小学信息技术浙教版（2023）五年级上册第9课 项目实践精品ppt课件

这是一份小学信息技术浙教版（2023）五年级上册第9课 项目实践精品ppt课件，文件包含新课标核心素养浙教版2023信息技术五上9《体验算法控制》课件pptx、新课标核心素养浙教版2023信息技术五上9《体验算法控制》教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。

火车站进站时凭身份证检票、通过刷指纹进出楼宇、购物支持刷脸支付等为人们的生活提供了便捷，这背后也都蕴含着各种各样的算法。
用算法解决问题需要哪些环节？
用算法解决问题一般需要经历分析问题、设计算法、编写程序、运行调试等环节。
（1）用关键信息分析问题（2）综合应用算法控制结构解决生活问题
人工检票时，可以分为哪几个步骤？
步骤1：出示车票步骤2：查验核对。步骤3：通过检票。
人工检票时，可以分成以下几个步骤：
如果要用计算机来实现“查验核对”的过程，需要设计合适的算法进行查验。
根据查验核对的过程，先将问题分解为判断日期、判断车次、判断乘客等小问题，再把解决某个小问题的算法用流程图表示。
请画出判断日期的算法流程图。
判断日期的算法参考流程图如下：
其他几个环节的核验，该怎样设计流程图呢？
在计算机中编写并运行的程序，可以对算法进行验证吗？
在计算机中编写程序并运行，可以对算法进行验证。
参考日期核验算法的程序代码，观察与流程图中每一个环节对应的程序代码，知道其相应的作用。
火车站验票闸机的工作流程中，哪些属于顺序结构？哪些属于分支结构？你还可以怎么优化验票闸机的算法？
如果需要增加车次信息核验，上述流程图要怎样修改？上述代码需要怎样修改？
通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分享一下吧！