课件：部编版高中语文必修上第三单元检测卷

这是一份课件：部编版高中语文必修上第三单元检测卷，共60页。

第三单元检测卷(时间：150分钟　分值：150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：盛唐气象最突出的特点就是朝气蓬勃，而朝气蓬勃也是盛唐时代的性格。盛唐气象是思想感情，也是艺术形象，在这里思想性与艺术性获得了高度统一。有人认为只有揭露黑暗才是有思想性的作品，这是不全面的，应该说属于人民的作品才是有思想性的作品，而属于人民的作品不一定总是描述黑暗。如屈原最有代表性的作品《离骚》，给我们最深刻的印象是强烈追求理想、追求光明，很少具体描述黑暗面。作者究竟是带着更多黑暗的重压，还是带着更多光明的展望来歌唱，这在形象上是不同的，这事实上正是一个时代精神面貌的反映。盛唐气象正是歌唱了人民喜爱的正面的东西，反映了时代中人民力量的高涨，这是盛唐气象所具有的时代性格特征。它是属于人民的，是与黑暗力量、保守势力相敌对的，这就是它的思想性。盛唐时代是一个统一的时代，是一个生活和平繁荣发展的时代，它不同于战国时代，生活中没有那么多的惊险变化，因此在性情上也就更为平易开朗。《楚辞》比《国风》复杂得多、曲折得多，而唐诗与《国风》更为接近，这一深入浅出而气象蓬勃的风格，正是盛唐诗歌所独有的。李白的《将进酒》：“君不见黄河之水天上来……五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”如果单从字面上看，已经是“万古愁”了，感情还不沉重吗？然而正是这“万古愁”才够得上盛唐气象，才能说明它与“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”(陈子昂《登幽州台歌》)的气象可以匹敌，有着联系，才能说明盛唐的诗歌高潮比陈子昂的时代更为气象万千。我们如果以为“白发三千丈”“同销万古愁”仅仅是说愁之多、愁之长，也还是停留在字面之上，更深入理解，会发现这个形象的充沛饱满，这才是盛唐气象真正的造诣。李煜《虞美人》：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”也是说愁多、愁长，也是形象的名句；然而这个形象绝不是盛唐气象，它说愁多、愁长，却说得那么可怜；它的“一江春水向东流”与“黄河之水天上来”，在形象上简直是无法比拟的全然不同的境界。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”这也是典型的盛唐气象。盛唐气象是饱满的、蓬勃的，正因其生活的每个角落都是充沛的，它夸大到“白发三千丈”时不觉得夸大，它细小到“一片冰心在玉壶”时不觉得细小；正如一朵小小的蒲公英，也耀眼地说明了整个春天的世界。它玲珑透彻而仍然浑厚，千愁万绪而仍然开朗，它带来了如太阳一般丰富而健康的美学上的造诣，这就是历代向往的属于人民的盛唐气象。盛唐气象是中国古典诗歌造诣的理想，因为它鲜明、开朗、深入浅出；那飞动的形象、丰富的想象、饱满的情绪，使得思想性与艺术性在这里统一为丰富无尽的言说。这也就是传统上誉为“浑厚”的盛唐气象的风格。(摘编自林庚《盛唐气象》)材料二：唐朝继隋之后，经过太宗贞观之治，加速了南北文化的交融。南朝的“文”装点了北朝的“质”，北朝的“质”充实了南朝的“文”，“各去所短，合其两长，则文质彬彬，尽善尽美矣”。一种融合了南北文化之长、与唐帝国的政治经济形势相适应的新文化达到了成熟的地步。盛唐气象正是这种富有深厚内涵的新文化的升华。长安是当时世界上最大的国际都会，居住着许多外国的王侯、供职于唐朝的外国人、留学生、求法僧，外国的音乐家、舞蹈家、美术家，以及大量外来的商贾，至于外国的使臣更是络绎不绝。在宗教方面，佛教之外，伊斯兰教、袄教、景教和摩尼教也都得以流行。音乐、舞蹈、美术等方面的交流也给盛唐社会注入新的气息。中外文化的交流，打开了盛唐人的眼界，开阔了他们的胸襟，这对气象的形成无疑起了积极作用。无法想象，在一个民生凋敝、战乱频仍、国家分裂的时代会有什么气象可言。关于盛唐经济繁荣的局面，文献不乏记载。“人家粮储，皆及数岁。”(元结《问进士》)“四方丰稔，百姓殷富……路不拾遗，行者不囊粮。”(郑繁《开天传信记》)从中宗神龙元年到玄宗天宝十四年，短短的五十年间，唐朝人口增幅达40%，人均粮食达到700斤。在安定的局面下，儒、释、道三教得以并用，思想界出现比较自由的气氛。在思想比较自由的气氛中，诗人们可以从各方面汲取营养。李白信道，杜甫尊儒，王维崇佛。他们的不同信仰，对于形成各自的诗歌风格起了重要的作用。