政治 (道德与法治)二年级上册3 欢欢喜喜庆国庆第一课时教学设计

这是一份政治 (道德与法治)二年级上册3 欢欢喜喜庆国庆第一课时教学设计，共3页。教案主要包含了中国妈妈的生日，活动一，活动二，活动三，结课等内容，欢迎下载使用。

（共2课时，第一课时）
教材分析：
《欢欢喜喜庆国庆》是第一单元我们的节假日中的低第3课。本课的主要任务是引导学生能晋级地了解自己的祖国，懂得国庆节的含义和由来，对革命先烈满怀感激与敬意，尊敬努力建设国家的各行各业的劳动者，进而增进自己学习的内在动力。力图让学生从细节做起，珍爱国旗、国徽，会唱国歌，懂得基本的礼仪，做到行为文明。二年级的学生对国家的概念认识比较零散，爱国主义教育与二年级学生的生活、认知水平有一定的距离，容易把爱祖国、爱人民变成空洞的口号。因此要针对他们的特点，通过搜集资料、交流展示、课前活动等等来鼓励学生更深入地了解自己的祖国，特别是用孩子自己的方式体现自己是国家的一员，表达自己对祖国的热爱。
教学目标：
1、知道国庆节是新中国的诞生日，了解与新中国诞生相关的革命故事；课后观看新中国成立70周年阅兵式。
2、知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，懂得尊敬国旗、国徽、国歌的基本礼仪，并在日常行为上有所体现。
教学重点：
引导学生建立初步的国家意识，理解国庆节的由来及含义，识别自己国家的象征，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，为自己是中国人而感到自豪，并在实际行动中做到会唱国歌，自觉遵守升国旗时的基本礼仪。
教学难点：
1、理解国家是大家的，引导学生理解国庆节的由来，培养他们对革命先烈的尊敬与感激，理解国家象征的神圣性。
2、能用自己的行动表达对中国的热爱。
课前准备：
教师：PPT、国旗、国徽、学习单
学生：寻找心中最美国旗摄影、了解国庆节的相关故事、了解搜集身边的革命英雄故事、自主参观孝丰烈士陵园、观看电影《战狼》；课后观看新中国成立70周年阅兵式。
课时安排：第一课时
教学过程：
一、中国妈妈的生日
播放生日快乐歌，让学生们畅所欲言
了解中国妈妈的生日（10月1日）(出示中国地图)
你知道1949年祖国妈妈生日那天的情形是怎样的吗？（分小组交流课前搜集的资料）（PPT播放影像资料）
数一数，距离祖国妈妈生日还有几天？
揭题：欢欢喜喜庆国庆
（设计意图：在课程导入的时候让学生分享自己的生日入手，进而过渡到祖国妈妈的生日话题上，运用类比的方式，引出课题，使二年级的学生更容易接受。出示中国的版图，我是想一开始让学生潜意识里明白中国妈妈的版图辽阔，祖国的富强。）
二、活动一：革命故事我会讲
过渡：每一年的国庆长假，我们都欢欢喜喜去各地旅游，可是同学们你们知道吗？今天的幸福生活是无数的革命先烈的鲜血换来的，课前你们都去了解了身边的革命英雄故事，现在我们分成小组交流哦。
1、出示要求：①把革命故事简要地讲一讲②认真倾听③没有听明白的可以提问④音乐生停止后停止讲述
2、学生分小组自主交流。
3、派代表上讲台讲革命小故事。
4、师小结：在开创新中国的历史长河中，涌现了一批又一批的民族英雄，有杨靖宇、刘胡兰、王二小等等，还有很多很多连名字都没有留下的无名英雄。我们今天的幸福生活是来之不易的，我们要永远铭记他们的贡献，不忘历史，好好学习。
5、了解每年的9月30日是中国烈士纪念日。想：我们平时是如何表达自己的崇敬和怀念之前？（扫墓、献花、敬礼……）----版贴
6、学生交流参观孝丰烈士陵园的感受。
7、小结。
（设计意图：很多的学生对国家的认识还是比较零散的，所以课前我布置了大量的实践活动，让他们更加全面地深入了解自己的祖国，增强对祖国的认同感。因此，我特地人学生去了解身边的革命英雄故事，了解到今天的幸福生活是无数的革命先烈用鲜血换来的。）
三、活动二：国家象征我会认
（一）、我会认国旗
1、出示国旗（认识各部分：说一说各部分的含义）
2、小组活动：展示并交流课前活动：寻找心中最美国旗
3、全班交流：完成板书照片墙（形成中国版图图形）
4、实践体验：敬礼
5、PPT了解国旗班的故事。
（二）、我会唱国歌
1、观看升旗视频。
2、讨论安外周一的升旗仪式。说一说我们平时怎么对待升旗和降旗仪式。
3、你了解国歌吗？唱一唱国歌（义勇军进行曲）。
4、小结：国歌也是国家的象征，代表着国家的尊严。我们要尊重国歌。
（三）我会认国徽
1、小组合作学习，认识国徽：观察，讨论国徽的样子。
2、交流说一说各部分代表的意义。
3、反馈，教师补充。
4、说一说平时在哪里见过国徽。
5、小结。
（设计意图：本课确实对二年级学生而言和他们的日常生活和认知水平有一定的距离，不能让爱国旗、国徽和唱国歌成为空洞的一句口号。我让学生学习标准的敬礼、唱国歌、认识国徽，知道平时升旗、降旗时保持严肃、不随意讲话，身体不扭动，敬标准的队礼，唱国歌时声音要响亮、要有精神。我力图通过本环节的设计让学生明确，这些小事其实就是爱祖国妈妈的一种表现。我们作为小学生就要用自己力所能及的小事来爱国。）
四、活动三：我用行动爱中国
设计情境完成P10：这时应该怎么办？演一演、议一议。
分小组讨论：作为小学生的我们能为祖国妈妈做哪些力所能及的事。
汇报交流。
（设计意图：由之前一系列的课前以及课堂活动，让学生对国家有了一定的认识，再让学生畅所欲言谈谈自己平时还可以做哪些。道德与法治课程来源于生活，一堂课的结束了并不代表这节课结束了，将爱国教育延伸至生活，让学生用自己的实际行动表达对祖国妈妈的爱。）
五、结课：
马上要迎来祖国妈妈诞生70周年的生日了，请同学们回家观看阅兵式。并谈一谈观后感受。
板书设计：
教学反思：
国家是一个非常抽象的概念，本课重在引导学生建立国家的意识，了解国庆节的由来及含义，崇尚革命英雄，能识别国家的象征。学生们都知道国庆节是哪一天，知道国旗、国徽、会唱国歌。但是爱国主义教育比较抽象，它确实跟二年级的学生而言，爱祖国容易变成空洞的口号。因此，如何让爱祖国、爱人民转化为实实在在的日常生活的行为，需要我再好好地思考。课前，我充分了解学生的学情，课前布置了一系列的活动，比如，寻找心中最美国旗、了解身边的革命英雄故事、参观孝丰烈士陵园、了解国庆节的由来等等，希望通过这些活动让学生对祖国妈妈有一定的认知，让学生能对革命先烈满怀感激和敬意。最后教科书P10：这时应该怎么办？通过讨论、辨识，深化理解，进而使学生真正从内心形成对国旗的崇敬和认同。