辽宁省沈阳七中学2023-2024学年八年级数学第一学期期末统考试题【含解析】

这是一份辽宁省沈阳七中学2023-2024学年八年级数学第一学期期末统考试题【含解析】，共21页。试卷主要包含了答题时请按要求用笔，下列计算正确的是，若式子有意义的字母的取值范围是等内容，欢迎下载使用。

注意事项:
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题(每小题3分,共30分)
1．一个三角形任意一边上的高都是这边上的中线，则对这个三角形最准确的判断是（ ）
A．等腰三角形B．直角三角形C．正三角形D．等腰直角三角形
2．如图，数轴上的点A表示的数是-2，点B表示的数是1，于点B，且，以点A为圆心，AC为半径画弧交数轴于点D，则点D表示的数为（ ）
A．B．C．D．2
3．现有甲，乙两个工程队分别同时开挖两条 600 m 长的隧道，所挖遂道长度 y（m）与挖掘时间x（天）之间的函数关系如图所示．则下列说法中，错误的是（ ）
A．甲队每天挖 100 m
B．乙队开挖两天后，每天挖50米
C．甲队比乙队提前2天完成任务
D．当时，甲、乙两队所挖管道长度相同
4．如图，△ABC中，AB＝AC，AD⊥BC，垂足为D，DE∥AB，交AC于点E，则下列结论不正确的是（ ）
A．∠CAD＝∠BADB．BD＝CDC．AE＝EDD．DE＝DB
5．若点A（m+2，3）与点B（﹣4，n+5）关于x轴对称，则m+n的值（ ）
A．﹣14B．﹣8C．3D．7
6．下列计算正确的是（ ）
A．（）﹣2＝b4B．（﹣a2）﹣2＝a4
C．00＝1D．（﹣）﹣2＝﹣4
7．若式子有意义的字母的取值范围是（ ）
A．B．且C．D．
8．甲乙丙丁四个同学玩接力游戏，合作定成一道分式计算题，要求每人只能在前一人的基础上进行一步计算，再将结果传递给下一人，最后完成计算，过程如图所示，接力中出现错误的是（ ）
A．只有乙B．甲和丁C．丙和丁D．乙和丁
9．在，5.55，，，0.232233222333…，，123，中，无理数的个数是（ ）
A．5B．4C．3D．2
10．葛藤是一种刁钻的植物，它自己腰杆不硬，为了争夺雨露阳光，常常饶着树干盘旋而上，还有一手绝招，就是它绕树盘上升的路线，总是沿着最短路线一盘旋前进的．如图，如果树的周长为 5cm，从点 A 绕一圈到 B 点，葛藤升高 12cm，则它爬行路程是（ ）
A．5cmB．12 cmC．17 cmD．13cm
二、填空题(每小题3分,共24分)
11．如图，上海实行垃圾分类政策后，各街道、各小区都在积极改造垃圾房，在工地一边的靠墙处，用12米长的栏围一个占面积为20平方米的长方形临时垃圾堆放点，栅栏只围三边，并且开一个2米的小门，方便垃圾桶的搬运.设垂直于墙的一边长为米．根据题意，建立关于的方程是____．
12．计算:__________.
13．阅读下面材料：
小明想探究函数的性质，他借助计算器求出了y与x的几组对应值，并在平面直角坐标系中画出了函数图象：
小聪看了一眼就说：“你画的图象肯定是错误的．”
请回答：小聪判断的理由是__________________________________ ．
请写出函数的一条性质： ______________________________________ ．
14．在平面直角坐标系中，点A(2,0)，B(0,1)，当点C的坐标为_______ 时，△BOC与△ABO全等．
15．如图，在△ABC中，∠C＝90°，∠B＝30°，以点A为圆心，任意长为半径画弧分别交AB，AC于点M和N，再分别以点M，N为圆心，大于MN的长为半径画弧，两弧交于点P，连接AP并延长交BC于点D，则下列说法：①AD是∠BAC的平分线；②∠ADC＝60°；③点D在AB的垂直平分线上；④S△DAC：S△ABC＝1：3.其中正确的是__________________．(填所有正确说法的序号)
16．如图，△ABE和△ACD是△ABC分别沿着AB、AC翻折而成的，若∠1=140°，∠2=25°，则∠α度数为______．
17．如图，Rt△ABC中，∠C=90°，以点B为圆心，适当长为半径画弧，与∠ABC的两边相交于点E，F，分别以点E和点F为圆心，大于EF的长为半径画弧，两弧相交于点M，作射线BM，交AC于点D．若AD=10cm，∠ABC=2∠A，则CD的长为__________ cm．
18．如图，等边的边长为，、分别是、上的点，将沿直线折叠，点落在点处，且点在外部，则阴影部分图形的周长为__________.
