初中地理商务星球版（2024）七年级上册（2024）第二节 地形图的判读教学课件ppt

这是一份初中地理商务星球版（2024）七年级上册（2024）第二节 地形图的判读教学课件ppt，共45页。PPT课件主要包含了新课导入，核心素养，地理实践力，综合思维，人地协调观，区域认知，本节知识结构，地形图的判读，海拔和相对高度，等高线地形图等内容，欢迎下载使用。

地形有高有低，有陡有缓，类型复杂多样，如何在地图上进行表达?
通过绘制等高线地形图、分析地形图等实践活动，学生能够掌握一定的地理技能和方法。在面对实际的地理问题时（如选择合适的居住地、规划交通线路等），学生能够运用所学知识和方法进行分析和决策。鼓励学生进行实地考察和调查，通过观察、测量和记录等方式获取第一手地理资料，从而加深对地形特征及其影响的理解。
学生需要综合考虑海拔、相对高度、等高线等多个因素来判读地形图，从而准确识别出不同的地形类型。地形图的判读不仅涉及地理知识，还涉及数学（如计算相对高度）、物理（如理解地形对气候的影响）等多学科知识，这有助于培养学生的跨学科综合思维能力。
通过学习不同地形的特征（如平原、高原、山地、丘陵、盆地）及其对人类活动（如农业、交通、居住等）的影响，学生能够理解到人类活动必须尊重自然地形条件，以实现人地和谐。在判读地形图时，可以引导学生思考如何合理利用地形资源，避免过度开发和破坏，从而实现可持续发展。
通过判读地形图，学生能够了解不同区域的地形特点，如某地区以山地为主，另一地区则以平原为主。结合地形图和其他地理资料，学生可以进一步分析不同区域在气候、植被、水文等方面的差异，从而深化对区域特征的认识。
地球表面的高低起伏通常用海拔和相对高度来表示。
海拔是某个地点高出平均海平面的垂直距离，又称为绝对高度。
相对高度是某个地点高出另一个地点的垂直距离。
1.查看甲、乙两地的海拔，计算两地的相对高度。
相对高度：1500-500米=1000米
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字
相对高度：8848.86米+430.5米=9279.36
2.世界第一高峰珠穆朗玛峰海拔约为8848.86米，世界陆地上最低的洼地死海海拔约为-430.5米，计算两地的相对高度。
地形是地表各种高低起伏形态的总称。陆地表面主要有山地、丘陵、高原、平原和盆地等五种基本类型。
海拔在500米以上，相对高度大于200米的隆起地形。
海拔在500米以上，面积较大，顶面相对平坦，一侧或数侧为陡坡的高地。
四周被山岭、高原环绕，中间为平原或丘陵。
地形起伏和缓的开阔陆地，平原按高度可分为高平原（海拔在200米以上）和低平原（海拔200米以下）
海拔在500米以下，相对高度在200米以下，上坡平缓、山顶浑圆、地势起伏不大、连绵不断地低矮隆起高地。
把地面上海拔高度相同的点连 成的闭合曲线，垂直投影到一个水 平面上，并按比例缩绘在图纸上， 就得到了等高线。
用等高线表示地面起伏和高低状况的地图，称为等高线地形图。
中间高，四周低，等高线呈闭合状态。
两个山峰之间相对平缓的低地。
两边高，中间低，等高线向高处凸出。
两边低，中间高，等高线向低处凸出。
我们把水域中深度相同的各点连 接成的线，叫作等深线。
等深线图可以表示水域深度的变化状况。
在绘有等高线和等深线的地图上，按照不同的高度和深度，着上深浅不同的褐色、黄色、绿色、蓝色等颜色，表示地面和海底起伏的形态，这种地图叫分层设色地形图。
1.指出图中的山地、丘陵和平原，说出表示这些地形类型的颜色。
2.描述图中地势高低起伏的大致趋势。
地形剖面图是以等高线地形图为基础转绘而成的。它是按一定比例沿着地表某一方向所作的垂直断面图，能更直观地显示地面起伏和坡度陡缓状况。 地形剖面图在平整土地、修筑水渠、修建铁路、修建公路等其他工程时，可作为计算土石方量的依据。
可准确表示地表高低起伏
比较同一地区不同地形图的优缺点
能力提升：学会运用地图估算海拔与相对高度。这要求学生能够识别地图上的等高线数值，并根据等高线数值的差异估算出某地的海拔和相对高度。能在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等五种地形部位。这要求学生掌握等高线在不同地形部位的表现形态，如山峰处等高线闭合且数值中间高四周低，山脊处等高线向低处凸出等。
崂山茶被称为“江北第一名茶”，生长习性喜热、喜湿、怕涝。崂山某村利用崂山茶的品牌效应，大力发展经济。读崂山某村等高线示意图，完成下面小题。
1.山体部位F的名称为( )A.陡崖B.山脊C.鞍部D.山谷
解析：解析：陡崖是多条等高线重叠的地方，A错误；山脊的等高线向低处凸出，B错误；F位于相邻的两个山峰之间的鞍部，C正确；山谷的等高线向高处凸出，D错误。故选C。
2.E附近山峰的海拔可能为( )A.400米B.440米C.480米D.500米
解析：解析：图中等高距为25米，E附近山峰的海拔在425～450米，B正确，A、C、D错误。故选B。
3.关于图中信息描述错误的是( )A.图示区域为丘陵地形B.茶园主要分布在公路的东西两侧C.E处坡度比C处缓D.图中等高距为25米
解析：图示区域海拔在200～500米，地形为丘陵，A正确；根据图例，图示区域公路东西两侧有茶园分布，B正确；E处等高线比C处密集，坡度陡，C错误：图中等高距为25米，D正确。故选C。
图为泰山风景区附近某区域等高线地形图,读图,完成下面小题。图为泰山风景区附近某区域等高线地形图,读图,完成下面小题。
4.居民点主要分布的地形是( )A.平原B.山地C.丘陵D.盆地
解析：解析：图中等高距为25米。读图可知,居民点主要分布在海拔低于325米且高于275米的地区,该地地面有起伏,坡度和缓,海拔低于500米,为丘陵地区,C正确;平原海拔较低,一般在200米以下,山地海拔较高,一般在500米以上,坡度陡峻,盆地四周高中间低,以上三种地形均与图示信息不符合,ABD错误。故选C。
5.学校的海拔可能是( )A.345米B.366米C.283米D.322米
解析：图中等高距为25米,学校的海拔位于300米至325米之间,322米位于该区间,D正确,ABC错误。故选D。