唐朝实行抑制门阀士族的政策，以科举取士，打破了门阀士族垄断政治的局面，使大批中下层庶族文人登上政治舞台。与此同时，文化也从少数士族文人手中转移到中下层庶族文人手中。这批在唐朝建国后成长起来的新人，有丰富的生活阅历，比较了解社会的实际、政治的利弊和民生的疾苦。他们有抱负、有见识、有能力，敢于冲破旧的藩篱开拓新的局面。盛唐文化实际上主要是这批新人创造出来的，盛唐气象也就是这批新人的气象。(摘编自袁行霈《盛唐诗歌与盛唐气象》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　)BA.朝气蓬勃作为盛唐气象最突出的特点，是盛唐时代的性格特征，也是盛唐诗歌与其他时代的诗歌不同的艺术风格。B.有思想性的作品应是属于人民的，与黑暗力量、保守势力相敌对，多歌唱人民喜爱的正面的东西，很少描述黑暗。C.盛唐气象鲜明、开朗、深入浅出，思想性和艺术性获得高度的统一，所以盛唐气象成为中国古典诗歌造诣的理想。D.在儒、释、道三教并行的唐代，诗人们可以多方面汲取营养，李白、杜甫、王维不同的诗风与其不同的信仰有关。解析　B项，“多歌唱人民喜爱的正面的东西，很少描述黑暗”错误，选项理解不当。材料一第一段是“属于人民的作品不一定总是描述黑暗”，由此可知，原文表述是属于人民的作品有描述黑暗的，没有程度上的要求。A2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)(　　)A.“白发三千丈”“与尔同销万古愁”几句虽写愁之多，愁之长，但形象充沛饱满，千愁万绪仍然开朗，给人丰富而健康的美学享受。B.从发展的角度看，文学有其独立性，因而任何时代文学的发展都不会与政治盛衰的发展阶段合拍，盛唐气象就充分说明了这一点。C.盛唐气象在于形象飞动、想象丰富、情绪饱满，要有“浑厚”的风格，也就是说形象夸大且充沛饱满的作品才算得上是盛唐气象。D.唐朝大批中下层庶族文人登上政治舞台，成长起来的文化新人敢于冲破旧的藩篱，门阀士族长期以来垄断政治的局面因此被打破。解析　B项，“因而任何时代文学的发展都不会与政治盛衰的发展阶段合拍”错误。材料二第三段说的是“文学有其独立性，文学的发展有时并非与政治盛衰的阶段完全合拍”，可见“都不会与政治盛衰的发展阶段合拍”表述绝对。C项，“也就是说形象夸大且充沛饱满的作品才算得上是盛唐气象”错误，曲解文意。根据材料一第四段“盛唐气象是饱满的、蓬勃的……也耀眼地说明了整个春天的世界”可知，不是只有“形象夸大”的作品才算盛唐气象。D项，“门阀士族长期以来垄断政治的局面因此被打破”因果颠倒，材料二最后一段说的是“唐朝实行抑制门阀士族的政策……使大批中下层庶族文人登上政治舞台”，是打破了门阀士族垄断政治的局面后大批中下层庶族文人登上政治舞台。D3.结合材料内容，下列选项不能体现“盛唐气象”的一项是(3分)(　　)A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？(高适《别董大》)B.欲穷千里目，更上一层楼。(王之涣《登鹳雀楼》)C.潮平两岸阔，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)D.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》)解析　根据材料一最后一段“盛唐气象是中国古典诗歌造诣的理想……使得思想性与艺术性在这里统一为丰富无尽的言说”可知盛唐气象在于形象飞动、想象丰富、情绪饱满。A项，具有想象丰富的特点。B项，具有情绪饱满的特点。C项，具有形象飞动的特点。D项，《夜雨寄北》抒发的是离别之苦和思念之情，缺乏蓬勃朝气，不属于盛唐气象。4.下列关于材料一中论证方法分析错误的一项是(3分)(　　)A.第一段“有人认为只有揭露黑暗才是有思想性的作品……很少具体描述黑暗面”，应用屈原最有代表性的作品《离骚》，论证属于人民的作品不一定总是描述黑暗的观点，运用了引用论证的方法。B.第二段“盛唐时代是一个统一的时代……因此在性情上也就更为平易开朗”将盛唐时代与战国时代进行对比，论证盛唐是一个生活和平繁荣发展的时代，运用了对比论证的方法。C.第三段引用李白《将进酒》的诗句，第四段引用王昌龄《芙蓉楼送辛渐》的诗句，证明盛唐气象形象的充沛饱满，运用了引用论证的方法。D.第四段“正如一朵小小的蒲公英……它带来了如太阳一般丰富而健康的美学上的造诣”，把盛唐气象比作一朵小小的蒲公英，形象说明“它玲珑透彻而仍然浑厚，千愁万绪而仍然开朗”，运用了比喻论证的方法。