三、解答题(共66分)
19．（10分）（1）已知，，求的值.
（2）已知，，求和的值.
20．（6分）为中华人民共和国成立70周年献礼，某灯具厂计划加工6000套彩灯，为尽快完成任务，实际每天加工彩灯的数量是原计划的1.5倍，结果提前5天完成任务.求该灯具厂原计划每天加工这种彩灯的数量.
21．（6分）第16届省运会在我市隆重举行，推动了我市各校体育活动如火如荼的开展，在某校射箭队的一次训练中，甲，乙两名运动员前5箭的平均成绩相同，教练将两人的成绩绘制成如下尚不完整的统计图表.
乙运动员成绩统计表(单位：环)
(1)甲运动员前5箭射击成绩的众数是 环，中位数是 环；
(2)求乙运动员第5次的成绩；
(3)如果从中选择一个成绩稳定的运动员参加全市中学生比赛，你认为应选谁去？请说明理由.
22．（8分）数学课上，同学们探究下面命题的正确性：顶角为36°的等腰三角形具有一种特性，即经过它某一顶点的一条直线可把它分成两个小等腰三角形．为此，请你解答下列问题：
（1）已知：如图，在△ABC中，AB=AC，∠A=36°，直线BD平分∠ABC交AC于点D．求证：△ABD与△DBC都是等腰三角形；
（2）在证明了该命题后，小乔发现：当∠A≠36°时，一些等腰三角形也具有这样的特性，即经过等腰三角形某一顶点的一条直线可以把该等腰三角形分成两个小等腰三角形．则∠A的度数为______（写出两个答案即可）；并画出相应的具有这种特性的等腰三角形及分割线的示意图，并在图中标出两个小等腰三角形的各内角的度数．
（3）接着，小乔又发现：其它一些非等腰三角形也具有这样的特性，即过它其中一个顶点画一条直线可以将原三角形分成两个小等腰三角形．请你画出一个具有这种特性的三角形的示意图，并在图中标出两个小等腰三角形的各内角的度数．
23．（8分）如图，在四边形中，，为的中点，连接，且平分，延长交的延长线于点.
（1）求证：；
（2）求证：；
（3）求证：是的平分线；
（4）探究和的面积间的数量关系，并写出探究过程.
24．（8分）定义:如果一个三角形的一个内角等于另一个内角的两倍，则称这样的三角形为“倍角三角形”．
（1）如图1，△ABC中，AB=AC，∠A为36°，求证：△ABC 是锐角三角形；
（2）若△ABC是倍角三角形，，∠B=30°，AC=，求△ABC面积；
（3）如图2，△ABC的外角平分线AD与CB的延长线相交于点D，延长CA到点E，使得AE=AB，若AB+AC=BD，请你找出图中的倍角三角形，并进行证明．

25．（10分）如图，已知AB∥DE．∠ABC＝70°，∠CDE＝140°，求∠C的度数．
26．（10分）先化简，再求值：，其中是满足的整数．
参考答案
一、选择题(每小题3分,共30分)
1、C
【解析】试题分析：根据等腰三角形的三线合一的性质求解即可．
根据等腰三角形的三线合一的性质，可得三边相等，则对这个三角形最准确的判断是正三角形．
故选C．
考点：等腰三角形的性质
点评：等腰三角形的三线合一的性质是初中数学的重点，贯穿于整个初中数学的学习，是中考常见题，一般难度不大，需熟练掌握.
2、C
【分析】根据勾股定理，可得AC的值，从而得到AD的长，进而可得到答案.
【详解】∵数轴上的点A表示的数是-2，点B表示的数是1，
∴AB=3，
∵于点B，且，
∴，
∵以点A为圆心，AC为半径画弧交数轴于点D，
∴AD=AC=，
∴点D表示的数为：，
故选C.
