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生物七年级上册第3节 吸收作用优质教学ppt课件
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这是一份生物七年级上册第3节 吸收作用优质教学ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了20%食盐溶液，10%食盐溶液，浓盐水，根尖的结构，根毛吸水的条件，节约用水科学用水，根毛吸水的原理，细胞液，无机盐的吸收，这些叶子怎么了等内容，欢迎下载使用。
2、植物呼吸作用所释放的能量来自于细胞储存的A、有机物 B、无机物 C、无机盐 D、化合物
1、植物呼吸作用分解有机物释放能量的主要场所是A、染色体 B、叶绿体 C、液泡 D、线粒体
３、植物种子萌发的各实验中设计有煮熟种子所起的作用是 A、分析 B、对照 C、观察 D、调查
1、预习 “ 根对水分的吸收”2、把培养皿中的萝卜条分别放入装有清水和盐水的烧杯中。
实验现象：泡在浓盐水里的萝卜条软缩了；泡在清水里的萝卜条更加硬挺。
植物细胞可以吸水，也可以失水。
30%食盐溶液
实验现象：玻璃管中食盐溶液浓度大的液面上升 ，食盐溶液浓度小的液面下降 。
实验证明：植物细胞吸水和失水与细胞周围水溶液浓度有关。
人数:浓度绳：水箭头:水流动方向
植物细胞吸水和失水的原理
2、根毛适于吸收水分的结构特点：细胞壁薄，细胞质少，液泡大。
根毛细胞液的浓度 >土壤溶液的浓度
（水分）土壤溶液→ 细胞壁 →细胞膜 → 细胞质 →液泡
（水分）土壤溶液→ 根毛细胞 → 根内层细胞（及各层细胞间隙） → 导管→茎和其他器官
在植物栽培过程中为什么一次施肥过多，会造成“烧苗”？
土壤溶液浓度 大于根毛细胞液的浓度，根毛细胞不能从土壤中吸水，反而会使细胞液中的水分渗到土壤里去，就会造成“烧苗” 。
水稻、小麦、玉米平均需水量表
一种水稻平均需水量图表
同一种植物在不同生长期需水量不同
不同植物需水量不同。同一种植物在不同生长期需水量不同。
一、植物细胞吸水和失水的原理
1 、用盐拌黄瓜，碗里出现的水是从黄瓜的 里流出来的。 2 、已知土壤溶液浓度为20%，若根毛细胞能够从中吸收水分，则根毛细胞液的浓度应为（ ）A.15% B.10% C.20% D.30%
3、植物细胞吸水时，水分渗入所经过的细胞结构依次是（ ）。 A.细胞壁、 细胞膜、 细胞质、 液泡 B.细胞壁、 细胞质 、细胞膜 、液泡 C.液泡、 细胞质、 细胞膜、 细胞壁 D.液泡、 细胞壁、 细胞膜、 细胞质
4、判断：植物在盐碱地中生长不好的原因是土壤溶液浓度大，植物将盐或碱吸入根中。（ ）
演示实验：观察土壤浸出液培养的幼苗
讨论:①为什么用土壤浸出液培养培养的幼苗会比用蒸馏水(或清水)培养的幼苗生长好呢?②土壤浸出液与蒸馏水的主要区别是什么？
绿色开花植物的生活需要无机盐,根不但从土壤中吸收水分,而且也从土壤溶液中吸收无机盐.
这些植物在生长过程中应该多施哪一种无机盐呢?
肥料的种类1.化学肥料:氮肥、磷肥、钾肥和复合肥.2.农家肥：人类、家畜的粪尿.3.有机肥料：
就是把植物的茎秆、叶等经过粉碎，埋入农田中，使其腐烂变为有机物，增加土壤的肥力.
总的来说：施肥不仅要是植物长的健壮，增产增收，而且也要使土地可持续发展.
