小学科学苏教版 (2017)六年级上册15 影响人类文明的里程碑精品教案

这是一份小学科学苏教版 (2017)六年级上册15 影响人类文明的里程碑精品教案，共8页。教案主要包含了创设情境，引入新课，创设活动，游戏活动，验证猜想，拓展延伸，总结，练一练，整理，板书设计，课堂反思等内容，欢迎下载使用。

单元
《探索宇宙》
课题
15.影响人类的里程碑
课时
1
核心概念
9.宇宙中的地球
学习内容及要求
9.6 太空探索拓展了人类对宇宙的认知
⑫关注天文学的新发现，了解我国天文事业的进展
⑬了解人造地球卫星的主要类型和应用，了解开发太空资源和外层空间面临的挑战，关注我国空间站建设和深空探测事业的进展。
核心素养
科学观念
1.意识到各种产品具有一定的技术性质
2.了解技术是人们改造周围环境的方法，是人类能力的延伸。
3.意识到有的科技产品对社会发展具有深远影响。
科学思维
了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发展。
探究实践
1.会制作“科技改变世界”的知识卡片。
2.通过查阅资料、案例分析等方式获取火的使用、蒸汽机的发明以及计算机和互联网的推广对世界而改变巨大的信息。
3.用科学语言、概念图、统计图表等方式记录整理信息，运用分析、比较、推理、概括等方法得出探究结论。
态度责任
1.表现出对科技发展进行科学探究的兴趣。
2.在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。
教学重点
选择对世界产生深远影响的科技产品。
选择对世界产生深远影响的科技产品。
教学难点
如何界定“里程碑式的深远影响”。
如何界定“里程碑式的深远影响”。
教学准备
教师：各种技术产品的图片和视频、多媒体课件。
学生小组准备；记录笔和纸，学生活动手册。
教学过程
教学环节
教学活动
设计思路
教学备注
上课仪式
教师自我介绍：
同学们好！
……
好，我们开始上课了。大家坐好。从今天开始，……
一、创设情境，引入新课 （预设5分钟）
1.交流：
同学们，现在的生活非常方便，平时大家是怎样出行的呢？
学习中遇到不会的问题怎么办呢？
是什么让我们拥有了如此方便快捷舒适的生活呢？
2.出示课本47页的一首小诗：
学生自由读一读，想一想科技有什么作用？
预设：科技让周围的世界有了新的面貌，科技让我们实现了梦想。
3.科技改变了生活，从今天开始，我们就来学习第五单元，体会科技在改变生活中所起的作用。首先，我们来了解一下人类历史上的科技发明。
4.板书课题：15.影响人类文明的里程碑
二、创设活动
交流对社会发展具有深远影响的科技产品
1.提供轮子、蒸汽机和互联网的图片和文字资料供学生阅读
学生阅读后思考问题：假如生活中没有了轮子、蒸汽机或互联网，会出现怎样的情形？
（1）小组内交流问题。
（2）结合图片及其他材料讲解：
①轮子的发明:车轮的最伟大作用是使人可以搬动大大超过自身重量的物体。有了轮子，彻底改变了人类的运输方式，进而为以后的机械时代奠定了基础。
②蒸汽机的发明:传统的马力或者水力无法提供工业革命所需要的动力，蒸汽机能量的开发为各个领域带来了一种有效而强大的动力。
③互联网的发明:互联网作为信息技术的载体已成为人们工作、学习、生活、娱乐的重要工具互联网的发展给人们带来了巨大的方便，人们可以跨越时间和空间来共享海量信息。
2.选一选，说明理由。
（1）学生在纸、印刷术、电话、汽车、飞机、化肥青霉素这几种科技产品中选择对人类影响最为巨大的一种，并说明自己的理由。
（2）小组内交流自己的选择及理由。
（3）教师加以引导和补充。
①印刷机的发明:使得人类传播精确快捷，它的对外传播更使全世界受益匪浅。
②电话的发明:使人类的沟通能力加强了，使社会的运转效率大大提高，不仅节约了沟通的成本，而且节省了沟通的时间。
③飞机的发明:为人类交通运输开辟了一个新坐标，催生了航空运输业，是人类交通运输史上一次重大革命，从此人类真正插上了“翅膀”，完成了飞翔天空的夙愿。
④青霉素的发明:青霉素的发明凿动了抗生药家族的诞生，人类进入了合成药的新时代，终结了人类的大敌之一瘟疫。
⑤化肥的发明:人类打开了从生物圈获取能量和物质的一个通道，使人类的温饱和营养问题得到解决，生活水平迅速提高，人口快速增长。
3.提问：上述科技产品的发明表明了什么？（小组内交流）
预设：这些产品是对社会发展具有深远影响的科技产品。是科技推动了产品的发明，产品发明又推动了科技进步。
三、游戏活动，验证猜想
比较两份世界重大发明与发现目录，找出它们共同认定的项目
1.出示两本影响人类文明进程的重大发明书目，介绍这些伟大的发明。
2.提出问题：这些发明是否够资格入选？
（1）学生阅读后，先进行小组内交流，找出共同的项目。
（2）然后每组选名学生汇报。
（3）指导讲解。
共同的项目：电、青霉素、纸、飞机、指南针、互联网、蒸汽机
3.组织讨论：假如没有这项发明？
编制资料卡
1.制作知识卡片：找出公认的具有里程碑意义的产品，做一张“它如何改变世界”的卡片。
（1）讲解卡片的内容。
知识卡片由三部分组成:
第一部分是这个产品是什么时候诞生的，发明者是谁?