解析　A项，应为“列举屈原最有代表性的作品《离骚》，论证属于人民的作品不一定总是描述黑暗的观点，运用了举例论证的方法”。A5.假如你是青少年盛唐文化研究会的一名成员，你需要为课题“盛唐气象的成因探析”写一份报告，请结合材料二列出提纲。(6分)解析　本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。根据材料二第一段“唐朝继隋之后……盛唐气象正是这种富有深厚内涵的新文化的升华”和第二段“中外文化的交流……这对气象的形成无疑起了积极作用”，可得出南北文化、中外文化的交流融合，对盛唐气象的形成起了积极作用。根据材料二第三段“无法想象……行者不囊粮”可知，和平安定、经济繁荣的社会局面，为盛唐气象的形成奠定了基础。根据材料二第四段“在安定的局面下……对于形成各自的诗歌风格起了重要的作用”可知，自由开放的思想氛围，对盛唐诗人的诗歌风格形成起了重要作用。根据材料二最后一段“唐朝实行抑制门阀士族的政策……文化也从少数士族文人手中转移到中下层庶族文人手中”“这批在唐朝建国后成长起来的新人……敢于冲破旧的藩篱开拓新的局面”可知，抑制门阀士族政策的实行，使大批中下层庶族文人登上政治舞台，他们冲破旧的藩篱开拓新的局面，创造出盛唐文化。答案　①南北文化、中外文化的交流融合，对盛唐气象的形成起了积极作用。②和平安定、经济繁荣的社会局面，为盛唐气象的形成奠定了基础。③自由开放的思想氛围，对盛唐诗人的诗歌风格形成起了重要作用。④抑制门阀士族政策的实行，使大批中下层庶族文人登上政治舞台，他们冲破旧的藩篱开拓新的局面，创造出盛唐文化。(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，17分)阅读下面的文字，完成6～9题。疗　马吕树国寒露日，午后。阴。马军头急红了眼，舍弟被关了禁闭。我去禁闭室看舍弟，他说，哥，算了，我们已经尽了力了，我们斗不过瘟疫的。我说，不为马，只为你。我又说，为我们的这一大家子，为我们的“元亨相畜驿”。舍弟说，天命如此，我们斗不过天。舍弟脸色沮丧，看样子已不抱希望。舍弟的话不是没有道理，可我不甘心。我们喻家祖上有训：“不做良相，便做良医。”良相治世，良医治人。我也算饱读诗书了，曾经有段日子，亦想走仕途，做济世良相。可这个混乱的世道……我知道良相我是做不成了。说起来话长，很久以前，为躲避战乱，我随家人、族人从遥远的故乡来到这个偏远的山坳里安家落户。这里是大山深处的一片滩涂草场，我们刚到时，遍布茅草，比及人肩，族人就割下茅草，搭房盖屋。天长日久，落地生根，族人为图方便，就地取名为茅滩场。我良相之梦破灭后，便遵照先祖遗训，带着舍弟走上了行医之路，主要治人，兼治牲口。茅滩场在我看来是块福地，我常在采草药的时候，站在山头远眺、俯瞰。四周大山高耸而苍茫，山下的茅滩场形同锅底，山上雪水泉水，渗到锅底里，而锅底的正中央的平地正好凸出来，形成了环形河流，四面青山的倒影跌进环流里，上下一碧，茅滩场里便山风清朗，水草丰茂，颇有点陶公《桃花源记》的味道。哪承想朝廷看中了茅滩场，认为它是养马的天然牧场，又远离外界，算是大后方。一时间，一向宁静的茅滩场人欢马嘶。牲口多了，我和舍弟就成了专业兽医。说来凑巧，管理军马的军官也姓马，人们都叫他马军头，他到了茅滩场不久，拜访了我们兄弟俩，最后他说出来拜访我们的真正目的：听说你们治牲口有一套，来做我的专职马医吧。我说，军爷放心，术业有专攻，民马也好军马也罢，都是马，只要生病了，我们理当救治。马好，马军头态度也好，看到了老远就抱拳致意。瘟疫开始后，眼见军马一匹匹倒下，马军头脸色越来越难看，见到我们抱拳致意没有了，取而代之的是一脸的杀气。舍弟每次都躲在我身后，不敢直视他。一天晚上，我查阅了先师祖马师皇残卷，发现一味药方，能治此病。药方的原理不复杂，是“以毒攻毒”的疗法，内服汤药驱毒，外施针灸放毒。我欣喜若狂，次日一早便叫上舍弟，前往北山燕山寨。燕山寨顶峰遍生毒草，我们采了一筐马上下山，煮沸，准备好银针，先在我自家的小马驹身上做实验。小马驹刚染病不久，尚未显出病态，只是身上微烫，眼里没了多少神采。如果治好了它，就大功告成了。我和舍弟满怀期望地把汤药灌进它的嘴里，在它嘴唇上扎了一排银针。俄顷，毒血顺着小马驹鼻孔和针眼慢慢流出来，眼睛也亮了一下。舍弟对我一笑，但我没敢掉以轻心，我心里明白，要是能挺过今夜，才算成功。当晚小马驹精神了些，吃下几口草料。我让舍弟去睡，我守着。三星偏西之时，我听到小马驹喉咙里咕咕几声，扑通倒地，喘了几口气后，不动了。我呆呆地看着小马驹的尸体，按照药理，没有出错，可问题出在哪儿呢？