小学统编版（2024）第三单元 汉语拼音9 y w教学设计

这是一份小学统编版（2024）第三单元 汉语拼音9 y w教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备，课时安排，课时目标，教学过程，教学后记等内容，欢迎下载使用。

同学们,学习这一课,我们要掌握:(课件)
1.学会y、w两个声母和yi、wu、yu三个整体认读音节。读准音,认清形,正确书写。
2.掌握yi、wu、yu的四个声调,能直接读出声调。
3.能够运用汉语拼音，流利朗读小儿歌。
学习之旅开始了,相信自己,试一试吧！
认读字母
1.观察课文插图,图上画的是什么?
2.在图中你发现了几个汉语拼音字母?圈画出来,并说出它们的名字。
帮你读字母(课件)
3.和爸爸妈妈一起读一读。
y 一个树杈,y y y
w 小屋倒影,w w w
一起学音节(课件)
认识整体认读音节:
yi wu yu。
读一读,读时稍长,不用拼读,整体识记。
教你学声调(课件)
读一读:
yī wū yū yí wú yú yǐ wǔ yǔ yì wù yù
小i有礼貌,标调就摘帽。
跟我学书写(课件)
6.相信你会写得既正确又漂亮。
【教学目标】
1.认识y、w两个声母和yi、wu、yu三个整体认读音节,学会它们的发音。
2.会读“鱼”“鸭子”等四个词语，认读“鱼、鸭”等四个生字。
3.运用音节拼读，朗读儿歌。
【教学重点】
1.认识y、w两个声母和yi、wu、yu三个整体认读音节的发音。
2.拼读音节，朗读儿歌。
【教学准备】
1.字母卡片。 2.课件。
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
认识y、w两个声母和yi、wu、yu三个整体认读音节的发音。
【教学过程】
一、复习、导入新课。
同学们,学好拼音是认识汉字的基础,我们已经学习了部分声母和韵母，让我们再来和它们打个招呼吧。（出示字母卡片，学生认读。）
学习声母y、 w和整体认读音节yi、wu、yu。
1.学习声母y。
①激趣导入:同学们,老师给你们带来了一个新声母朋友,出示(课件),你们能看出它是谁吗?
②读音练习:它和单韵母i的读音是一样的,大家一起读一读。
③辨认y和i:我们把声母y叫大y,单韵母i叫小i。
④师生合编顺口溜:声母y,单韵母i,大y小i都念衣。(课件)
2.学习声母w。
①出示声母w,大家一起读一读,它和韵母u的读音一样。
②辨认w和u:声母w叫大w,单韵母u叫小u。
③师生编顺口溜:声母w,单韵母u,大w小u都念乌。(课件)
3.识记y、w,指导书写。(课件)
①看图认形:出示课件,同桌讨论,怎么记住y和w?
②观察书写格式:y、w占拼音格的什么位置?(y占中格和下格,w占中格)
③学习新笔画右斜、左斜、斜下、斜上,学生跟着书空。
④书写指导:y的第二笔从第二条线起笔,在第三格的中间收笔。w要写满格。
4.学习整体认读音节yi。
①认识yi:请看,大y带小i来了,它是整体认读音节,也读作衣。(课件)
②认记音节yi:大y带小i,紧挨在一起,它是音节yi。
③同桌练读。
④练习yi的四个声调,提醒学生yi标调时不写点,直接标上调号。
5.学习整体认读音节wu。(方法同yi)
6.学习整体认读音节yu。
①指导学生给音节yi和yu编个故事。
②读认音节yu,用顺口溜帮助学生记住ü上两点省略的规则:小ü见到大y,擦掉眼泪笑嘻嘻。(课件)
③练习yu的四个声调。
④指导书写。(课件)
三、拼读音节。
1.y、w很有用，它们作为声母与韵母相拼组成音节，让我们一起看一看吧。(课件)
2.学生拼读音节yá yà wā wà wǒ , 直呼整体认读音节yī wǔ yù。
3.观察发现整体认读音节yu中，ü不带点。学习口诀“大y见到ü，两点要挖去。”
4.齐读音节。
第二课时
【课时目标】
1.会读“鱼”“鸭子”等四个词语，认读“鱼、鸭”等四个生字。
2.运用音节拼读，朗读儿歌。
3.对拼音学习产生兴趣，热爱语文学习
【教学过程】
一、复习导入。
1、复习y、w两个声母和yi、wu、yu三个整体认读音节。
师:上节课我们已经学习了y、w两个声母和yi、wu、yu三个整体认读音节,你还认识它们吗?出示卡片,学生认读。
2.出示带调音节,用开火车的形式读一读。
二、学习字词。
1.激趣学习字词。
①请同学们看插图，说一说图上有什么？
②学生自由说出自己观察到的事物，相机出示词语。
③让我们用拼读的方式和这些词语朋友打个招呼吧。
④多种方式读词语“鱼、鸭子、乌鸦、蚂蚁”。
= 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤出示字卡，学生认读字卡“鱼、鸭、乌、鸦。”
= 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥学生带音节齐读字词。
拓展练习。
①看插图，用词语说句子。
②尝试用上四个词语编一个小故事。
③师生评价。
三、读一读，趣味学儿歌。
1.看图激趣。
①师：今天我们一起走进乡村，去欣赏那里的美景。(课件)
②结合插图，说一说自己看到了哪些风景。
③师：农民伯伯用勤劳的双手盖起了一座座漂亮的房子，你觉得哪一座房子最漂亮？用自己的话夸一夸它。
④学生发言，师生相机点评。
2.初读儿歌。
①教师范读儿歌，学生听读，听准字音。
②学生自读儿歌，读准字音，遇到不认识的字尝试拼读音节。
③出示生字卡片，检查读音。
④多种形式汇报朗读儿歌。
3.理解儿歌。
①学生自读儿歌，看看儿歌共有几句话，把自己最喜欢的句子画出来。
②朗读交流：读一读自己喜欢的句子，说一说为什么。
③学生说出理由，认读词组“青青的瓦、白白的墙”，结合图片理解“花果香、树成行”。
④说一说为什么我们的小学堂最漂亮。
4.朗读汇报。
①带着喜爱之情，再来自读儿歌。
②开火车、男女生对读、齐读等形式进行朗读汇报。
四、小结及作业。
1.小结。
这节课我们认识了y、w两个声母和yi、wu、yu三个整体认读音节。通过拼读音节，我们还学习了有趣朗读儿歌，感受了汉语拼音魅力的同时，更感受到了乡村生活的美好。
作业。
①练写y、w两个声母和yi、wu、yu三个整体认读音节，拼读音节。
②把小儿歌读给爸爸妈妈听。
【教学后记】