【点睛】
本题主要考查数轴上点表示的实数与勾股定理，根据勾股定理，求出AC的长，是解题的关键.
3、D
【分析】从图象可以看出甲队完成工程的时间不到6天，故工作效率为100米，乙队挖2天后还剩300米，4天完成了200米，故每天是50米，当x=4时，甲队完成400米，乙队完成400米，甲队完成所用时间是6天，乙队是8天，通过以上的计算就可以得出结论．
【详解】解：由图象，得
600÷6=100米/天，故A正确；
（500-300）÷4=50米/天，故B正确；
由图象得甲队完成600米的时间是6天，
乙队完成600米的时间是：2+300÷50=8天，
∵8-6=2天，
∴甲队比乙队提前2天完成任务，故C正确；
当x=3时，甲队所挖管道长度=3×100=300米，
乙队所挖管道长度=300+（3-2）×50=350米，故D错误；
故选：D.
【点睛】
本题考查了一次函数的应用，施工距离、速度、时间三者之间的关系的运用，但难度不大，读懂图象信息是解题的关键．
4、D
【解析】根据等腰三角形的性质，平行线的性质解答即可．
【详解】∵AB=AC，AD⊥BC，∴∠CAD=∠BAD，A正确，不符合题意；
BD=CD，B正确，不符合题意；
∵DE∥AB，∴∠EDA=∠BAD．
∵∠EAD=∠BAD，∴∠EAD=∠EDA，∴AE=ED，C正确，不符合题意；
DE与DB的关系不确定，D错误，符合题意．
故选D．
【点睛】
本题考查了等腰三角形的判定与性质，平行线的性质，掌握等腰三角形的判定与性质是解题的关键．
5、A
【分析】根据关于x轴对称点的坐标特点：横坐标不变，纵坐标互为相反数可得m、n的值，再计算m＋n即可．
【详解】由题意，得
m＋2＝−4，n＋5＝−3，
解得m＝−6，n＝−1．
所以m＋n＝−2．
故答案选：A．
【点睛】
本题考查了关于x轴对称的点的坐标，解决本题的关键是掌握好对称点的坐标规律：关于x轴对称的点，横坐标相同，纵坐标互为相反数；关于y轴对称的点，纵坐标相同，横坐标互为相反数；关于原点对称的点，横坐标与纵坐标都互为相反数．
6、A
【分析】直接利用分式的基本性质、负整数指数幂的性质、零指数幂化简得出答案．
【详解】A、，此项正确
B、，此项错误
C、，此项错误
D、，此项错误
故选：A．
【点睛】
本题考查了分式的基本性质、负整数指数幂的性质、零指数幂，熟记各性质与运算法则是解题关键．
7、B
【分析】直接利用二次根式有意义的条件以及结合分式有意义的条件得出答案．
【详解】解：使式子有意义，
则x-1≥0，且x-1≠0，
解得：x≥1且x≠1．
故选：B．
【点睛】
此题主要考查了二次根式有意义的条件以及分式有意义的条件，正确把握相关性质是解题关键．
8、C
【分析】直接利用分式的加减运算法则计算得出答案．
【详解】
＝﹣
＝﹣
＝
＝，
则接力中出现错误的是丙和丁．
故选：C．
【点睛】
此题主要考查了分式的加减运算，正确进行通分运算是解题关键．
9、D
【解析】根据无理数的定义判断即可．
【详解】，5.55， ，=，123，=为有理数，
无理数有：，0.232233222333，共2个，
故选：D．
【点睛】
本题主要考查了无理数的定义，其中初中范围内学习的无理数有：等；开方开不尽的数；以及像0.232233222333等有这样规律的数．
10、D
【分析】将立体图形转化为平面图形，利用勾股定理解决问题即可．
【详解】解：如果树的周长为5cm，绕一圈升高12cm，则葛藤绕树爬行的最短路线为：
＝13 厘米．
故选：D
【点睛】
本题考查平面展开﹣最短问题，解题的关键是理解题意，灵活运用所学知识解决问题，属于中考常考题型．
二、填空题(每小题3分,共24分)
11、
【分析】设垃圾房的宽为x米，由栅栏的长度结合图形，可求出垃圾房的长为（14-2x）米，再根据矩形的面积公式即可列出关于x的一元二次方程，此题得解．
【详解】设垃圾房的宽为x米，则垃圾房的长为（14-2x）米，
根据题意得：x（14-2x）=1．
故答案为：x（14-2x）=1．
【点睛】
本题考查了由实际问题抽象出一元二次方程，找准等量关系，正确列出一元二次方程是解题的关键．
12、
【解析】直接计算即可得解.
