中职政治 (道德与法治)部编高教版(2023)心理健康与职业生涯第9课 友好相处 学会合作精品课时练习

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一、单选题
1．班级生活是我们整个学生时代最重要的生活。下列做法有利于构建和谐班级的是（ ）
A．班级投票选举班长，小南把票投给严格要求自己的李想
B．为了得到流动红旗，小熙在检查卫生时给自己班打高分
C．为了班级总分领先，小果在考试时给同学小梅传递答案
D．为了巩固同学友谊，小丹在周末请同学去大酒店吃大餐
【答案】A
【详解】本题考查建设美好集体。
A：班级投票选举班长，小南把票投给严格要求自己的李想，有利于建设美好集体，故A符合题意；
B：小熙在检查卫生时给自己班打高分，是小团体主义的表现，不利于建设美好集体，故B说法错误；
C：小果在考试时给同学小梅传递答案，是不诚信的表现，不利于建设美好集体，故C说法错误；
D：小丹在周末请同学去大酒店吃大餐，不利于建设美好集体，故D说法错误；
故本题选A。
2．如图漫画中的小聪和小明在班级长跑比赛中分别获第一名和第二名。他们的做法告诉我们（ ）
①集体成员之间只有合作而不存在竞争②良好的竞争有利于集体成员共同成长
③有了竞争对手，我们就一定能够成功④要尊重竞争对手，培养良好的竞争意识
A．①②B．①③C．③④D．②④
【答案】D
【详解】本题考查竞争的相关知识。
②④：漫画中的小聪和小明的对话体现了良好的竞争有利于集体成员共同成长；要尊重竞争对手，培养良好的竞争意识，故②④符合题意；
①：集体成员之间存在竞争，故①说法错误；
③：就一定，说法绝对，故③说法错误；
故本题选D。
3．一首歌、一台戏，唱响它、演好它，不是哪一个人的功劳，它是“红花绿叶相映美”的结果。这告诉我们（ ）
A．集体的力量来源于成员数量的多少B．美好集体是善于合作、共同进步的
C．个人利益与集体利益本质上是一致的D．美好集体是我们共同生活的精神家园
【答案】B
【详解】本题考查美好集体的特征。
B：一首歌、一台戏，唱响它、演好它，不是哪一个人的功劳，告诉我们美好集体是善于合作、共同进步的，故B说法正确；
A：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故A说法错误；
CD：说法正确但与题干主旨不符，故CD不符合题意；
故本题选B。
4．一粒稻谷长不出金黄的麦田，一滴雨水救不了一片干涸，一棵小草成不了整片绿洲。大海为什么会有翻江倒海的巨大威力？因为它是由无数个小水滴汇聚到一起的。上述话语体现了（ ）
A．个人的力量是有限的B．有了集体一定会成功
C．在集体中不断发展自我D．集体就是多数人的集合
【答案】A
【详解】本题考查集体力量的作用。
A：根据所学可知，个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。据此，题文内容说明个人的力量是有限的，故A说法正确；
B：一定会，说法绝对化，故B说法错误；
C：在题文中未涉及，故C不符合题意；
D：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体，故D说法错误；
故本题选A。
5．2023年成都大运会赛场上，在羽毛球男单一场比赛中，乌干达代表团选手穆扬贾·阿莫斯的球拍断线却没有可替换的球拍，中国代表团选手王正行把自己的备用球拍借给了他。赛后，王正行把球拍正式送给了远道而来的阿莫斯，两名年轻人在场边高兴地合影留念。场上是对手，场下是朋友。这表明（ ）
A．友谊总是一成不变的B．竞争并不必然伤害友谊
C．坚持原则才是对友谊负责D．朋友之间不可能存在竞争
【答案】B
