初中物理苏科版八年级下册力 弹力综合训练题

这是一份初中物理苏科版八年级下册力 弹力综合训练题，共6页。试卷主要包含了1 力 弹力》同步练习，5NB．量程0—5N，分度值0，5N 钩码等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1．一只乒乓球从手中下落，被桌面弹起，使乒乓球弹起的力的施力物体是（ ）
A．桌面B．手C．地球D．空气
2．关于物体是否有弹性，下列说法中错误的是（ ）
A．拉长橡皮筋，松手后橡皮筋能自行恢复原状，说明橡皮筋具有弹性
B．压缩弹簧，松手后弹簧能自行恢复原状，说明弹簧具有弹性
C．双手抓住单杠，单杠略有弯曲，撤去力后单杠又恢复原状，表明单杠具有弹性
D．缝衣服的棉线一拉就断，无法自行恢复原状，说明棉线没有弹性
3．下列物体间的作用力属于弹力的是（ ）
①手握瓶子的压力
②绳子对溜溜球的拉力
③带电体吸引较小物体的力
④课桌对书本的支持力
A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④
4．老师请学生举例说明自己受到弹力的作用，下面是几位同学的展示内容，比较恰当的是（ ）
A．脚将泥土踩陷下去B．用手指掰弯铁丝
C．吹气可让气球上升D．人躺在泡沫上不下陷
5．甲、乙、丙三个同学使用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂张开伸直，其中甲同学体重最大，乙同学手臂最长，丙同学手臂最粗。当他们两臂张开伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（ ）
A．三个同学都一样大B．手臂长的同学
C．体重大的同学D．手臂粗的同学
6．下列关于弹力的说法正确的是（ ）
A．物体间不相互接触，也能产生弹力
B．发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越大
C．只要物体接触，就一定产生力
D．只有弹簧能产生弹力
7．如图所示，运动员被发生形变的撑竿弹起来，关于这一过程，下列说法错误的是（ ）
A．撑竿是施力物体B．运动员是施力物体
C．撑竿发生弹性形变D．运动员受到撑竿弹力的作用
8．下列关于力的说法中，正确的是（ ）
A．两个物体不接触就不会发生力的作用
B．发生力的作用时，两个物体都受到力的作用
C．单独一个物体，也能产生力的作用
D．没有施力物体，也能产生力的作用
9．学校物理实验室里，直接用来测量力的仪器是（ ）
A．秒表B．弹簧测力计C．天平D．量筒
10．在使用弹簧测力计时，小明提醒同学注意：（1）弹簧测力计的构造，（2）量程和分度值，（3）指针是否指零，（4）指针与外壳有没有摩擦。这几条中，影响测量结果准确性的是（ ）
A．（1）（2）（3）B．（2）（3）（4）C．（1）（3）（4）D．（1）（2）（4）
11．弹簧测力计是常用的测力工具，下列关于弹簧测力计的使用说法中，正确的是（ ）
A．测量前不用检查指针是否在零刻度线
B．测量时拉力的方向可以不沿着弹簧的轴线方向
C．测量时可以适当超过弹簧测力计的最大测量值
D．读数时视线必须与指针对应的刻度线垂直
12．测一个6.2N的力时，应选用的弹簧测力计，最恰当的规格是（ ）
A．量程0—15N，分度值0.5NB．量程0—5N，分度值0.1N
C．量程0—10N，分度值0.2ND．上述三个弹簧测力计均可用
二、填空题
13．如图所示，弹簧测力计的分度值是______，示数是______。
14．运动员举杠铃，运动员对杠铃有向上的举力，这个力的受力物体是______，施力物体是______。
15．同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图像，图像中只有OA段和OB段是弹性形变。若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选弹簧_______，若要制作量程较大的弹簧测力计，应选弹簧_______。（选填“甲”、“乙”）
16．一个弹簧长原长为20cm，下端挂5N物体时弹簧伸长到25cm，则弹簧伸长量为 ______cm，当改挂4N的物体时，弹簧伸长量为 ______mm，当弹簧长为27.5cm时，弹簧受到的拉力是 ______N。
三、实验题
17．用一把刻度尺和一支弹簧测力计探究弹性细绳的伸长量与所受拉力的定量关系。如图甲所示，A、B分别为处于原长的一根弹性细绳的左右两端，R1和R2是固定在细绳上的两个标识。现将A端固定，用弹簧测力计将B端沿着细绳所在直线方向向右拉，R1、R2和B三点位置及弹簧测力计的示数如图乙、丙、丁所示。已知细绳始终处于弹性限度内。
（1）使用弹簧测力计前，要注意观察指针是否在___________，还要来回拉动挂钩几次，无异常后才可正常使用，这是为了检查___________。
（2）据图甲可知弹性细绳原长为___________cm。
（3）分析实验数据可知，在弹性限度内，弹性细绳是___________（选填“均匀”或“不均匀”）伸长的；伸长量与所受拉力___________（选填“成正比”或“不成正比”）。
18．为研究橡皮筋是否也与弹簧有类似的性质，某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码(图甲所示)，记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量x，根据多组测量数据画出的图线如图乙所示。
(1)当在两根橡皮筋上都悬挂重为6N的钩码时，橡皮筋A的伸长量为______cm，橡皮筋B的伸长量为________cm。
(2)分别用这两根橡皮筋制成测力计，则用橡皮筋_____制成的测力计量程大；若两个测力计的刻度盘上相邻两个刻度线之间的距离都是2mm，则分度值较小的是用橡皮筋_____制成(均选填“A”或“B”)，其分度值为_____N，该测力计测量的精确程度更高。
18．在学习了弹力及弹簧测力计的相关知识后，韩露同学发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此她想探究“弹簧的伸长量L与它所受到的拉力F大小的关系”，于是她采用了图1的装置进行了探究。
（1）要完成实验，除了需要如图1所示的铁架台、一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（已知每个钩码重0.5N）以外，还需要的测量仪器是 _____ 。
（2）通过实验，同学收集了弹簧受到大小不同的拉力F以及所对应的弹簧长度L，并在坐标纸上绘制了图2的图像。分析图像可知：
①该弹簧的原长L0为 _____ cm，当弹簧受到2N的拉力时，弹簧伸长量L为 _____ cm。
②可以得到的实验结论是 ________________ 。
③用该弹簧制作一只弹簧测力计，其量程是 _______ N。
（3）实验中，有同学认为可以用弹簧测力计代替钩码，勾住弹簧下端向下拉，来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出。你认为本次实验用弹簧测力计还是用钩码探究更好一些？答： ______ （选填“弹簧测力计”或“钩码”）；理由是 ___________ 。
参考答案
1．A
2．D
3．C
4．D
5．B
6．B
7．B
8．B
9．B
10．B
11．D
12．C
13．0.2 1.2
14．杠铃 运动员
15．甲 乙
16．5 40 7.5
17． 0刻度线处 弹簧、挂钩等与外壳之间是否有卡阻 3.00 均匀 成正比
18．刻度尺 2 4 在一定范围内，弹簧的伸长量与拉力大小成正比 0~2.5N 钩码