人教部编版七年级上册再塑生命的人学案

这是一份人教部编版七年级上册再塑生命的人学案，共3页。学案主要包含了案例背景，教学目标，教学策略，教学内容与过程，案例亮点等内容，欢迎下载使用。

七年级语文上册第三单元《再塑生命的人》优秀教学案例
一、案例背景
《再塑生命的人》是七年级语文上册第三单元的一篇文章，通过讲述作者在生命低谷时期，受到一位老师的教育与关爱，重新点燃生命火花的故事。本文以真实情感描写了教育的力量，展示了教师对学生成长的重要影响。为了让学生深刻体会文章主题，感受教育的伟大，本教学案例将采用情境教学法，结合课文内容，引导学生在感悟中学习，在实践中体验，从而提高他们的语文素养和人文素养。通过本节课的学习，使学生认识到教师是人类灵魂的工程师，激发他们对教师的尊敬与热爱。同时，培养学生在面对困难时，积极向上、勇敢坚强的品质。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 理解课文内容，掌握文章主题，了解作者经历和心路历程，认识到教师在学生成长过程中的重要作用。
2. 学会分析文章的写作手法，如对比、衬托等，并能够运用到自己的写作中，提高写作水平。
3. 学习并掌握文章中的生字词，拓展词汇量，提高语文素养。
4. 能够流利、有感情地朗读课文，提高朗读技巧，增强语感。
（二）过程与方法
1. 通过情境教学法，引导学生深入体会课文情感，培养学生的同理心，提高他们对文章内容的理解。
2. 采用小组合作学习，让学生在讨论、交流中共同探讨文章的主题和写作手法，培养他们的合作精神和批判性思维。
3. 设计丰富的课堂活动，如角色扮演、课堂讨论等，引导学生积极参与，提高他们的语文实践能力。
4. 结合课文内容，进行课后写作练习，让学生将所学知识运用到实际中，巩固所学。
（三）情感态度与价值观
1. 感受文章中作者在困境中得到的关爱和帮助，学会珍惜身边的人，培养感恩之心。
2. 认识到教育的力量，尊重教师，热爱教师职业，树立正确的教师观。
3. 培养学生面对困难时，积极向上、勇敢坚强的品质，增强他们的心理素质。
4. 引导学生关注社会问题，关爱弱势群体，培养他们的社会责任感和人文关怀。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生深入理解《再塑生命的人》这篇文章，我将采用情景创设法，将学生带入作者的生活场景中。通过播放与课文相关的视频、图片，以及讲述作者的生平故事，让学生感受到作者在困境中的无助和渴望得到关爱的心情。同时，引导学生换位思考，体会教师在作者生命中的重要意义，从而激发他们对文章主题的兴趣和探究欲望。
（二）问题导向
在教学过程中，我将设计一系列具有启发性和思考性的问题，引导学生深入探讨课文内容。这些问题将围绕文章的主题、写作手法、人物形象等方面展开，旨在培养学生的批判性思维和分析能力。通过问题导向，让学生在寻找答案的过程中，主动挖掘文章的内涵，提高他们的语文素养。
（三）小组合作
小组合作是本节课的重要教学策略。我将学生分成若干小组，让他们在小组内共同完成学习任务。在这个过程中，小组成员相互讨论、交流，共同分析课文内容，探讨问题解决方案。小组合作不仅有助于培养学生的合作精神，还能提高他们的沟通能力和团队意识。
（四）反思与评价
在教学结束后，我将组织学生进行反思与评价。首先，让学生回顾本节课的学习过程，总结自己在小组合作中的表现，以及学到的知识和技能。其次，引导学生对文章主题进行深入思考，联系自己的生活实际，分享自己的感悟。最后，组织学生进行互评和自评，鼓励他们客观、公正地评价自己和同伴的表现，从而促进教学相长。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课的环节，我会以一个引人深思的问题开启学生的思考：“在你的生活中，有没有一个人对你产生了深远的影响，让你有了脱胎换骨的变化？”这个问题旨在让学生回顾自己的生活经历，为理解课文内容做好情感上的准备。接着，我会简要介绍作者海伦·凯勒的生平，特别是她在失去听力和视力后，如何遇到了改变她一生的老师——安妮·沙利文。这样的导入既能激发学生的好奇心，又能让他们对文章主题产生共鸣。
（二）讲授新知
在讲授新知的环节，我会带领学生逐步深入课文。首先，我会让学生朗读课文，并在朗读过程中注意语气、情感的把握。随后，我会详细讲解课文的生字词，分析文章的句子结构和修辞手法，如比喻、拟人等，帮助学生理解文章的深层含义。接着，我会重点分析文章中的关键情节，如海伦在老师的帮助下，如何学会使用手语、理解世界等，让学生感受到教育的力量。
（三）学生小组讨论
在小组讨论环节，我会根据课文内容设计几个讨论题目，如：“文章中哪些情节让你感受到老师的爱？”“海伦在学习过程中遇到了哪些困难，她是如何克服的？”等。学生将在小组内进行讨论，每个人都要发表自己的看法。我会在小组间巡回指导，引导学生的讨论方向，确保讨论的深度和广度。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会邀请各小组代表分享他们的讨论成果，同时我也会对文章的主要内容、写作特色和主题思想进行梳理和总结。我会强调教育对个人成长的重要性，并鼓励学生在生活中珍惜遇到的每一位老师，同时也要学会自助和助人。
（五）作业小结
作业环节旨在巩固学生对课文的理解和应用。我会布置以下作业：
1. 根据课文内容，写一篇心得体会，谈谈自己对教育的理解和感悟。
2. 选择课文中一个印象深刻的情节，运用所学的写作手法，进行扩写或改编。
3. �搜索关于海伦·凯勒或安妮·沙利文的资料，了解他们的其他事迹，下节课分享。
五、案例亮点
1. 情境教学法的巧妙运用
本教学案例中，巧妙地运用情境教学法，让学生身临其境地感受作者在困境中得到的关爱和帮助。通过视频、图片等教学资源，将学生带入课文所描述的场景，激发学生的情感共鸣，从而更好地理解文章主题。
2. 问题导向促进深度思考
案例中设计了一系列具有启发性和思考性的问题，引导学生深入探讨课文内容。这种问题导向的教学策略，有助于培养学生的批判性思维和分析能力，使他们在寻找答案的过程中，主动挖掘文章的内涵，提高语文素养。
3. 小组合作培养团队精神
小组合作是本案例的一大亮点。学生分组进行讨论、交流，共同分析课文内容，探讨问题解决方案。这种教学策略不仅有助于培养学生的合作精神，还能提高他们的沟通能力和团队意识。
4. 反思与评价促进教学相长
在案例中，反思与评价环节得到了充分重视。学生通过回顾学习过程、分享感悟，以及互评和自评，促进了教学相长。这种反思与评价方式，有助于学生客观、公正地认识自己和同伴的表现，从而不断提升自身能力。
5. 作业设计注重实践与应用
本案例的作业设计富有创意，注重实践与应用。学生需要根据课文内容撰写心得体会、扩写或改编课文情节，以及搜索相关资料。这些作业不仅巩固了学生对课文的理解，还培养了他们的写作能力、信息检索能力和思考能力。