三、无土栽培 根据植物生活需要的无机盐种类,数量和比例配制营养液,用营养液来栽培植物,这就是无土栽培.
无土栽培的优点 ⑴ 不受地方限制：沙漠、山区、居室都可；⑵ 可立体种植：扩大土地利用面积； ⑶ 减少繁重体力劳动：免去锄草、松土、施肥……；⑷ 减少病虫害：许多病虫害都通过土壤；⑸ 不受季节、气候限制：可人为控制光照、温度、水分……⑹ 适于工厂化生产
无土栽培这么好,我可得去试一试.小红配制了一种营养液，将其分成5等份，分别把她喜欢吃的西红柿、苹果、香蕉、荔枝和橘子的苗种在这5份营养液中,给其提供良好的环境因素,然后她就美滋滋的想“我可以吃自己种的水果了!”
她能吃得上自己种的这些水果吗？
本节小结 1．植物生活不仅需要水，而且还需要无机盐; 2．氮、磷、钾等对植物所起的作用; 3．无土栽培的概念.
课堂习题1.植物的生活不仅需要水分,而且还需要______,如___,___,___是植物生活需要量较大的三种矿质元素.2.农谚“庄稼一枝花,全靠肥当家”说明______对植物生活的重要性. A.水分 B.无机盐 C.阳光 D.空气3.植物出现“烧苗”现象的原因是土壤溶液中__ A.水分充足 B.氧气充足 C.二氧化碳充足 D.无机盐过多
1、在植物栽培过程中为什么一次施肥过多，会 造成“烧苗”现象？
当土壤溶液浓度大于根毛细胞液的浓度时,根毛细胞不仅不能从土壤中吸水，反而会使细胞液中的水分渗到土壤里去，就会造成植物失水，这就是“烧苗” 现象。
2、移栽植物时为什么根部要带很多的土?
移栽植物时根部多带土可以很好的保护幼根和根毛，移栽后可以使植物在短时间内吸收到土壤中的水分，有利于植物移栽成活。
3、盐碱地里的庄稼为什么长不好？
盐碱地土壤中盐的浓度比较高，可能高于植物根细胞中的浓度，没有浓度差，从而影响植物根细胞的吸水。
2、植物呼吸作用所释放的能量来自于细胞储存的A、有机物 B、无机物 C、无机盐 D、化合物
1、植物呼吸作用分解有机物释放能量的主要场所是A、染色体 B、叶绿体 C、液泡 D、线粒体
３、植物种子萌发的各实验中设计有煮熟种子所起的作用是 A、分析 B、对照 C、观察 D、调查
1、预习 “ 根对水分的吸收”2、把培养皿中的萝卜条分别放入装有清水和盐水的烧杯中。
实验现象：泡在浓盐水里的萝卜条软缩了；泡在清水里的萝卜条更加硬挺。
植物细胞可以吸水，也可以失水。
30%食盐溶液
实验现象：玻璃管中食盐溶液浓度大的液面上升 ，食盐溶液浓度小的液面下降 。
实验证明：植物细胞吸水和失水与细胞周围水溶液浓度有关。
人数:浓度绳：水箭头:水流动方向
植物细胞吸水和失水的原理
2、根毛适于吸收水分的结构特点：细胞壁薄，细胞质少，液泡大。
根毛细胞液的浓度 >土壤溶液的浓度
（水分）土壤溶液→ 细胞壁 →细胞膜 → 细胞质 →液泡
（水分）土壤溶液→ 根毛细胞 → 根内层细胞（及各层细胞间隙） → 导管→茎和其他器官
在植物栽培过程中为什么一次施肥过多，会造成“烧苗”？
土壤溶液浓度 大于根毛细胞液的浓度，根毛细胞不能从土壤中吸水，反而会使细胞液中的水分渗到土壤里去，就会造成“烧苗” 。
水稻、小麦、玉米平均需水量表
一种水稻平均需水量图表
同一种植物在不同生长期需水量不同
