高中音乐歌唱的基本要素(二) 共鸣与咬字,吐字教课内容课件ppt

这是一份高中音乐歌唱的基本要素(二) 共鸣与咬字,吐字教课内容课件ppt，共13页。PPT课件主要包含了歌曲背景，歌唱比赛，课后作业等内容，欢迎下载使用。

（1）演唱者是谁？意大利次女高音歌唱家巴托丽bartli （2）表达了一种什么情绪？柔美流畅，委婉动听，强弱对比明显。
意大利歌曲《虽然你冷酷无情》，是一首艺术歌曲，不是选自歌剧。作者是意大利作曲家安东尼奥·卡尔达拉。歌曲表达了一位失恋者尽管被爱人所抛弃，但却仍然对她忠贞不渝的一片痴情，歌词写得感人肺腑，音乐也同样委婉动人。 卡尔达拉（1670-1736）是一位多产的作曲家，他出生于意大利的“水城”威尼斯，在曼图阿、罗马和威尼斯等地从事音乐活动。童年时曾参加威尼斯的圣马可教堂唱诗班。写有87部歌剧，40多部清唱剧，还有弥撒曲和其他教堂音乐如《圣诞康塔塔》，以及一些歌曲，如十分有名的《宛如阳光》等。
此曲是带再现的单三部曲式：第一部分采取“P”力度，用平静地，忠实的心态来诉说自己对爱情的向往和忠贞不渝。这里面虽然总体上是“P”力度，但其内部处理也要有一定的起伏和对比：一个突强（第一句中的‘guir’），两个渐强趋势，一个渐弱，渐慢的趋势。最后一个字“mar”要柔弱，保持渐弱到无声，仿佛唱到内心深处。第二部分与第一部分要形成显明的对比，采取mf-f的力度。 第三部分“再现”式出现，音乐材料基本保持不变，在演唱感觉上也要保持一致。
读一读，练一练
（1）有情感的朗读歌词： Sebben crudele 即使你冷酷无情， 尽管 冷酷 mi fai languir 让我经受折磨， 我 你让 受折磨 sempre fedele 我的心也永远忠诚， 常常 忠诚的 ti vgli amar 爱你不变。 你 我想 爱
Cn la lunghezza 有我长久地， 用 长久 del mi servir 陪伴、侍奉， 的 我的 陪伴 la tua fierezza 你的傲慢， 你的 傲慢的 sapr stancar 必将感到疲倦。 能 疲劳
（2）带入表情记号朗读歌词：frza ---强，pian--弱 ，mezz---中等的，crescend----渐强， diminuend---渐弱，rit---渐慢，tr---颤音（3）带入节奏朗读歌词：要求辅音后置的处理得当，情绪表达准确；（4）加入旋律，学唱歌曲：注意结合中文翻译理解歌词的语义，运用强弱关系及重音，把旋律柔美流畅，委婉动人的情感表达出来，演唱时要注意，意大利语语音中多开口音，元音要尽量的保持在一个统一的位置上。
古典艺术歌曲包括十八世纪以前的外国艺术歌曲，还有一些结构简单的歌剧选段。它经历了16世纪的文艺复兴后期、17世纪的巴洛克时期和古典主义时期直到18世纪初的浪漫主义前夕。主要集中在意大利、德国、法国、英国等少数国家，其原因是十八世纪以前这些国家的音乐艺术特别是声乐艺术，已经特别的发达。
①音乐用语： 语气助词 ---太棒啦！太精彩啦！ Brav！-----专指男性演员、或全体演员 Brava！-----专指女性演员②你还知道哪些是意大利古典艺术歌曲？ 如《桑塔露琪亚》、《绿树成荫》、《阿玛丽莉》《西班牙女郎》、《尼娜》等。
①演唱古典艺术歌曲《虽然你冷酷无情》，要求语言、节奏、音准、力度、情感准确，并在网络上观看帕瓦罗蒂、巴托丽等国际声乐大师的演唱视频，寻找自身不足。②预习意大利古典艺术歌曲《多么幸福能赞美你》。