【详解】本题考查友谊的澄清的相关知识。
A：友谊并不是一成不变的，故A说法错误；
B：“场上是对手，场下是朋友”表明竞争并不必然伤害友谊，故B说法正确；
C：说法正确但在材料中没有体现，故C不符合题意；
D：朋友之间也有竞争，故B说法错误；
故本题选B。
6．小李和小王是好朋友，两人也都是校乒乓球队的主力。下面是两个人的对话，他们的对话启示我们（ ）
①要想了解自己，最好问问别人②友谊在竞争中得到升华、深化
③集体成员交流互鉴、共同进步④集体要承认个人利益的合理性
A．①②B．①④C．②③D．③④
【答案】C
【详解】本题考查正确认识友谊。
②③：从小李和小王的对话中我们可以感受到竞争并不必然伤害友谊，启示我们友谊可以在竞争中得到升华、深化;也启示我 们在集体生活中，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高，故②③符合题意;
①：体现的是认识自己的方法，与题文主旨不符，故①不符合题意；
④：体现的是正确处理集体利益和个人利益的关系，与题文主旨不符，故④不符合题意；
故本题选C。
7．“当我和朋友产生分歧时，我常常不知道怎么与他进行沟通，这让我感觉很苦恼”“我的考试失利了，朋友却考的很好，我很纠结，不知道该怎么面对他。”针对这些交友中的困惑，下列适合作为建议的有（ ）
①呵护友谊，要掌握一定的沟通技巧 ②学会理解他人，努力与所有人成为朋友
③正确对待友谊中的竞争，反求诸已 ④给朋友一些空间，把握好彼此的界限
A．①③B．②④C．①②D．③④
【答案】A
【详解】本题考查呵护友谊、友谊的澄清。
①③：依据教材知识，面对交友中的分歧，我们要学会呵护友谊，要掌握一定的沟通技巧；面对朋友考得好，我们要正确对待友谊中的竞争，反求诸已，故①③说法正确；
②：努力与所有人成为朋友，观点绝对化，故②说法错误；
④：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故④不符合题意；
故本题选A。
8．浩浩同学学习成绩优异，参与班级管理积极，被班主任指定为代班长。工作中浩浩代班长雷厉风行，说一不二，高效率深受老师肯定和学校好评。但浩浩在班级民主选举中却低票落选，作为好朋友你应该告诉浩浩（ ）
A．是人嫉妒你，若担任班级其它职务不要饶过他们
B．创新管理方式方法，学会为同学排忧解难，尽心服务同学
C．不干就不干吧，做好班长牺牲时间付出多没回报
D．做班干部要学会拉拢班级同学，不然一定会落选
【答案】B
【详解】本题考查在集体共建中尽责的要求。
B：分析题文，浩浩被班主任指定为代班长，工作雷厉风行，说一不二，但在班级民主选举中却低票落选；浩浩可以创新管理方式方法，学会为同学排忧解难，尽心服务同学；故B符合题意；
ACD：选项做法都是错误的价值观念，不利于自身的成长；故ACD错误；
故本题选B。
9．最近淄博烧烤爆红出圈，红出了这座城的古韵新颜。当地车主自觉礼让外地车辆，暖心大哥主动为排队游客分发汤包，商家店主自主自发提供免费住所⋯⋯一桩桩暖心之举诠释了市民对这座城的荣誉感与归属感。对此，下列理解正确的是（ ）
A．美好集体是民主的、公正的B．集体利益和个人利益是完全一致的
C．集体生活为发展个性搭建平台D．集体的建设需要每个人的智慧和力量
【答案】D
【详解】本题考查在集体共建中尽责。
D：分析题文，淄博烧烤爆红出圈，离不开每一位热心市民的奉献与参与，正是大家的齐心努力让一座城市有了温暖和感动，启示我们集体的建设需要每个人的智慧和力量，在集体共建中尽责，共建美好的集体，故D符合题意；
AC：题文材料没有体现美好集体的特征和对个人的作用，故AC不符合题意；
B：集体利益和个人利益在根本上是一致的，故B说法错误；