【详解】解：原式=
=
=
故答案为.
【点睛】
此题主要考查二次根式的混合运算，熟练掌握法则即可解题.
13、答案不唯一，“因为函数值不可能为负，所以在x轴下方不会有图像”； 当x-1时，y随x的增大而减小；当x≧1时，y随x的增大而增大
【分析】根据表格函数值没有负数解答，根据表格的x与y的值得到增减性.
【详解】由表格可知：因为函数值不可能为负，所以在x轴下方不会有图象，当x-1时，y随x的增大而减小；当x≧1时，y随x的增大而增大，
故答案为：因为函数值不可能为负，所以在x轴下方不会有图象；当x-1时，y随x的增大而减小；当x≧1时，y随x的增大而增大.
【点睛】
此题考查函数的表示方法：表格法和图象法，还考查了函数的性质：利用表格中x与y的对应值确定函数图象的位置及函数的性质，正确理解表格中自变量与函数值的对应关系，分析其变化规律是解题的关键.
14、（-2，1），（2，1）或（-2，0）
【解析】本题可从两个三角形全等入手，根据全等的性质，分类讨论即可．
【详解】如图:
当点C在轴负半轴上时，△BOC与△BOA全等．

点C
当点C在第一象限时，△BOC与△OBA全等．

点C
当点C在第二象限时，△BOC与△OBA全等．

点C
故答案为（-2，1），（2，1）或（-2，0）．
【点睛】
考查全等三角形的性质，画出示意图，分类讨论即可．
15、4
【分析】①连接NP，MP，根据SSS定理可得△ANP≌△AMP，故可得出结论；
②先根据三角形内角和定理求出∠CAB的度数，再由AD是∠BAC的平分线得出∠1=∠2=30°，根据直角三角形的性质可知∠ADC=60°；
③根据∠1=∠B可知AD=BD，故可得出结论；
④先根据直角三角形的性质得出∠2=30°，CD=AD，再由三角形的面积公式即可得出结论．
【详解】①连接NP，MP．在△ANP与△AMP中，∵，∴△ANP≌△AMP，则∠CAD=∠BAD，故AD是∠BAC的平分线，故此选项正确；
②∵在△ABC中，∠C=90°，∠B=30°，∴∠CAB=60°．
∵AD是∠BAC的平分线，∴∠1=∠2=∠CAB=30°，∴∠3=90°﹣∠2=60°，∴∠ADC=60°，故此选项正确；
③∵∠1=∠B=30°，∴AD=BD，∴点D在AB的中垂线上，故此选项正确；
④∵在Rt△ACD中，∠2=30°，∴CD=AD，∴BC=BD+CD=AD+AD=AD，S△DAC=AC•CD=AC•AD，∴S△ABC=AC•BC=AC•AD=AC•AD，∴S△DAC：S△ABC=1：3，故此选项正确．
故答案为①②③④．
【点睛】
本题考查的是作图﹣基本作图，熟知角平分线的作法是解答此题的关键．
16、80°
【分析】由∠1=140°，∠2=25°，可得∠3=15°，利用翻折变换前后对应角不变，得出∠2=∠EBA，∠3=∠ACD，进而得出∠BCD+∠CBE的度数，再根据三角形外角性质，即可得到∠α的度数．
【详解】∵∠1=140°，∠2=25°，
∴∠3=15°，
由折叠可得，∠2=∠EBA=25°，∠3=∠ACD=15°，
∴∠EBC=50°，∠BCD=30°，
∴由三角形外角性质可得，∠α=∠EBC+∠DCB=80°，
故答案是：80°．
【点睛】
考查了翻折变换的性质以及三角形外角的性质的运用，解题关键是利用翻折变换前后对应角不变．
17、1
【分析】由画法可以知道画的是角平分线，再根据角平分线性质解答即可．
【详解】解：由题意可得：BD是∠ABC的角平分线，
∵∠ABC=2∠A，在Rt△ABC中，∠C=90°，
∴∠ABC=60°，∠A=30°，
∴∠CBD=∠DBA=30°，
∴BD=2CD，
∵∠DBA=∠A=30°，
∴AD=BD，
∴AD=2CD=10cm，
∴CD=1cm，
故答案为：1．
【点睛】
本题考查了基本作图，关键是根据角平分线的画法和性质解答．
18、3
【分析】根据折叠的性质可得，，则阴影部分图形的周长即可转化为等边的周长.