我陷入了巨大的惶惑之中。蓦然回头，发现舍弟不知什么时候也站在了身后，神情默然。天亮之时，门外一阵嘈杂，一队士兵闯了进来，二话不说，绑了舍弟。出门时，一个小队长模样的士兵对我喊道：喻本元，我们军头说了，要你赶紧想出治马的方子，用方子来换你兄弟！谷雨日。晴。我去了一趟双蟾寺。本来以为寻得了药方，结果却治死了小马驹，舍弟也因治马无力被抓去关了禁闭，我心下郁闷，便想去双蟾寺找住持慧远大师聊聊，他是我的朋友，也懂医术，不妨让他看看方子，指点一二亦未可知。进得寺中，我没过多客套，把方子给慧远过目，也把治马过程说了说。慧远看着方子，脸色严肃，说，兄台这方子，方略没问题，老衲只是觉得用药太猛，你看，你用的都是虎狼之药，大病需慢治，用药过猛，适得其反啊。我一听，醍醐灌顶，只怪自己用心太躁。马上决定告辞，回去找温和的方子，再行实验。慧远说，兄台不必操之过急，用了斋饭再走不迟。我想想也是，说，看我这急性子，大师见笑了。小僧将斋饭端至院中一棵紫薇树下的石桌上，我吃得很香，说实话，多少天了没吃过一顿饱饭。饭后用茶之际，慧远指着紫薇树说，紫薇树又叫痒痒树，何哉？是说这树长得不疾不徐，无论多高，根茎都一样粗，长到一定程度，必定摇摆，像是挠痒痒一样。看似根基不牢，但是一摇一摆间却练就了韧性，怎么都不会倒。兄台，所谓大刚若柔，大砺若温，民间智慧啊，做人如此，我想用药也理当如此。我放下茶盏，一躬到地：谢大师教诲，本元懂了！从双蟾寺回来的路上，我已想到两味药，黄连，性燥湿，但能泻火解毒；甘草，性温，调和诸药，能缓解药物的毒性和烈性，如果把这两味药结合使用，二者平衡，再配以针灸，祛除马匹体内毒素，加以精料调养，必能药到病除。想到此，我脚下生风，很快回到茅滩场。我没有回家，直接去了禁闭室，自那次去看望了舍弟一次，很久没去了，不知道他怎么样了。上次去看他时，他很绝望，我要给他信心，也想听听他的意见。舍弟在木栏后面看我兴冲冲的样子，说，哥，是不是找到药方了？见我笑而不语。又说，哥，先别说，看我俩是不是想到一块儿了，你是不是想把内服药换成黄连和甘草？我喜出望外，热泪盈眶，说，本亨吾弟，咱哥俩想一块儿了！舍弟说，这些天我一直在想这事，是病总有解救之方，与天命无关，这才想明白，正等你来跟你说呢，你就来了，哈哈。我笑说，吾弟这禁闭关得值……之后的事情简单了，我带领几个弟子按方施药，果然控制了瘟疫，解救了舍弟，也让“元亨相畜驿”再次声名远播。(有删改)6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)BA.小说中的“寒露日”“谷雨日”交代了小说时间上的变化，由阴到晴的天气变化暗示着故事情节向好的方面发展。B.喻本元遵照祖上遗训，一开始想做济世良相，但由于自己学力不深，再加上世道混乱，终未实现自己的仕途之梦。C.在治疗小马驹的过程中喻本元兄弟二人的心理经历了起伏变化，从开始满怀期望，到初见疗效的欣喜，再到最后治疗失败的失望。D.小说对慧远大师的语言、神态等进行描写，突出其过人的智慧，慧远大师的语言具有哲理性，并能够一针见血地指出问题。解析　B项，“但由于自己学力不深”错误，原文“我也算饱读诗书了，曾经有段日子，亦想走仕途，做济世良相。可这个混乱的世道……我知道良相我是做不成了”，可知是“饱读诗书”，而非“学力不深”。B7.关于文中的茅滩场，下列说法不正确的一项是(3分)(　　)A.茅滩场是小说故事情节发生的主要地点，喻本元和其族人为了躲避战乱才来到了茅滩场。B.茅滩场周围的环境与陶渊明《桃花源记》所描写的环境相似，作者借此表达对现实的不满。C.喻本元与其弟走上了行医之路，而茅滩场周围大山药草丰富，为喻本元兄弟二人行医提供了方便。D.茅滩场遍布的茅草比及人肩，朝廷看中了这样的自然优势，使其成为养马的天然牧场。解析　B项，“作者借此表达对现实的不满”错误，原文“茅滩场在我看来是块福地，我常在采草药的时候，站在山头远眺、俯瞰。四周大山高耸而苍茫，山下的茅滩场形同锅底，山上雪水泉水，渗到锅底里，而锅底的正中央的平地正好凸出来，形成了环形河流，四面青山的倒影跌进环流里，上下一碧，茅滩场里便山风清朗，水草丰茂，颇有点陶公《桃花源记》的味道”，选文描绘了风景优美、水草丰茂的茅滩场，借《桃花源记》里的美景来比对它，只是为了让读者更能体会到山水之美。8.小说一开始便交代“舍弟被关了禁闭”有何作用？请简要分析。(5分)解析　“马军头急红了眼，舍弟被关了禁闭”，由突发的紧急事件开头，制造了悬念，吸引读者阅读；“关禁闭”推动了故事情节的发展。