小学语文人教部编版六年级上册花之歌学案及答案

这是一份小学语文人教部编版六年级上册花之歌学案及答案，共4页。
朗读课文
1.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）
正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）
2.本文共有 个自然段，我会给自然段标上段落。
生字新词
1.给下列生字注音。
旖旎（ ） 祭献（ ） 凝视（ ）
摇曳（ ） 冠冕（ ） 琼浆（ ）
2.我认识了多音字，能注音，还会组词。
藏
（ ）
冠[来源:学&科&网]
（ ）
（ ）
（ ）
3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
苍穹 坠落 孕育 冠冕 祭献 摇曳 旖旎 凝视 琼浆 鸣啭
领悟 硕大无朋 仰望高空 婆娑起舞 心驰神往 顾影自怜
孤芳自赏 芬芳馥郁
4.我会写出下面词语的近义词。
祭献—（ ） 摇曳—（ ） 凝视—（ ）
婆娑起舞—（ ） 顾影自怜—（ ）
5.我会写出下面词语的反义词。
坠落—（ ） 白昼—（ ） 赠予—（ ）
凝视—（ ） 心驰神往—（ ）
梳理内容
这是一篇借物抒怀之作，诗人用 等修辞，以 来叙述大自然的语言，通过花语的清新流露，生动形象的表现了 的自然变化，塑造了， 作为自然的使者和奉献者，向往光明、与万物共生的和谐场面，表达了 的人生态度。
思考问题
1.作者对于花的想象描写来源于生活，请说说你对第三自然段的理解。
2.“这一哲理，人们至尽尚未学成”中的“哲理”指什么？
我有疑问
预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。

拓展延伸
1.搜集纪伯伦和冰心的资料。
2.搜集纪伯伦的《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》，读一读。
参考答案
朗读课文
1.我已经读了 略 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）
正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）
2.本文共有 7 个自然段，我会给自然段标上段落。
生字新词
1.给下列生字注音。
旖旎（yǐ） 祭献（jì） 凝视（níng）
摇曳（yè） 冠冕（miǎn） 琼浆（qióng）
2.我认识了多音字，能注音，还会组词。
藏
cáng（迷藏）
冠
guān（树冠）
zàng（宝藏）
guàn（冠军）
3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
苍穹 坠落 孕育 冠冕 祭献 摇曳 旖旎 凝视 琼浆 鸣啭
领悟 硕大无朋 仰望高空 婆娑起舞 心驰神往 顾影自怜
孤芳自赏 芬芳馥郁
4.我会写出下面词语的近义词。
祭献—（献祭） 摇曳—（摇晃） 凝视—（凝望）
婆娑起舞—（翩翩起舞） 顾影自怜—（孤芳自赏）
5.我会写出下面词语的反义词。
坠落—（升高） 白昼—（黑夜） 赠予—（盗取）
凝视—（忽视） 心驰神往—（不屑一顾）
梳理内容
这是一篇借物抒怀之作，诗人用比喻拟人等修辞，以花的语言来叙述大自然的语言，通过花语的清新流露，生动形象的表现了四季更迭的自然变化，塑造了，花朵作为自然的使者和奉献者，向往光明、与万物共生的和谐场面，表达了诗人，积极乐观的人生态度。
思考问题
1.作者对于花的想象描写来源于生活，请说说你对第三自然段的理解。
2.“这一哲理，人们至尽尚未学成”中的“哲理”指什么？
我有疑问
预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。

拓展延伸
1.搜集纪伯伦和冰心的资料。
2.搜集纪伯伦的《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》，读一读。