【详解】解：由折叠性质可得，，
所以.
故答案为：3.
【点睛】
本题结合图形的周长考查了折叠的性质，观察图形，熟练掌握折叠的性质是解答关键.
三、解答题(共66分)
19、（1）3；（2）；．
【分析】（1）根据幂的乘方将已知等式变形为同底数幂。从而可得与的二元一次方程组，解方程组得出与的值代入即可；
（2）根据完全平方公式解答即可．
【详解】解：（1）∵，，
∴，解得，
∴x﹣y＝4﹣1＝3；
（2），，
；
．
【点睛】
本题主要考查了幂的乘方以及完全平方公式，熟记公式并灵活变形是解答本题的关键．
20、原计划每天加工400套
【分析】该灯具厂原计划每天加工这种彩灯的数量为x套，由题意列出方程即可求解．
【详解】解：该灯具厂原计划每天加工这种彩灯的数量为x套，则实际每天加工彩灯的数量为1.5x套，
由题意得：
解得：x＝400，
经检验，x＝400是原方程的解，且符合题意；
答：该灯具厂原计划每天加工这种彩灯的数量为400套．
【点睛】
本题考查了分式方程的应用以及分式方程的解法；熟练掌握分式方程的解法，根据题意列出方程是解题的关键．
21、 (1)9，9；(2)乙运动员第5次的成绩是8环；(3)应选乙运动员去参加比赛，理由见解析.
【解析】（1）根据众数和中位数的定义分别进行解答即可得出答案；
（2）先算出甲运动员5次的总成绩，再根据甲、乙两名运动员前5箭的平均成绩相同，即可求出乙运动员第5次的成绩；
（3）根据方差公式先求出甲和乙的方差，再根据方差的意义即可得出答案．
【详解】(1)∵9环出现了两次，出现的次数最多，则甲运动员前5箭射击成绩的众数是9环；
把这些数从小到大排列为：5，7，9，9，10，最中间的数是9，则中位数是9环；
故答案为9，9；
(2)，
∵甲、乙两名运动员前5箭的平均成绩相同，
∴．
解得．
(或)
∴乙运动员第5次的成绩是8环．
(3)应选乙运动员去参加比赛．
理由：∵(环)，(环)，
∴，
．
∵，
∴应选乙运动员去参加比赛．
【点睛】
本题考查了平均数、中位数、众数和方差的意义，解题的关键是正确理解各概念的含义．
22、（1）见解析；（2）90°或108°或；（3）见解析
【分析】（1）根据等边对等角，及角平分线定义易得∠1＝∠2＝36°，∠C＝72°，那么∠BDC＝72°则可得AD＝BD＝CB∴△ABD与△DBC都是等腰三角形；
（2）把等腰直角三角形分为两个小的等腰直角三角形即可，把108°的角分为36°和72°即可；
（3）利用直角三角形的中线等于直角三角形斜边的一半可得任意直角三角形的中线把直角三角形分为两个等腰三角形；由（1），（2）易得所知的两个角要么是2倍关系，要么是3倍关系，可猜测只要所给的三个角中有2个角是2倍或3倍关系都可得到上述图形．
【详解】（1）证明：在△ABC中，
∵AB=AC，∠A=36°
∴∠ABC=∠C=（180°－∠A）=72°
∵BD平分∠ABC，
∴∠1=∠2=36°
∴∠1=∠A
∴AD=BD
∴△ABD是等腰三角形
∵∠BDC=∠1+∠A=72°
∴∠BDC=∠C=72°
∴BD=BC，
∴△BDC是等腰三角形
（2）如下图所示：
∴顶角∠A的度数为90°或108°或，
故答案为：90°或108°或；
（3）如图所示．
【点睛】
本题考查了等腰三角形的判定；注意应根据题中所给的范例用类比的方法推测出把一般三角形分为两个等腰三角形的一般结论．
23、（1）详见解析；（2）详见解析；（3）详见解析；（4）；详见解析