小说先说舍弟被关了禁闭，再讲述为什么会被关禁闭，接着说喻本元拜访大师寻得良方，拯救了他弟弟；“我说，不为马，只为你”，也表现了兄弟之间的亲情；“他说，哥，算了，我们已经尽了力了，我们斗不过瘟疫的”“舍弟说，这些天我一直在想这事，是病总有解救之方，与天命无关，这才想明白”，弟弟对治疗疫病的认识的变化，是在“关禁闭”期间发生的，这体现了弟弟思想的转变，由消极无望变得积极有为。答案　①制造悬念，引起读者的阅读兴趣。②推动故事情节的发展，喻本元之弟被关了禁闭，喻本元为了解救其弟，小说才有了后文查找医书医治小马驹、去双蟾寺找慧远大师等情节。③衬托喻本元爱弟心切的形象，同时也为喻本元之弟完成思想转变作铺垫。9.在谈及这篇小说的创作意图时，吕树国强调他是想通过这篇小说来表达“疗马，也是疗人心”的观点。请结合文本谈谈你对此观点的理解。(6分)解析　“疗马，也是疗人心”依据文章可以从两人各自的角度分析。从喻本元的角度分析，“我欣喜若狂，次日一早便叫上舍弟，前往北山燕山寨”“我和舍弟满怀期望地把汤药灌进它的嘴里，在它嘴唇上扎了一排银针”，从发现古方到采药再到煎药给小马喝，前后不过两日，行事操之过急，显然没有深究药物的原理导致小马死亡。“兄台，所谓大刚若柔，大砺若温，民间智慧啊，做人如此，我想用药也理当如此”，喻本元经过大师的点拨，他明白了做事应不疾不徐，刚柔并济，做到大刚若柔，大砺若温。从喻本元之弟的角度来说，“他说，哥，算了，我们已经尽了力了，我们斗不过瘟疫的”，弟弟一开始对待治疗疫病是消极的。经过在“关禁闭”期间的思考，也成熟了起来，变得积极有为，“是病总有解救之方，与天命无关”，弟弟也得到了成长，变得更有担当更有毅力。答案　①从喻本元的角度来说：喻本元行事操之过急，用心太躁，得到疗马良方之后小马驹仍不得救，后来在慧远的点拨之下，他明白做事应不疾不徐，刚柔并济，做到大刚若柔，大砺若温。②从喻本元之弟的角度来说：喻本元之弟一开始认为斗不过瘟疫，在经过“关禁闭”之后说出“是病总有解救之方，与天命无关”的话，这可以看出他内心得到成长，懂得遇到困境不怨天尤人。二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10～14题。10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将题目中相应位置的答案标号涂黑。(3分)■ ■ ■解析　句意：担任该职务的官员，如果是升官任此职，朝廷不考核他的才能，如果是贬官任此职，朝廷也不给其下等评价。有才无才是一样的。“莅之者”是句子的主语，“者”后可断开，即A处；“进不课其能”“退不殿其不能”结构一致，意思相对，各自断开，即D、F处；故涂黑ADF。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)CA.左迁，贬官、降职，与“予左迁九江郡司马”(《琵琶行并序》)中的“左迁”意义相同。B.安，指安心。与“安能摧眉折腰事权贵”(《梦游天姥吟留别》)中的“安”意义不同。C.五品，中国古代官位的一个级别，数字越大，官位的级别越高。D.元和，年号，年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。解析　A项，正确。句意：凡是朝廷内外文武官员或升迁或贬黜，轮流担任该职。/我被贬官做九江郡司马。B项，正确。安心；怎么。句意：安心于独善其身的人担任了这个职务。/怎么能低头弯腰侍奉权贵。C项，“数字越大，官位的级别越高”错，从一品到九品数字越大，官职越低。D项，正确。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(　　)DA.文章开篇就直陈当时政事上的弊端，指出官员权职中的不合理现象。百官都“便宜制事”，导致上下级职权划分不清晰。B.作者认为，当时担任司马实际职务的大都是任职久、资历高、昏暗糊涂、软弱无能、不能胜任工作、朝廷又不忍心废弃不用的人。C.作者说江州是一个环境非常好的地方，有众多的风景，而自己因为担任了司马这个闲职，反而可以随意游山玩水。D.作者在文章结尾交代了自己的写作目的，之所以把自己的体会写出来，是为了告诫以后的江州司马不可尸位素餐。解析　D项，“是为了告诫以后的江州司马不可尸位素餐”错，由原文“为国谋，则尸素之尤蠹者，为身谋，则禄仕之优稳者”“识时知命而已，又安知后之司马不有与吾同志者乎？”可知，是为了表现自己乐于满足、乐天知命，期望能找到与自己志同道合的人。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)官不官，系乎时也；适不适，在乎人也。(2)苟有志于吏隐者，舍此官何求焉？