沪教版 (五四制)二年级上册用乘法口诀求商精品教案

这是一份沪教版 (五四制)二年级上册用乘法口诀求商精品教案，共5页。教案主要包含了 新授引入， 新授与探究， 联系与巩固， 本课小结， 课后作业等内容，欢迎下载使用。

1.初步认识除法是乘法的逆运算，知道商就是乘法算式中的一个因数。
2.了解用乘法口诀尝试求商的思路。
3.能用2、4、8、5、10的乘法口诀熟练求商。
4.乘法和除法之间的逆运算关系。
2. 教学重点/难点
了解用乘法口诀尝试求商的思路，初步认识除法是乘法的逆运算。
3. 教学用具
教学课件
4. 标签
教学过程
一、 新授引入
练习一
师：要求：每2个一份，可分成( )份。
说说：怎么想？算式怎么列？
生：8里面有( )个2
8=□×2
8÷2=□
师：这里的8，2，4分别表示什么？
小结：总数÷每份数=份数
练习二
师：要求：平均分成4份，每份( )个。
说说：怎么想？算式怎么列？
生：8里面有4个 ( )
8=4×□
8÷4=□
师：这里的8，2，4分别表示什么？
小结：总数÷份数=每份数
师：比较两个算式，你发现了什么？
生回答。
师：乘法和除法有很密切的关系，我们今天就来研究一下。
（出示课题）
二、 新授与探究
探究一：
1、师：比较除法算式与乘法算式有什么关系？
8=4×2 8=4×2
8÷4=2 8÷2=4
生回答。
师：求商就是求什么？
生：除法里面的商就是乘法算式里的一个因数。
小结：除法与乘法的关系很密切，我们可以根据它们的关系求乘法算式里的一个因数。
2、师：你会求商吗？
出示12÷4＝
师：这道除法算式，我们要怎么求？
生：可以想乘法。
12＝□×4
出示：12÷4＝
师：除了想12=3×4，还可以想？
生：12＝4×3
师：除法算式的商可以通过乘法算式来想。
探究二：
师：你会用乘法口诀求商吗？
出示：36÷4= ？
师：小巧说：除数是4，可以用4的乘法口诀试商！
我们一起来背一背4的乘法口诀。
全班齐背。
四八三十二，
四九三十六！
生：36÷4=9
师：说说你的思考过程。
生：因为 9×4=36 或4×9=36
所以：36÷4=9
小结：我们可以用乘法口诀来求商，做除法的时候可以想乘法。
三、 联系与巩固
练习一
师：请你用乘法口诀来求商。
独立完成。
生汇报。
小结：在求商的过程中，如果一下子找不到合适的口诀，你们可以用几句口诀去尝试。
练习二
（1）填空：
师:说说你用的哪一句乘法口诀？
生：（ ）×2=4
因为2×2=4
想：二二得四
生：2×（ ）=4
因为 2×2=4
想：二二得四
师：一句乘法口诀可以得到两道乘法算式。因为乘法满足交换的规律。
生：（ ）÷2=4
因为 4×2=8 或2×4=8
想：二四得八
师：二四得八除了可以解决（ 8 ）÷2=4外，还可以解决哪道除法算式？
生：（ 8 ）÷4=2
师：在除法计算时，除数是几就可以想几的乘法口诀。
生：2÷（ ）=2
因为 1×2=2 或2×1=2
想：一二得二
师：在除法计算时，商是几就可以想几的乘法口诀。

课堂小结
四、 本课小结
今天我们学会用乘法口诀求商，关键是乘法口诀要熟练。

课后习题
五、 课后作业
练习册第23页