【分析】（1）根据AAS证明，再由全等三角形的性质得到结论；
（2）先证明得到△ABF是等腰三角形，从而证明，再根据得到结论；
（3）先证明AE=EF,再结合△ABF是等腰三角形，根据三线合一得到结论；
（4）根据三线合一可得S△ABE=S△BEF，再根据S△BEF=S△BCE+S△CEF和得到结论．
【详解】（1）证明：∵，
∴，，
∵为的中点，
∴，
在和中
，
∴，
∴；
（2）证明：∵平分，
∴，
由（1）知，
∴，
∴△ABF是等腰三角形，
∴
由（1）知，
∴；
（3）证明：由（1）知，
∴，
由（2）知，
∴是等腰底边上的中线，
∴是的平分线；
（4）∵△ABF是等腰三角形，BE是中线，(已证)
∴S△ABE=S△BEF，
又∵S△BEF=S△BCE+S△CEF，(已证)，
∴S△BEF=S△BCE+S△ADE，
∴．
【点睛】
考查了全等三角形的判定和性质、等腰三角形的“三线合一”的性质，解题关键是证明和利用了等腰三角形底边上的中线、底边上的高和顶角的角平分线三线合一．
24、（1）证明见解析；（2）；（3）△ADC是倍角三角形，证明见解析．
【分析】（1）根据题意证明△ABC是等腰三角形，得出三个内角的度数，得证△ABC 是锐角三角形
（2）分两种情况讨论，①当∠B=2∠C②当∠A=2∠B或∠A=2∠C时，求出△ABC面积
（3）证明△ABD≌△AED，从而证明CE=DE，∠C=∠BDE=2∠ADC，△ADC是倍角三角形
【详解】（1）∵AB=AC，∴∠B=∠C
∵∠A+∠B+∠C=180°，∠A=36°
∴∠B=∠C=72°
∴∠A=2∠C
即△ABC是锐角三角形
（2）∵∠A>∠B>∠C，∠B=30°
①当∠B=2∠C,得∠C=15°
过C作CH⊥直线AB，垂足为H，
可得∠CAH=15°
∴AH=CH=AC=1．
∴BH=
∴AB=BH-AH=-1
∴S=
②当∠A=2∠B或∠A=2∠C时，与∠A>∠B>∠C矛盾，故不存在。
综上所述，△ABC面积为
（3）∵AD平分∠BAE，
∴∠BAD=∠EAD
∵AB=AE，AD=AD，
∴△ABD≌△AED．
∴∠ADE=∠ADB，BD=DE．
又∵AB+AC=BD，
∴AE+AC=BD，即CE=BD．
∴CE=DE．
∴∠C=∠BDE=2∠ADC．
∴△ADC是倍角三角形．
【点睛】
本题考察了全等三角形的判定定理、三角形面积公式以及倍角三角形的定义，根据题意给出的新定义求解是解题的关键
25、30°．
【分析】延长ED到M，交BC于F，根据平行线的性质求出∠MFC＝∠B＝70°，求出∠FDC＝40°，根据三角形外角性质得出∠C＝∠MFC﹣∠MDC，代入求出即可．
【详解】解：如图，延长ED到M，交BC于F，
∵AB∥DE，∠ABC＝70°，
∴∠MFC＝∠B＝70°，
∵∠CDE＝140°，
∴∠FDC＝180°﹣140°＝40°，
∴∠C＝∠MFC﹣∠MDC＝70°﹣40°＝30°．
【点睛】
本题考查了三角形外角的性质以及平行线的性质，解此题的关键是作出辅助线并求出∠MFC的度数．
26、；1
【分析】根据分式的运算法则进行化简，再代入使分式有意义的值求解．
【详解】
=
=
把x=1代入原式=1．
【点睛】
此题主要考查分式的化简求值，解题的关键是熟知分式的运算法则．
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
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