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小学信息技术浙教版（2023）五年级上册第12课 模型的建立获奖课件ppt
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这是一份小学信息技术浙教版（2023）五年级上册第12课 模型的建立获奖课件ppt，文件包含新课标核心素养浙教版2023信息技术五上12《模型的建立》课件pptx、新课标核心素养浙教版2023信息技术五上12《模型的建立》教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共19页， 欢迎下载使用。
生活中，我们能见到飞机、汽车、房屋等模型，除了这些你还知道哪些模型呢？
找到解决问题可重复使用的共通点，有助于问题的解决。
（1）识别模式的方式（2）构建模型的过程
模型具有人们所关注的真实事物的主要特征，易于识别，但它又不是真实的事物。
某些事物或问题常常具有一些共同的属性和相似之处（即模式）。归纳出模式的特征或规则就是模式识别。
识别可重复的模式是很重要的。在信息科技中，许多算法中使用了模式识别。
如购物网站会在用户浏览记录和购买习惯中寻找模式，以推荐用户可能感兴趣的产品。
规划送货机器人路线的模式识别为：先找到几种可能的路径，再计算每种路径的总长，最后通过比较找出最短路径。
计算模型为：总路程=各段分路程之和。
利用这个模型，不管路线的长短如何变化，我们只要输入各段分路程，算法利用以上计算模型就会得出送货机器人行走的总路程。
要画这样的一朵花，含有五片朝向不同的花瓣，你能先找出模型，并利用模型来解决这个问题吗？
通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分享一下吧！
生活中，我们能见到飞机、汽车、房屋等模型，除了这些你还知道哪些模型呢？
找到解决问题可重复使用的共通点，有助于问题的解决。
（1）识别模式的方式（2）构建模型的过程
模型具有人们所关注的真实事物的主要特征，易于识别，但它又不是真实的事物。
某些事物或问题常常具有一些共同的属性和相似之处（即模式）。归纳出模式的特征或规则就是模式识别。
识别可重复的模式是很重要的。在信息科技中，许多算法中使用了模式识别。
如购物网站会在用户浏览记录和购买习惯中寻找模式，以推荐用户可能感兴趣的产品。
规划送货机器人路线的模式识别为：先找到几种可能的路径，再计算每种路径的总长，最后通过比较找出最短路径。
计算模型为：总路程=各段分路程之和。
利用这个模型，不管路线的长短如何变化，我们只要输入各段分路程，算法利用以上计算模型就会得出送货机器人行走的总路程。
要画这样的一朵花，含有五片朝向不同的花瓣，你能先找出模型，并利用模型来解决这个问题吗？
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