初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）任务三 记述与动物的相处备课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）任务三 记述与动物的相处备课ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了写法指导，写作实践，范文示例等内容，欢迎下载使用。

■语言运用分享和交流与动物之间的趣事和细节，为以后的写作积累素材。通过范文引导学生抓住动物的特征以及生活环境特点，采用多种方法让表达更生动。（重点）■思维能力通过辩论和思考如何对待动物，增强学生的思辨意识和思考问题的能力。■审美鉴赏通过讨论和想象，增进人与大自然关系的理解，形成尊重动物，善待生命的意识。（难点）
导入形式1(语言导入): 同学们，动物是人类的朋友，你能说说自己所喜爱的动物以及和它们之间所发生的故事吗? 今天我们就一起走进“任务三 记叙与动物的相处”,写一写你与动物之间的故事吧!
导入形式2(古诗导入):大家知道哪些描写动物的古诗呢？ 示例： ① 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 ② 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 ③ 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 ④ 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 ⑤两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青 天。古人笔下的动物如此生动，今天让我们也来记述与动物的相处吧。
导入形式3(图片导入):
在这一单元学习中，我们不仅见到了性格各异的猫咪，了解了陈忠实和白鸽相处的故事，欣赏了可爱又重情的大雁，而且还认识到了狼的奸诈与狡猾。它们形态各异，各富特色，同人类一样都是大自然的“成员”。相信同学们也与不少小动物打过交道，那你在与它们相处中又有哪些趣事呢？ 今天让我们一起将这些事记下来。
1. 在记叙时，不要只从动物一方面来写，而要注意扣住人和动物这两个方面，写出自己的感受和情感。
2. 写作时，适当运用细节描写，可以让表达更生动，让文章的主旨更鲜明。
（一）片段写作 从观察 动物的记录中选取某个给你留下深刻印象，或强烈触动了你的细节，用 200 字左右描写这个细节。提示 :下笔前先想一想，这个细节中最打动你的是什么 ? 围绕这一点来展开描写。示例：一只小猫在雨中蜷缩在屋檐下，瑟瑟发抖。它的眼神中透露出无助与恐惧，小小的身躯在风雨中显得尤为脆弱。我走近时，它轻轻抬起头，眼中闪烁着微弱的希望。我伸出手，它小心翼翼地靠近，最终蜷缩在我的掌心。那一刻，我感受 到了生命的脆弱，也体会到了给予与信任的温暖。这个细节让我更加珍视每一个生命，也让我 更加愿意伸出援手，给予需要帮助的生命以温暖与关爱。
（二）在平时的生活中，你与动物之间发生过哪些难忘的故事呢 ? 以《我的动物朋友》为题，写一篇记叙文。不少于 500 字。提示 :1. 从发生的故事中，你获得的可能是情感的触动，也可能是思想的启发，还可能是生活的乐趣。要注意围绕中心来选择材料，展开记叙。2. 写真实发生的故事。在记叙中可以适当发挥想象，运用多种修辞手法增强文章的表达效果，但要符合所写动物的特点，不能违背实际。
我的动物朋友 我家有几只刚出生不久的小猫咪。 这些小猫咪可真可爱，毛茸茸的面孔上，嵌着黑葡萄似的眼睛，闪闪发亮，在 夜间还会发出微弱的蓝光哩。小巧玲珑的嘴巴还不时发出细细柔柔的叫声。它们全身毛茸茸的，黑、灰、蓝、白四种颜色相间着，摸起来滑滑的，像是搽过油似的，小猫咪像是披着丝绸质地的花衣服，可真漂亮啊！ 小猫咪吃东西的时候非常有趣：它们看见猫妈妈来了，就“喵喵喵”地叫了起来，好像在说：“我饿了，我饿了……”猫妈妈一听，连忙蹲在窝里，喂它们吃饭。小猫咪们急不可待地吮吸着猫妈妈甜美的乳汁，这时候你可不要去打扰它们，因为一旦打扰它们，它们就会喵喵地叫起来，好像在说：“请不要打扰我们吃饭。”
小猫咪们可调皮呢！我放学回家了，它们就欢蹦乱跳地迎接我。它们特别喜欢玩捉迷藏，当我悄悄藏在门后，它们就争先恐后地跑到屋里找我。喵喵地叫个不停，像在叫我的名字。在门后找到我时，它们就更欢了，一会儿爬到我的脚背上，一会儿绕着我的小腿转圈圈。它们最喜欢躲在猫妈妈那温暖的怀抱里玩，有时玩累了就休息一会儿。当猫妈妈离开它们时，它们不是在睡觉，就是在追逐打闹，可有趣了。你用前爪拍我的背，我用后爪踹你一下…… 小猫咪们玩累了，就跑回自己的窝里，那原本炯炯有神的眼睛慢慢地失去了神采，猫妈妈吃饱了，也躺回窝里，小猫咪们就使劲地钻进猫妈妈的怀抱里，好像渴望得到一条温暖。渐渐地，小猫咪们打起了呼噜，悠然地进入了甜蜜的梦乡。 我十分喜爱这些可爱的“小朋友”！
【点评】本文是一篇状物类的记叙文，描写了几只小猫咪的外形和生活习性以及它们的活动，并展开了合理的想象，运用了比喻等修辞手法，将小猫咪们描写得活灵活现，字里行间表达了对小猫咪们的喜爱之情。