解析　(1)“官”，做官；“系”，关联；“适”，安适、享乐。(2)“苟”，如果；“吏隐”，隐于下位，虽居官而犹如隐者；“何求”，宾语前置，求何。答案　(1)做不做官，在于机遇；安适与否在于人的心态。(2)如果有志于隐于下位的人，除了这个职务还要追求什么呢。14.白居易为什么说自己适合做司马呢？请概括说明。(3分)解析　由“苟有志于吏隐者，舍此官何求焉？”“为身谋，则禄仕之优稳者”可知，白居易甘心隐于下位，追求安逸稳定；由“莅之者，进不课其能，退不殿其不能，才不才一也”可知，司马有才无才都可担任；由“官足以庇身，食足以给家。州民康，非司马功；郡政坏，非司马罪。无言责，无事忧”可知，司马的俸禄足以养家，也没有责任需要承担，且没有杂务缠身。答案　①白居易甘心隐于下位，追求安逸稳定；②司马有才无才都可担任；司马的俸禄足以养家，也没有责任需要承担，且没有杂务缠身。【参考译文】自从武德年间以来，文武百官便宜行事，官职大的兼理官职小的职责，权位重的越犯权位轻的权力，郡守的职责是总领郡内的诸侯与将士，郡佐官的职责转移到从事身上。所以上从五大都督府下至上中下大小不等的郡，司马的职责、事务全部舍弃，唯独留下官的名额和体禄。凡是朝廷内外文武官员或升迁或贬黜，轮流担任该职；凡是担当侍奉上级或在三省、大理寺、军府中任职的，在别处代理该职；凡是做官时间长，资历高，年老糊涂，软弱无能不能胜任工作却不忍被抛弃的人，经常担任该职务。担任该职务的官员，如果是升官任此职，朝廷不考核他的才能，如果是贬官任此职，朝廷也不给其下等评价。有才无才是一样的。如果担任该职的人身怀才干，等待施展抱负，急于兼济天下，即使在任该职一天也不乐意。如果有的人志存高远，不图虚名，乐于独善其身，即使终身担任该职，也不会觉得无趣。做不做官，在于机遇；安适与否在于人的心态。江州，东依匡庐山，西接江河湖泊，地势高远，空气清新，有很多美好的地方。刺史是为皇上守卫疆土的大臣，不可远离治所去游玩；麾下各官员，都有具体的工作，不敢闲散逸乐。只有司马时间空闲，无所事事，可以安逸舒缓流连于山水诗酒之间。因此郡南楼、山北楼、水湓亭、百花亭、风篁、石岩、瀑布、庐宫、源潭洞、东西二林寺、泉石松雪，司马我全部领略了。如果有志于隐于下位的人，除了这个职务还要追求什么呢。查看《唐典》记载：大州的司马，官阶五品，一年的俸粮几百石，一个月的俸禄六七万钱。这个官职足以安身立命，俸禄足以供养家用。州民安康，不是司马的功劳；郡的政务败坏，不是司马的罪过。不会因言获得罪责，也没有杂事缠身。唉！为国家考虑，那么司马就是尸位素餐，更甚者是蠹虫；为自身考虑，那么就是官员中最安逸稳定的。我在江州做郡佐，将近四年了，但我心里很是闲适，就像一两天一样。为什么会这样？因为能够看形势知乎天命罢了，又怎能知道以后的司马中有没有与我志同道合的呢？因此写下我的心得体会，来告诉后来的人。时间是元和十三年七月八日。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15～16题。重题郑氏东亭①杜　甫华亭入翠微，秋日乱清晖。崩石攲山树，清涟曳水衣②。紫鳞冲岸跃，苍隼护巢归。向晚寻征路，残云傍马飞。[注]　 ①此诗咏洛阳郑驸马园亭，当作于天宝三年(744年)。杜甫此时身处洛阳，刚刚成家，且诗才渐为众人所知。②水衣：此处指水生苔藻。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　)BA.从全诗内容可知，东亭建于山水之间，景美野旷，规模很大，衬托出主人身份的不凡。B.首联写亭子周围的景色，融情入景，以“秋日乱”三字，写出了诗人内心的烦忧。C.颈联写动景，一“跃”一“归”，勾勒点染出鱼的活泼跳脱和苍鹰回巢的急切。D.尾联写诗人游罢山亭后，于黄昏策马奔驰，写意般描绘出马逐云飞的意境。解析　B项，“内心的烦忧”在诗歌中没有根据，且明显与全诗风格不符。根据首联中的“翠微”“清晖”可见东亭周围环境之美，“入”“乱”二字化静为动，更显生机勃勃，诗人此时的心情应该是愉悦的。16.清代仇兆鳌的《杜诗详注》中有“顾宸云：此诗得力，全在诗腰数实字”。对这一说法你怎样理解？请联系诗歌的颔联作简要分析。(6分)解析　“此诗得力，全在诗腰数实字”的意思是：这首诗具有表现力，全在于诗腰中最有表现力的几个字。本题实际上要求鉴赏颔联“炼字”的妙处。颔联以“攲”“曳”二字最妙。“攲”的意思是斜倚，“崩石攲山树”的意思是崩裂的巨石斜倚着山树。一个“攲”字，化静为动，增加了诗的动感，衬托出华亭的气势。“曳”是拖拉的意思，“清涟曳水衣”的意思是清清的涟漪摇曳着水藻。