商务星球版（2024）八年级上册活动课 认识我国的自然灾害优质教学设计及反思

这是一份商务星球版（2024）八年级上册活动课 认识我国的自然灾害优质教学设计及反思，共4页。教案主要包含了学习目标，教学重难点，教学方法，教学过程，板书设计，课后反思等内容，欢迎下载使用。

1.通过阅读中国自然灾害的相关图文资料，归纳我国自然灾害的特点。
2.通过阅读和观察中国气象灾害和中国地质灾害主要分布图，认识我国自然灾害的分布规律。
3.通过本课学习，使学生学会科学应对自然灾害的简单方法。
【教学重难点】
重点：了解我国自然灾害种类多、分布广、发生频率高等国情特征。
难点：相关材料归纳和资料收集。
【教学方法】
讲授法、读书指导法、多媒体。
【教学过程】
新课导入：
在以前的学习中，我们认识了中国的疆域、众多的民族、多样的气候和形态各样的山川河流。今天，我们来认识我国的自然灾害。
播放视频：《湖南多地遭遇强降雨袭击》
提问：那么，什么是自然灾害呢？
新课讲授：
合作探究一：了解类型，归纳特点
依据自然灾害的成因和特点，可以将自然灾害分为气象灾害、地质灾害、海洋灾害和生物灾害等类型。其中，气象灾害和地质灾害对我国影响最为严重。
展示三则材料，归纳我国自然灾害的特点
材料一：我国主要的气象灾害和地质灾害
气象灾害：寒潮、洪涝、干旱、台风……
地质灾害：滑坡、地震、泥石流
材料二：我国特大自然灾害损失一瞥： 98年长江流域特大洪水
2008年汶川地震（航拍）
2010年甘肃舟曲泥石流
2010年西南地区旱灾
材料三：我国特大自然灾害损失一瞥（见课件表格）
合作探究二：观察分布，认识规律
读图活动：
展示“中国主要气象灾害分布图”
1.旱涝灾害主要分布在哪些地区？
2.雪灾、冷灾与台风灾害主要集中在哪些地区？
3.主要气象灾害的分布与气候特征有什么关系？
展示“中国主要地质灾害分布图”
1.地震灾害的分布有何特点？
2.滑坡、泥石流灾害主要集中在哪些地区？
3.地震灾害分布与我国地形地势特征有什么关系？
（总结规律：）
合作探究三：面对灾害，科学应对
1.小组探究：
（1）洪水到来如何避险？
（2）发生泥石流时，我们怎么办？
（3）台风来袭，如何避险？
（4）发生地震时，我们应该怎么办？
模拟地震疏散演习
2.学生交流，展示自己的观点。
（1）洪水来临，时间紧急，要就近迅速向山坡、高地、楼房、避洪台等地转移，或者立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高墙等高的地方暂避。设法尽快与当地救援防汛部门取得联系，报告自己的险情，积极寻求救援。如果洪水继续上涨，要迅速找一些门板、桌椅、大块地泡沫塑料等逃生。千万不要游泳逃生，不可攀爬带电的电线杆、铁塔和泥坯房的屋顶。
（2）发生泥石流时，不能躲在树上，也不能躲在有滚石和大量堆积物的下方；不能停留在陡坡土层较厚的低凹处，或大石块后面；与泥石流成垂直方向，向两边的山坡上跑；立即向当地政府部门报告
（3）尽量不要外出，留在室内。如果在外面，千万不要下海去游泳，不要在临时建筑物、广告牌、大树、铁塔等附近避风避雨；如果开车的话，立即将车开到停车场或隐蔽处；如果你已经在结实的房屋里，则应小心关好窗户，在窗玻璃上用胶布贴成“米”字图形，以防窗玻璃被击碎；如果台风加上打雷，则需采取防雷措施。
课堂练习：
1.我国自然灾害多发，其中频繁发生的气象灾害是（ C ）
A. 地震 B. 火山 C. 洪涝 D. 水土流失
2.我国水旱灾害比较频繁的原因是（ D ）
A.地势高低不平 B.冬季风强弱不同
C.各地海陆位置不同 D. 夏季风强弱不同
3. 下列属于地震多发区的是（ A ）
A.四川西部 B.长江三角洲 C.山东半岛 D.江淮地区
4.下列对干旱的应对措施，不正确的是（ D ）
A.人工增雨 B.加强抗旱工程建设
C.发展节水农业 D.用工业废水灌溉农田
课堂小结：
这节课我们认识了我国的自然灾害的种类、特点、分布、成因、影响。还了解了如何对自然灾害进行有效的预防。
作业布置：
1.小组合作，课下搜集近年来家乡发生过的自然灾害以及给家乡带来的损害。
2.完成《练习册》中本节相关习题。
【板书设计】
认识我国的自然灾害
一、了解类型、归纳特点
二、观察分布、认识规律
三、面对灾害、科学应对
【课后反思】
本节课通过各种学生活动，提升学生的学习兴趣，快速让学生动起来。导入视频激发兴趣，小组合作、小组展示、小组探究、模拟演习等方式，让学生积极投入课堂，通过对我国自然灾害的科学认识，使学生学习了一些针对灾害逃生的技能，消除了对自然灾害的恐惧心理，真正做到了学习生活中的地理，学习对生活有用的地理。自然灾害
分布
成因
洪涝
干旱
寒潮
台风
地震
滑坡、
泥石流