人教部编版七年级上册中学序曲教案设计

这是一份人教部编版七年级上册中学序曲教案设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
课程标准要求
核心素养
责任意识。能够比较中小学生活的不同，结合钱学森等模范人物中学生活的事迹，了解中学时代的独特价值和意义，体会中学生活对个人成长的重要性,珍惜中学生活,使自已不断成长，把握好中学时代，正确认识成为中学生的角色变化，做更好的自己，从而提升责任意识素养。
健全人格。培养学生的健全人格，有助于他们正确认识自我、学会学习、学会生活、学会合作，养成积极的心理品质，提高适应社会、应对挫折的能力。
【教学重点】
认识中学是一个全新的天地。
认识中学生活的作用。
【教学难点】
认识中学生活对自己成长的重要影响。
【教学准备】
1.教师准备：制作有关本校基础设施、设备、社团等的视频；视频《钱学森的故事》。
2.学生准备：记录近几日的学习生活。
【教学过程】
一、新课导入
如果说生命是一场旅行，那么，中学生活会有怎样的风景?
在这里，会遇到哪些人，会发生怎样的故事?
每一天的学习生活，与以前相比有什么不一样?
你会经历怎样的变化?这些变化会给你带来什么?
让我们一起进入中学时代。
二、新课讲授
学生自主学习
一．新的起点
1．中学时代在生命历程中的重要作用有哪些？
二．成长的礼物
2．中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会？
3．中学生活给我们的成长礼物是什么，有什么作用？
4．中学生如何正确面对中学生活？
学生阅读课本，自主学习，教师巡视指导。
（一）新的起点
活动一 请同学阅读教材P2-3运用你的经验。探究回答。
提问：（1）上了中学，你觉得长大没有？
阅读教材，小组交流、讨论。
提示：我感觉自己长大了，我已经是一名中学生了，个子比以前高了，力气比以前大了，自主学习的能力也增强了，我变得更独立了，爸爸妈妈都说我`比以前懂事了。
（2）你对中学生活有哪些期待？
阅读教材，小组交流、讨论。
提示：希望学到更多的知识；能认识更多的朋友；能够参加一些有意义的集体活动；新的班集体是一个团结友爱的大家庭，等等。
设计意图：学生对中学新生活的感受是复杂多样的，引导学生通过阅读和交流，初步认识这种感受是正常的，初步打消对中学生活的顾虑。
活动二 请同学阅读教材P3探究与分享。探究回答。
提问：请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
阅读教材，小组交流、讨论。
提示：可以结合自己的实际感受回答。比如：我对中学生活的初步感受是：温暖、快乐、困惑、孤单、焦虑、茫然等。
设计意图：通过课堂交流，帮助学生认识中学是一个新起点。
活动三 请同学阅读教材P4探究与分享。探究回答。
提问：（1）你在校园里还有哪些发现？
阅读教材，小组交流、讨论。
提示：可以从所见所闻、内心感受、听课感受、学校管理方式等方面回答。比如，同学们不再像小学时那样，在校园里追逐打闹，而是井然有序地进行各项活动；每节课学到的知识更多了，需要认真地记笔记；等等。
（2）你的初中生活与小学相比有哪些变化？
阅读教材，小组交流、讨论。
提示：可以结合自己的实际情况回答。比如，学习的课程越来越多样化，初中增加了历史、地理、化学、生物等课程；学习的内容更难、更深了，每节课的信息量很大。中学的自主管理的要求更高了，很多事情需要自己做主，自己操心，等等。
设计意图：通过设置思考问题，帮助学生认识到中学生活是全新的，从而明确中学时代对我们个人成长具有重要意义。
活动四 请同学阅读教材P5探究与分享。探究回答。
提问：请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。
阅读教材，小组交流、讨论。
提示：答案具有开放性，可以调查三位不同年龄段的人，让他们分别谈谈自己的想法。比如，爷爷、爸爸、哥哥等。
人物一记录爷爷：中学时期，国家比较贫困，上中学的人很少。爷爷的兄弟姐妹共有六人，只有爷爷上了中学，爷爷很珍惜这来之不易的学习机会。当爷爷看到当时的祖国经济落后、科技落后的状况时，爷爷立志从成为一名科学家。于是，爷爷每天都会早起晚睡，认真学习。多年后，爷爷的梦想终于实现了。
人物二记录爸爸：中学时期，国家处于改革开放初期，人们的生活水平慢慢提高了，爸爸和他的兄弟姐妹四人都能够上学了。他们互相激励，共同进步，经过多年的努力学习，他们都考上了自己喜欢的大学。
人物三记录哥哥：中学生活，让哥哥不仅学到了很多知识，而且培养了多种兴趣爱好，更结识了许多志同道合的朋友。
我的发现和思考：中学时代是人生中一个重要的时期，对我们今后的学业、事业、人生观、价值观等有巨大的影响，我们要珍惜中学时代，不断成长。
设计意图：中学时代的价值和意义，只有经历过中学时代的人才会懂得。通过科学家钱学森和教师自已对中学时代的评价,让学生理解中学时代的价值和意义，激励学生把握中学时代，让中学时代在学生的生命中发光发彩。
◆1．中学时代在生命历程中的重要作用有哪些？
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
（3）体现在：
①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。
②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。
③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。