不同植物需水量不同。同一种植物在不同生长期需水量不同。
一、植物细胞吸水和失水的原理
1 、用盐拌黄瓜，碗里出现的水是从黄瓜的 里流出来的。 2 、已知土壤溶液浓度为20%，若根毛细胞能够从中吸收水分，则根毛细胞液的浓度应为（ ）A.15% B.10% C.20% D.30%
3、植物细胞吸水时，水分渗入所经过的细胞结构依次是（ ）。 A.细胞壁、 细胞膜、 细胞质、 液泡 B.细胞壁、 细胞质 、细胞膜 、液泡 C.液泡、 细胞质、 细胞膜、 细胞壁 D.液泡、 细胞壁、 细胞膜、 细胞质
4、判断：植物在盐碱地中生长不好的原因是土壤溶液浓度大，植物将盐或碱吸入根中。（ ）
演示实验：观察土壤浸出液培养的幼苗
讨论:①为什么用土壤浸出液培养培养的幼苗会比用蒸馏水(或清水)培养的幼苗生长好呢?②土壤浸出液与蒸馏水的主要区别是什么？
绿色开花植物的生活需要无机盐,根不但从土壤中吸收水分,而且也从土壤溶液中吸收无机盐.
这些植物在生长过程中应该多施哪一种无机盐呢?
肥料的种类1.化学肥料:氮肥、磷肥、钾肥和复合肥.2.农家肥：人类、家畜的粪尿.3.有机肥料：
就是把植物的茎秆、叶等经过粉碎，埋入农田中，使其腐烂变为有机物，增加土壤的肥力.
总的来说：施肥不仅要是植物长的健壮，增产增收，而且也要使土地可持续发展.
三、无土栽培 根据植物生活需要的无机盐种类,数量和比例配制营养液,用营养液来栽培植物,这就是无土栽培.
无土栽培的优点 ⑴ 不受地方限制：沙漠、山区、居室都可；⑵ 可立体种植：扩大土地利用面积； ⑶ 减少繁重体力劳动：免去锄草、松土、施肥……；⑷ 减少病虫害：许多病虫害都通过土壤；⑸ 不受季节、气候限制：可人为控制光照、温度、水分……⑹ 适于工厂化生产
无土栽培这么好,我可得去试一试.小红配制了一种营养液，将其分成5等份，分别把她喜欢吃的西红柿、苹果、香蕉、荔枝和橘子的苗种在这5份营养液中,给其提供良好的环境因素,然后她就美滋滋的想“我可以吃自己种的水果了!”
她能吃得上自己种的这些水果吗？
本节小结 1．植物生活不仅需要水，而且还需要无机盐; 2．氮、磷、钾等对植物所起的作用; 3．无土栽培的概念.
课堂习题1.植物的生活不仅需要水分,而且还需要______,如___,___,___是植物生活需要量较大的三种矿质元素.2.农谚“庄稼一枝花,全靠肥当家”说明______对植物生活的重要性. A.水分 B.无机盐 C.阳光 D.空气3.植物出现“烧苗”现象的原因是土壤溶液中__ A.水分充足 B.氧气充足 C.二氧化碳充足 D.无机盐过多
1、在植物栽培过程中为什么一次施肥过多，会 造成“烧苗”现象？
当土壤溶液浓度大于根毛细胞液的浓度时,根毛细胞不仅不能从土壤中吸水，反而会使细胞液中的水分渗到土壤里去，就会造成植物失水，这就是“烧苗” 现象。
2、移栽植物时为什么根部要带很多的土?
移栽植物时根部多带土可以很好的保护幼根和根毛，移栽后可以使植物在短时间内吸收到土壤中的水分，有利于植物移栽成活。
3、盐碱地里的庄稼为什么长不好？
盐碱地土壤中盐的浓度比较高，可能高于植物根细胞中的浓度，没有浓度差，从而影响植物根细胞的吸水。
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