第二部分描述这个产品发明的过程；
第三部分是这个产品对人类社会产生了怎样的改变，从影响时间的长远、影响范围的广度和影响人类生活的深度来表述。
（2）收集资料，开始制作。
（3）小组内交流分享。
（4）各组推荐比较好的全班分享。
2.出示49页下面三幅图片，引导学生观察这些图片，了解三种公认的具有里程碑意义的产品是什么？这种产品是如何改变世界的？卡片又是如何做出来的？
预设：
图片1，青霉素。青霉素的发明结束了细菌性传染病无法治疗的时代。
图片2，蒸汽机。蒸汽机车比马车快，而且载人载物多，使人和货物的流通速度大大加快。
图片3，互联网。互联网让世界变成了一个地球村。
3.请同学们也学着这三种卡片的样式，制作具有里程碑意义的科技发明的卡片。
预设：纸、飞机、电、指南针等。
（1）飞机。飞机的发明使人们的出行变得更加方便，自从飞机发明之后，飞机日益成为现代文明不可或缺的运载工具，他深刻的改变和影响着人们的生活方式。
（2）纸。造纸术是我国古代科学技术的四大发明之一，纸的发明也是人类文明的伟大成就。纸张的发明和应用对人类文明的进步起到了很大的推动作用。
（3）电。电是蒸汽时代之后最伟大的发明，电的应用成就了工业的第2次革命，使人类社会进入了电气时代。电的发明彻底改变了我们的生活、出行、交往形态等等。
（4）指南针。指南针的发明对世界文明有着非常深远的影响和意义，他推动了新航路的开辟，推动了世界文明的发展与形成，为人类识别方向奠定了基础，为人类了解地磁场开拓了先河，为军事、航海、航空、旅游等各方面作出了巨大的贡献。
四、拓展延伸，总结
阅读资料卡，了解影响人类文明的里程碑事件
1.引导：在整个人类文明的发展史上，有几项发明对人类社会的发展起到了巨大的作用，成为影响人类文明的里程碑。
2.出示课本50页“影响人类文明的里程碑”的文字资料，学生认真的读一读这段文字资料，想一想影响人类文明的里程碑分别是什么？为什么说这些科技发明成为影响人类文明的里程碑？
3.全班交流
预设：火的发现与使用、蒸汽机的发明、利用计算机的发明和互联网的诞生。
“火的发现和使用”是原始农耕社会对能源的开创性使用。
“蒸汽机的发明和利用”是工业革命时期随着火车和轮船的发明,促使物质运输的全球化。
“计算机的发明和互联网的诞生”标志着信息时代的到来,形成了信息的全球共享。
小结：在我们现阶段，计算机的发明和互联网的诞生，真正的改变了人们的生活，小到工作、娱乐、学习，大到商业、政治、社会，人类社会的方方面面都发生了翻天覆地的变化。
今天这节课，我们初步了解了人类自诞生以来就不断的进行科技发明，推动人类社会的发展，在这些科技发明中有的影响特别巨大，例如轮子、蒸汽机、互联网等等，这些发明成为影响人类文明的里程碑。课后，同学们可以查阅资料，了解更多的有关人类科技发明方面的知识，体会他们对推动人类社会的发展所起的巨大作用。
五、练一练
15.影响人类文明的里程碑
一、选择题
1.1814年，英国的（ ）把蒸汽机装到车上，发明了火车。
A.瓦特 B.富尔顿 C.斯蒂芬森 D.爱迪生
2. 1946 年，第一台现代电子计算机在（ ）诞生。
A.中国 B.美国 C.英国 D.日本
3.世界上第一盏有实用价值的电灯是（ ）发明的。
A.爱迪生 B.爱因斯坦 C.瓦特 D.富尔顿
4.被誉为“发明大王”的是（ ）。
A.爱因斯坦 B.爱迪生 C.瓦特 D.富尔顿
5.右图是（ ）它的发明和利用是第一次工业革命的标志。
A.飞机 B.印刷机
C.蒸汽机 D.汽车
判断题
人类自诞生以来，就不断地进行着科技发明，从而推动人类社会的发展。（ ）
2.人们尽管会从不同的角度去遵选重大发明与发现，但最终认定的产品目录是一致的。（ ）
3.蒸汽机的历史可以追溯到古希腊时代。（ ）
4.轮子的科技含量不高，不能把它看作是具有里程碑意义的产品。（ ）
5.瓦特利用蒸汽机发明了火车。（
参考答案
1.A 2.B 3.A 4.B 5.C
1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√
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六、整理
老师指导学生进行材料的整理。
培养学生使用整理材料的好习惯。
七、板书设计
15.影响人类文明的里程碑
产品→技术→影响人类文明
八、课堂反思
《影响人类文明的里程碑》一课是苏教版小学科学六年级上册第五单元的第一课，根据课件教学，本节课学生通过阅读、讨论、比较各种科学技术产品和手段，回忆生活中接触到的各种科技产品，比较过去的生活和现在的生活，能够识别生活中的能源科技、通讯技术、建筑技术、制造技术、生化技术、交通技术的各类技术产品对自己的影响。通过了解农业科技、建筑科技和工业科技这三个领域中最重要技术产品的诞生及推广，知道技术产品是如何改变人类社会面貌的过程。但这些技术产品在生活中的存在往往是习以为常和见怪不怪的，学生不会想到正是这种技术产品的普及也意味着技术产品对人类社会生活的改变是种彻底的改变。这些活动将进一步拓展和结构化学生的科学技术知识，拓展对科学技术的认知。