一个“曳”字，描绘出水中藻荇在清涟荡漾中随波摇曳的景况，反衬出环境的幽静。答案　①前人诗评是说本诗诗腰，即颔联炼字精工，尤其是动词使用贴切，境界全出。②“攲”是斜倚之意、写巉岩参错，山树掩映，衬托出华亭的气势；③“曳”是拖拉之意，写水波微漾，仿佛可见藻荇交横，反衬出环境的幽静。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)“江”与“月”这两个意象意蕴丰富，深受中国古代士子偏爱。如《琵琶行》中“________________”一句，或《念奴娇·赤壁怀古》中“________________”一句，都同时使用了“江”“月”两个意象来传情达意。(2)杜甫《登高》中“________________，________________”二句则借助鸟飞猿啼，写出了夔州秋色的萧瑟凄清。(3)《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾认为北伐抗金应该做好充分准备，如果像刘义隆那样草率出兵，虽有“________________”之雄心，也只怕会是“________________”的结局。答案　(1)别时茫茫江浸月/唯见江心秋月白/绕船月明江水寒　一尊还酹江月　(2)风急天高猿啸哀　渚清沙白鸟飞回　(3)封狼居胥　赢得仓皇北顾三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，7分)阅读下面的文字，完成18～19题。洁净，大概是人一生最难的修炼，无论是文字，还是人生。洁净的文字分外有风骨。翻阅少年时候的文字，仿佛是春天里的百花，__①__，争奇斗艳。渐渐年长，文字开始做减法，删繁就简，如秋天里的一棵大树，枝头的繁华慢慢卸下，将枝丫伸向明澈的天空，有了静气和沉稳，也有了纯净和安然。洁净的人生，自有一种灵魂的清香。我喜欢白色的花朵，这也许是一种在精神世界追求洁净的表现。《幽梦影》中说：花之娇媚者，多不甚香；而花之素洁者，多香气袭人。一如洁白淡雅的栀子花，不娇媚，不艳丽，缕缕芬芳，__②__，令人心旷神怡。它如一位江南女子，眉眼盈盈，穿一件蓝花的布裙，袅袅婷婷地从小桥流水边走来，步伐优雅，身形__③__，有说不出的秀雅和美好。翻阅老课本，看见一幅画，一位母亲低着头，正在给幼小的孩子修剪手指甲，孩子伸出小手，安静、乖巧地站在母亲身旁。文中写道：“甲过长则做事不便，又易藏垢，故宜剪之。”简洁美好，温情脉脉。人要爱洁净，身体不仅要洁净，灵魂更要如此，这些浅显的道理其实够我们享用一生。18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)解析　①处，根据空前句“春天里的百花”和空后的“争奇斗艳”可知，春天的百花颜色多，花朵娇艳美丽，可填“姹紫嫣红”。姹紫嫣红：形容各种颜色的花卉艳丽、好看。②处，根据空前的“缕缕芬芳”和空后的“令人心旷神怡”可知，这里指花香使人感到舒适，可填“沁人心脾”。沁人心脾：指芳香凉爽的空气、饮料或花香使人感到舒适。③处，根据空后句“有说不出的秀雅和美好”可知，这里指女子轻盈柔美，可填“婀娜多姿”。婀娜多姿：各种轻盈柔软而美好的姿态。形容女性轻盈柔美。答案　①姹紫嫣红　②沁人心脾　③婀娜多姿19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)解析　画波浪线的句子有以下语病：一是“身体不仅要洁净”中主语和关联词语语序不当，应把“不仅”调至“身体”之前；二是“道理”与“享用一生”搭配不当，应把“享用”改为“受用”。答案　人要爱洁净，不仅身体要洁净，灵魂更要如此，这些浅显的道理其实够我们受用一生。(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，13分)阅读下面的文字，完成20～22题。昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡枞菌，味道鲜浓，无可方比。鸡枞菌是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡枞的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。20.文中画波浪线的句子突出了鸡油菌的“中看”，读来生动形象，这一表达效果是怎么取得的？(5分)解析　从修辞的角度看，“有一块银圆那样大，滴溜儿圆”“恰似鸡油一样”运用了比喻。把鸡油菌的大小比作“银元”，突出了鸡油菌圆圆的外形特点；把鸡油菌的颜色比作“鸡油”，突出了其颜色浅黄，鲜嫩可爱。