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初中数学华东师大版（2024）七年级上册（2024）2. 线段的长短比较教课内容课件ppt
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这是一份初中数学华东师大版（2024）七年级上册（2024）2. 线段的长短比较教课内容课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了情境导入，探索新知，随堂练习，BDBC－CD，课堂小结，线段的大小比较等内容，欢迎下载使用。
记得你和同学是怎样比较个子高矮的吗？
问题 如图，已知线段AB，CD，你知道谁长谁短吗？
度量法：用刻度尺量出有关线段的长度，再比较大小.
线段AB比线段CD短，记为：
AB＜CD（或CD＞AB）
叠合法：把其中的一条线段移到另一条线段上去加以比较.
线段AB比线段CD短，即AB＜CD
①B点在线段CD的内部时，AB ＜ CD.
②点B、点D点重合时，AB＝CD.
③当点B在线段CD的延长线上时，AB ＞CD.
用叠合法比较线段的长短时，有什么需要注意的吗？
如图，MN为已知线段，你能用直尺和圆规准确地作一条与MN相等的线段吗？
把一条线段分成两条相等线段的点，叫做这条线段的中点.
如图，AB = 6cm，点C是线段AB的中点，点D是线段CB的中点，那么AD有多长呢？
A、B、C、D四点在同一条直线上，
1. 根据所示图形填空：
（1）AB+BC=（ ）；
（2）AD= （ ） +CD；
（3）CD=AD－ （ ）；
（4）BD=CD+ （ ） =AD－ （ ）；
（5）AC－AB+CD= （ ） =BC+ （ ）.
【教材P150 练习 第1题】
2. 如图，已知点C是线段AD的中点，AC = 1.5 cm， BC= 2.2 cm，那么AD=（ ）cm，BD=（ ） cm.
【教材P150 练习 第2题】
3．请通过直接观察，分别比较下列三组图形中线段a、b的长短．再用刻度尺量一量，看看你的观察结果是否正确.
【教材P150 练习 第3题】
4.已知线段MN和线段OP，用直尺和圆规作一条 线段AB，使AB =MN +OP.(不写作法，保留作图痕迹)
【教材P150 练习 第4题】
画一条线段等于已知线段.
两条线段的和与差仍是线段.
线段的中点定义及相关计算.
记得你和同学是怎样比较个子高矮的吗？
问题 如图，已知线段AB，CD，你知道谁长谁短吗？
度量法：用刻度尺量出有关线段的长度，再比较大小.
线段AB比线段CD短，记为：
AB＜CD（或CD＞AB）
叠合法：把其中的一条线段移到另一条线段上去加以比较.
线段AB比线段CD短，即AB＜CD
①B点在线段CD的内部时，AB ＜ CD.
②点B、点D点重合时，AB＝CD.
③当点B在线段CD的延长线上时，AB ＞CD.
用叠合法比较线段的长短时，有什么需要注意的吗？
如图，MN为已知线段，你能用直尺和圆规准确地作一条与MN相等的线段吗？
把一条线段分成两条相等线段的点，叫做这条线段的中点.
如图，AB = 6cm，点C是线段AB的中点，点D是线段CB的中点，那么AD有多长呢？
A、B、C、D四点在同一条直线上，
1. 根据所示图形填空：
（1）AB+BC=（ ）；
（2）AD= （ ） +CD；
（3）CD=AD－ （ ）；
（4）BD=CD+ （ ） =AD－ （ ）；
（5）AC－AB+CD= （ ） =BC+ （ ）.
【教材P150 练习 第1题】
2. 如图，已知点C是线段AD的中点，AC = 1.5 cm， BC= 2.2 cm，那么AD=（ ）cm，BD=（ ） cm.
【教材P150 练习 第2题】
3．请通过直接观察，分别比较下列三组图形中线段a、b的长短．再用刻度尺量一量，看看你的观察结果是否正确.
【教材P150 练习 第3题】
4.已知线段MN和线段OP，用直尺和圆规作一条 线段AB，使AB =MN +OP.(不写作法，保留作图痕迹)
【教材P150 练习 第4题】
画一条线段等于已知线段.
两条线段的和与差仍是线段.
线段的中点定义及相关计算.
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