小学人教部编版什么比猎豹的速度更快教学课件ppt

这是一份小学人教部编版什么比猎豹的速度更快教学课件ppt，文件包含核心素养部编版小学语文五年级上册7什么比猎豹的速度更快课件pptx、核心素养部编版小学语文五年级上册7什么比猎豹的速度更快教案含教学反思doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共34页， 欢迎下载使用。

1.能借助关键词句提高阅读速度，了解主要内容。（重点）
2.能针对课文内容提出自己的问题。（重点）
任务：探索事物运动的速度
鸵鸟 赢得 冠军 游隼 猎豹 陆地 俯冲 高速公路 搭乘 火箭 发动机 手电筒 赤道 难以置信
1.在两条腿的动物里面，鸵鸟应该是奔跑的世界冠（ ）军。
2.在公共场合我们要衣冠（ ）整齐。
注意上半部分是“冖”，不要写成“宀”。
左右结构，左窄右宽。左半部分的口字旁要写得小一些，右半部分“贲”要写得紧凑一些。
左右结构，左窄右宽。注意不要把“攵”写成“夊”。
竹字头。中间的长横要写得平正、稍长。
竹字头。下半部分“同”要写得方正。
上半部分“罒”要写得扁一些，下半部分是“直”，里面是三横，要写得紧凑一些，末笔横要写得长一些。
准备 学习提高阅读速度的方法
根据学习提示的要求，结合学过的方法，默读课文，记录阅读时间。
根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序。
光 游隼 火箭 猎豹 人 流星体 鸵鸟 喷气式飞机
说一说：你读课文用了多长时间？有什么好的方法可以既读得快又能理解得准确？
用上前两课学习的“不回读”和“连词成句地读”的方法就能读得比较快。
带着题目提出的问题读，有目的地读，就能读得快。
还有哪些方法可以读得快一些呢？看看课后第一题中两个学习小伙伴是怎样说的吧。
你是否发现了文章的结构特点？你抓住了哪些关键词句？
我读到第3自然段时，就发现了文章的结构特点，意识到每个自然段介绍的事物就是本段的关键词，一边读一边思考，就能梳理出每个自然段的主要信息了。
运用借助关键词句的方法再次阅读课文，体会这样阅读是否可以提高阅读速度。
1.认识“鸵、赢”2个生字，读准多音字“冠”，会写“冠、俯”等11个字，会写“猎豹、冠军”等11个词语。（难点）
2.知道作者是如何写出事物速度快的特点的。（重点）
运用借助关键词句的方法阅读课文第2—8自然段，边读边思考，梳理出每个自然段的主要信息。
游隼比任何一种动物都要快。
光的速度比流星体还快。
结合主要信息，概括课文的主要内容。
课文从人的奔跑速度开始介绍，按照速度由慢到快的顺序依次写了鸵鸟、猎豹、游隼、飞机、火箭、流星体，最后写光速。
运用上节课学习的提高阅读速度的方法阅读课文，提出你感兴趣或者不懂的问题。
课文从人奔跑的速度开始写，题目为什么是“什么比猎豹的速度更快”?
还有没有比光速度更快的事物?
我没明白这句话：“还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。”
带着问题，再次快速阅读课文，尝试从课文中找到这些问题的答案。
课文从人奔跑的速度开始写,题目却是“什么比猎豹的速度更快”，我认为是为了吸引读者去阅读。如果题目是“什么比人的速度更快”，大家就没有阅读兴趣了。如果课文的内容从猎豹讲起,不与人的奔跑速度比较,我们就很难感受到猎豹的速度有多快了。
什么是游隼?流星体又是什么?我也没有从课文中找到这两个问题的答案。
还有没有比光速度更快的事物?课文里没有答案。
通过阅读课文最后两个自然段，我发现“还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边”，原来指的就是光。
对于像“游隼、流星体是什么？”这样在课文中无法找到答案的问题，可以课后查阅资料了解。在阅读中遇到一些不理解的词语，不一定要停下来，如果不影响文章的整体理解，就可以先不管它。另外，在课外阅读中，也要运用课上学习的提高阅读速度的方法。
《什么比猎豹的速度更快》是一篇介绍事物运动速度的说明文。课文从人们最熟悉的自身奔跑速度开始介绍，到鸵鸟、猎豹、游隼三种动物的速度，接着谈到飞机、流星体等速度，最后说到光速。