从语言的角度看，使用口语“滴溜儿圆”，语言贴近生活，亲切活泼，生动形象，通俗易懂，强化了“银元”的比喻效果，能给人留下深刻的印象。答案　①(修辞上)运用比喻修辞，把菌子外形比作银圆，突出圆整的特点；又把浅黄色的菌子比作鸡油，突出颜色上鲜嫩可爱。②(语言上)使用口语“滴溜儿圆”，语言亲切活泼，强化了“银元”的比喻效果。21.对文学作品来说，标点符号的叠用，有时很有表现力。文中两处画横线部分均有标点符号的叠用，请分析其效果的异同。(4分)解析　从“这种东西也能吃？！”“这东西这么好吃？！”可知，两处都叠用了疑问和惊叹两种语气，使情感表达更强烈，可以引发读者的关注。分析“乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！”可知，第①处是反问句加感叹句，更侧重于疑问，“这种东西也能吃？！”表达的是“这种东西怎么能吃？！”，突出了干巴菌外形上的不中看，表达了质疑和嫌弃之情。分析“入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！”可知，第②处是疑问句加感叹句，更侧重于惊叹，突出了干巴菌经处理后令人惊叹的美味，表达了惊叹和喜爱之情。答案　同：两处叠用都包含了疑问和惊叹两种语气，情感强烈。异：第①处更侧重于疑问，“也能吃”即“怎么能吃”，突出了干巴菌外形上的不中看；第②处更侧重于惊叹，突出了干巴菌经处理后令人惊叹的美味。22.下面句子都有“一般”一词，说说二者意思上的不同。(4分)解析　分析“一般情况”中的“一般”，意思是“通常、普通、总体”，“一般情况”就是“通常情况”，强调共性特征。分析“一般大小”中的“一般”，意思是“一样、同样”，“一般大小”就是“一样大小”，强调相同，差不多。答案　(1)中的“一般”意思是“通常、普通”。(2)中的“一般”意思是“一样、同样”。四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。我是谁？我要到哪儿去？我如何去？这是我们每个人都需要问自己的问题，当我们拥有这样的意识的同时，也就开始懂得了如何规划自己，规划自己的未来。若是看不到未来，就掌握不了现在；若是掌握不了现在，就看不到未来。近几年，新课程改革提出了开设“生涯规划”课。有关这个课程，有人认为人生无需规划，因为时代发展过快，未来是什么样子谁也不知道，一切随缘；也有人认为，人生是需要规划的，只有有规划的人生才能向预想的方向发展，收获成功。对此，作为刚进入高中阶段学习的你有什么感悟或思考？结合自己的实际，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟题目；②明确文体，但不得写成诗歌；③不少于800字。[写作指导]　这是一道引语式材料作文题。材料中给出了关于“生涯规划”的两种不同看法，一种认为生涯规划很有必要，提前规划人生，确定方向，才能更好地进行奋斗，以便更好地为了未来的成功而努力；一种认为生涯规划没有必要，因为人生瞬息万变，未来永远处于未知之中，所以应在前进的过程中根据实际情况来处理。这两种看法是相反的，各有道理，不存在是非曲直的评断，因此，考生可以根据自己的认识，任选一种看法进行写作。假如赞同人生需要规划的观点，可以立足于规划的意义进行思考：首先，有规划才有方向，有方向才有指引，有指引才能让人有针对性地发力、奋斗，才不会在前进的道路上迷失自我，偏离理想。其次，有规划才有节奏，有节奏才有步骤，有步骤才能让人更明确自己当下的任务，才不会在拼搏的过程中脚步匆忙，应对不暇。假如赞同人生无需过度规划的观点，可以立足于过度规划的负面效应进行思考：首先，人生之中，起落无数，诸事无常，计划往往赶不上变化，过度规划则让人难以应对突如其来的变数，在需要灵活应变的时候手忙脚乱，不知所措；其次，规划始终只是一种尚未实现的理想状态，可以将之视作目标与方向，但如果拘囿于规划，被规划束缚、捆绑，每走一步都要比照自己的规划，不允许有丝毫的偏离，则难免会离成功越来越远。当然，也可以将两种观点综合考虑，合理分析，说明哪些情况下应该规划、哪些情况下无需规划，同时，写作导语中还特地提到作为刚进入高中阶段学习的“你”这一身份特征，所以写作时应该结合自己的规划，思考我们高中生是否应有规划，应该做怎样的规划，我们又应该做些什么努力去实现自己的规划。[参考立意](1)人生之路早规划，未来生活少磨难；(2)凡事预则立，不预则废；(3)人生充满变数，不可胶柱鼓瑟；(4)目标与变数并存，蓝图与变通并重。