骤、分配任务等。
提供案例参考：分享一些成功的项目案例，为学生提供参考和借鉴，帮助他们更好地制定自己的项目方案。
2. 实施方案
教师活动：
监督实施过程：在项目实施过程中，定期关注学生的进展，提供必要的指导和帮助。确保学生按照方案进行实施，并及时解决遇到的问题。
组织小组交流：鼓励学生之间的小组交流，分享各自的实施经验和遇到的问题。通过交流，促进学生之间的合作和互相学习。
3. 交流评价
教师活动：
组织成果展示：为学生提供一个展示成果的平台，可以是课堂展示、海报展览或线上展示等形式。引导学生充分展示自己的项目成果，增强自信心和表达能力。
进行评价反馈：对学生的项目成果进行评价，包括项目目标的达成情况、实施过程的规范性、成果的创新性和实用性等方面。提供具体的反馈和建议，帮助学生改进和提升。
4. 拓展创新
教师活动：
引导拓展思考：鼓励学生对互联网的未来发展趋势进行拓展思考，提出自己的见解和预测。通过讨论和分享，激发学生的创新思维和想象力。
提供拓展资源：为学生提供相关的拓展资源，如阅读材料、在线课程或实践机会等。帮助学生进一步深入学习和探索互联网的相关知识和应用。
认真听讲，理解互联网的演变过程和应用特征。
观察和思考互联网应用的案例，尝试总结互联网的应用规律。
思考并讨论互联网创新对社会进步的作用，分享自己的观点和看法。
理解网络空间命运共同体的概念，认识到自己在网络空间中的责任和义务。
思考并列举自己熟悉的互联网应用实例，分享使用经验。
讨论互联网使用中的挑战，提出自己的解决方案或建议。
通过讲解和案例展示，帮助学生了解互联网的演变和应用，为后续的学习打下基础。通过分析和讨论，帮助学生深入理解互联网的影响力，培养学生的社会责任感和全球视野。通过实例列举和挑战分析，帮助学生全面了解互联网的应用领域和潜在问题，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
课堂练习
设计关于互联网应用的练习题，如选择题、填空题等。
指导学生完成练习，及时解答学生的疑问。
独立完成课堂练习，巩固所学知识。
提问并寻求教师的帮助，解决练习中的难题。
通过课堂练习，检验学生对互联网应用知识的掌握情况，加深学生的理解和记忆。
课堂小结
总结本节课的主要内容，强调互联网的重要性和影响力。
布置相关作业或拓展阅读，鼓励学生进一步学习和探索互联网的相关知识。
回顾本节课的学习内容，巩固记忆。
完成作业或拓展阅读，深化对互联网的理解和应用能力。
通过课堂小结，帮助学生梳理所学知识，形成完整的知识体系，并激发学生的进一步学习兴趣和动力。
板书
走进互联网——探索数字中国共话互联网
项目分析
项目探索
项目开展