④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。
（二）成长的礼物
活动一 请同学阅读教材P5下探究与分享。探究回答。
提问：（1）你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？
学生阅读教材，小组交流、讨论。
（2）它会给你的生活带来什么变化？
学生阅读教材，小组交流、讨论。
提示：选择“新的目标”可以让我明确前进的的方向；选择“新的挑战”可以让我克服自己的不足,全面发展自己；选择“新的机会”让我有更多锻炼自己、发展自己、成就自己的机会；选择“新的可能”可以让我发挥自己的特长,提高自身的素质；选择“新的要求”可以让我明确中学生活的特点,全面认识自己,不断挖掘自已的潜能，为自己的人生发展奠定坚实的基础。
设计意图：本活动引导学生认识到中学生活既给我们带来新的机会和可能，又给我们带来新的目标和挑战，从而帮助学生积极发展自我，主动迎接中学生活新挑战。
◆2．中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会？
⑴集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
⑵新的课程，引领我们探索新的知识领域。
⑶丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。
⑷各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
活动二 请同学阅读教材P6探究与分享。探究回答。
提问：小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补这些遗憾？
学生阅读教材，小组交流、讨论。
提示：
设计意图：本活动主要是帮助学生根据自己的经历，积极发展自我。
◆3．中学生活给我们的成长礼物是什么，有什么作用？
⑴成长礼物：新的机会和可能；新的目标与挑战。
⑵作用：
①中学生活为我们的发展提供了多种机会；
②新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
③我们有机会改变不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
4．中学生如何正确面对中学生活？
面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
拓展空间 请同学阅读教材P8拓展空间。探究回答。
提问：（1）请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。
学生阅读教材，小组交流、讨论。
提示：根据自身实际情况回答即可。比如：当班干部，为班级做贡献，同时锻炼自己的能力；选择一两个喜欢的运动项目（如篮球、跑步），并长期坚持下去；养一只小动物，奉献自己的爱心；坚持写日记，记录自己的成长脚印；利用节假日到喜欢的地方旅行；等等。
（2）与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年完成的事情。
学生阅读教材，小组交流、讨论。
提示：可以和父母来一次深入的交流，认真听听父母对我们的期望。比如，父母希望我们在初中三年完成的事情有：拿到“三好学生”的荣誉称号；努力学习，考上重点高中；读30本国内外名著，提高自己的文化涵养；等等。
（3）请思考：哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？
学生阅读教材，小组交流、讨论。
提示：必须现在做的事情：完成规定的学习任务，接受规定年限的义务教育，遵守学校的纪律，按时完成老师布置的作业等。
可以将来去做的事情：参与航天科技研究，支援边疆建设等。
需要一生去做的事情：读书、锻炼身体、学习等。
设计意图：本活动主要通过思考问题的设置，让学生知道“该做什么”既是对长大的要求，也是对学会承担责任的要求，从而能够应对中学生活的新挑战，为美好明天付出不懈的努力。
课堂小结
中学新生活是我们人生新的起点，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
【板书设计】 新环境
中学序曲
新的起点 新阶段
人生新底色
成长的礼物
新机会
新形象
新目标
【教学反思】
教案以“新”为核心概念，设置了“感受新生活，认识新起点→拥抱新变化，认同新角色→思考新阶段，塑造新自我”三个环节。每个环节各有自己独特的教学活动，既符合教材内容和新课程标准的要求，又贴合学生实际，以学生发展为中心，体现人文性、开放性、综合性、实践性,引导学生关注自我、认识自我、反思自我、塑造自我。最想挑选的礼物
希望盒子里装的礼物
新的目标
品德、学习、体育、美术、劳动等方面的具体目标
新的挑战
智力、身体、语言、运动、生活等方面的具体挑战内容
新的机会
竞选班干部、社团负责人等的机会
新的可能
字写得更端正、画画得更好看、歌唱得更好听、个子长得更高等可能
新的要求
德、智、体、美、劳等方面的具体要求
新的朋友
室友、画友、歌友、球友等
在学习生活中
我的遗憾
学习不够刻苦，成绩不突出
我的打算
努力学习，提高成绩
在人际交往中
我的遗憾
不注重人际交往，朋友很少
我的打算
扩大交往圈，交到更多朋友，提高人际交往能力
在课余生活中
我的遗憾
没有什么业余爱好，感觉生活很枯燥
我的打算
培养自己各方面的兴趣，丰富自己的课余生活
在社团生活中
我的遗憾
没有或很少参加社团活动
我的打算
积极参加各种社团活动，锻炼自己的实践能力