小学语文统编版（2024）一年级上册3 口耳目手足精品ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）一年级上册3 口耳目手足精品ppt课件，共55页。

学习活动一：看图片，识汉字
学习活动二：照镜子，记汉字
学习活动三：读儿歌，练身姿
学习目标一：能够正确认读“口、耳、目”等生字
学习目标三：朗读课文，了解站、坐、行、卧的规范姿势
学习活动四：学笔顺，写汉字
学习目标二：能够正确识记“口、耳、目”等生字
学习目标四：认识笔画横折、撇、弯钩，正确书写“口、耳”等字。
我是嘴，也叫“口”，我能发出声音。
我是眼睛，也叫“目”，我能看见东西。
我是“耳”，我能听见声音。
我是脚，也叫“足”，我能走路。
我是“手”，我能写字。
说一说图中的小朋友在干什么。
两个小女孩正在看花,一个小女孩用手指着盛开的花朵,好像在说:“花儿真好看!”小男孩听见了,就向她们跑来,也想看看这美丽的花。
我们用 说话，用 听声音，用 看书，用 写字，用 走路。
照照镜子，仔细观察自己的嘴和眼睛,再看看汉字“口、目”,你有什么发现?
我发现“口”的字形就像人张开的嘴巴,“目”的字形就像人的眼睛。
用熟字组词能帮我们认识汉字，如:人—人口、耳—耳目、手—手指、坐—坐下，你能试着给它们组其他词吗?
“坐”的老照片是两个人面对面坐在土堆上。看看现在的“坐”字，你找到面对面坐着的两个人和土堆了吗?
这是“手”的老照片，伸出你的小手看一看，是不是长得很像呢?
横折像桌角，牢固又有力。先写横，稍稍顿笔向下写竖。
斜撇弯弯像柳叶。起笔稍顿，从右往左写，自由重到轻，从粗到细。
弯钩微微弯，好像在鞠躬。起笔要轻，中间稍微带点儿弯，往左上方出钩。
1.通过图片，认识了“口、耳、目、手”等汉字。2.根据字的形状，我们可以猜想汉字的含义。
1.我们写字的时候，一定要（ ）端正。
2.我们（ ）队的时候，一定要整齐。
小小嘴巴，口口口；大大眼睛，________；圆圆耳朵，________；胖胖脚丫，_________；灵巧双手，________。
习作小练笔：对着镜子，说说自己的五官，把会写的字，写一写。
他在（ ）着看书。
你知道他们在干什么吗？
她在（ ）着唱歌。
“耳”字就是根据人的耳朵的样子造出来的。“耳”字中,右竖比左竖长,右竖就像长长的耳垂。有个汉字你一看就知道它表示大耳朵,它就是“耷”,因为耳朵太大了,所以只能向下垂着,这就是“耷拉”的由来。
读儿歌，圈出表示动作的词。
站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。
他们的站姿让你想到了什么？
他们的坐姿让你想到了什么？
他们的步伐让你想到了什么？
他们的卧姿让你想到了什么？
站 如 松，坐 如 钟。行 如 风，卧 如 弓。
站着像松树一样挺拔，坐着像钟那样端正。走路像风那样快而有力，睡觉像弓一样侧卧。
1. 跑如（ ）。
2. 黑黑的眼珠如（ ）。
再来读读儿歌,练习“站、坐、行、卧”的姿势吧!
我们的口、耳、手、足、目能做哪些事？
“口”可以说话、唱歌、吃东西等；“耳”能听声音；“目”可以看书、看风景等；“手”可以拍球、采摘、写字等；“足”可以跑步、跳高、踢球等。
通过学习，我们知道了坐、站、行、卧的规范，在以后的生活中我们要养成良好的生活习惯。
与“口、耳、目”有关的俗语
病从口入，祸从口出。耳听为虚，眼见为实。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。眼观六路，耳听八方。
一、读一读，比一比，看看谁读得又快又准。
1.我们（ ）得要像松树一样笔直。2.我们（ ）得要像钟一样端正。
三、你知道哪些和手、足有关的运动？
篮球、乒乓球、排球等。