北师大版高中数学必修第一册第1章章末综合提升课件

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章末综合提升第一章　预备知识巩固层·知识整合类型1　集合及其数学思想1．交集思想许多数学问题是求同时满足若干个条件p1，p2，…，pn的解，如果把满足各条件的对象表示成集合A1，A2，…，An，则Q＝A1∩A2∩…∩An就是问题的解集．如列方程组或不等式组解应用题等，都是运用交集思想方法解题的具体体现．提升层·题型探究2．并集思想有些数学问题需要分若干种情况讨论，若将问题分为n类，每类问题的解集为A1，A2，…，An，则Q＝A1∪A2∪…∪An就是问题的解集．3．补集思想“正难则反”策略是指当某一问题从正面解决困难时，我们可以从其反面入手解决．这种“正难则反”策略运用的是补集思想，即已知全集U，求子集A，若直接求A困难，可先求∁UA，再由∁U(∁UA)＝A求A.【例1】　(1)已知全集U＝{1，2，3，4}，A＝{1，2}，B＝{2，3}，则∁U(A∪B)＝(　　)A．{1，3，4} 　 B．{3，4}C．{3} 　 D．{4}(2)已知集合A＝{x|－3＜x＜3}，B＝{x|2k－1＜x＜2k＋1}，且A∪B＝A，则实数k的取值范围是__________.(3)已知集合A＝{x|x2－4mx＋2m＋6＝0}，B＝{x|x＜0}，若A∩B≠∅，则实数m的取值范围是____________.√－1≤k≤1{m|m≤－1} 类型2　充分条件与必要条件1．充分条件、必要条件的判断方法定义法：直接判断“若p，则q”“若q，则p”的真假．集合法：若A⊆B，则A是B的充分条件或B是A的必要条件；若A＝B，则A是B的充要条件．2．判断指定条件与结论之间关系的基本步骤：①确定条件是什么，结论是什么；②尝试从条件推结论，从结论推条件；③确定条件和结论是什么关系．3．利用充要条件可进行命题之间的等价转化．【例2】　(1)若a，b，c是常数，则“a＞0且b2－4ac＜0”是“对任意x∈R，有ax2＋bx＋c＞0”的(　　)A．充分不必要条件 B．必要不充分条件C．充要条件 D．既不充分也不必要条件(2)若“x2＞1”是“x＜a”的必要不充分条件，则a的最大值为_______．√－1(1)A　(2)－1　[(1)若a＞0且b2－4ac＜0，则对任意x∈R，有ax2＋bx＋c＞0，反之，则不一定成立．如a＝0，b＝0且c＞0时，也有对任意x∈R，有ax2＋bx＋c＞0.故选A.(2)由题意知：{x|x＜a}⊆{x|x＜－1，或x＞1}，所以a≤－1.] √  类型4　全称量词命题与存在量词命题与全称量词命题或存在量词命题真假有关的参数取值范围问题的本质是恒成立问题或有解问题．解决此类问题时，一般先利用等价转化思想将条件合理转化，得到关于参数的方程或不等式(组)，再通过解方程或不等式(组)求出参数的值或范围．【例4】　(1)命题“至少有一个实数x，使x3＋1＝0”的否定是______________________；(2)若对任意x∈[1，2]，x2－a≥0，则实数a的取值范围是________．(1)对任意x∈R，x3＋1≠0　(2)a≤1　[(1)命题的否定为：对任意x∈R，x3＋1≠0.(2)对任意x∈[1，2]，x2－a≥0，则a≤(x2)min＝1.]对任意x∈R，x3＋1≠0a≤1