故本题选D。
10．在北京冬奥会上，一共有19000多名赛会志愿者，20余万人次的城市志愿者。他们在疫情背景下服务于冬奥会场内场外的各个角落和岗位。引导观众、维持秩序、悉心接待……他们在不同的岗位尽职尽责、热情服务，用笑意和善意温暖世界。对此，以下评论不正确的（ ）
A．体现出对“止于至善”的追求
B．给予我们自我完善的榜样力量
C．在集体中成长要勇于承担责任
D．为集体出力要尽其能、倾尽所有
【答案】D
【详解】本题考查止于至善、在集体共建中尽责的要求。
ABC：题文中北京冬奥会的志愿者在不同的岗位尽职尽责、热情服务，体现了对“止于至善”的追求，是我们学习的榜样，给予我们自我完善的榜样力量，启示我们在集体中成长要无私奉献，勇于承担责任，故ABC说法正确；
D：为集体出力要尽其所能，但是并不一定要倾其所有，故D说法错误；
本题为逆向选择题，故本题选D。
11．幼时因意外永失右臂的徐楚贻，有着永不服输的乐观精神，在生活中她几乎做到了完全自理，而且还主动帮助同学。她富有爱心，积极参加各种公益志愿者活动，关心国家大事。她的人生经历激励我们要（ ）
①学会接纳自己，做更好的自己 ②勇担责任，厚植家国情怀
③呵护友谊，让友谊之树常青 ④埋头劳动，积极面对学习
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
【答案】A
【详解】本题考查做更好的自己、爱国主义、呵护友谊。
①②③：在生活中她几乎做到了完全自理，告诉我们要学会接纳自己，做更好的自己；主动帮助同学，告诉我们要呵护友谊，让友谊之树常青；积极参加各种公益志愿者活动，关心国家大事，告诉我们要勇担责任，厚植家国情怀；故①②③说法正确；
④：说法正确但题干没有体现，故④不符合题意；
故本题选A。
12．朋友之间难免发生矛盾和冲突。冲突发生时，我们应该（ ）
①坦诚交流，给彼此解释机会 ②换位思考，站在对方角度考虑问题
③拒不认错，坚持自己的看法 ④勇担责任，无论什么都是自己的错
A．①②B．①③C．②④D．③④
【答案】A
【详解】本题考查呵护友谊。
①②：依据教材知识，当朋友之间发生冲突时，我们应该坦城交流，给彼此解释机会；换位思考，站在对方角度考虑问题，故①②说法正确；
③：我们要敢于承认自己的错误，故③说法错误；
④：无论什么时候都是自己的错，是缺乏原则的表现，故④说法错误；
故本题选A。
13．下图是某学习小组针对“如何处理与朋友的冲突”做的调查结果。对该结果分析正确的是（ ）

①争执不休有利于维护自尊心，是正确的
②冲突处理得当可以把朋友之间的距离拉得更近
③呵护友谊需要正确处理冲突，冷静沟通才是良策
④当朋友伤害了我们，我们应该立刻结束这段友谊
A．①③B．②③C．①④D．②④
【答案】B
【详解】本题考查呵护友谊。
②③：依据教材知识分析可知，呵护友谊需要正确处理冲突，冷静沟通才是良策，冲突处理得当可以把朋友之间的距离拉得更近，故②③说法正确；
①：争执不休不利于化解冲突，故①说法错误；
④：当朋友伤害了我们，我们可以选择原谅对方，也可以结束这段友谊，故④说法错误；
故本题选B。
14．下列漫画有利于建设美好集体的是（ ）
A．B．
C．D．
【答案】C
【详解】本题考查建设美好集体。
A：值日工作交给家长的做法不利于培养自己的劳动意识，不利于建设美好集体，A说法错误；
B：是小团体主义的表现，不利于美好集体建设，B说法错误；
C：学习小组共同学习有利于共同进步，有利于建设美好集体，C说法正确；
D：欺凌弱小同学的做法不利于建设美好集体，D说法错误；
故本题选C。
15．“在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。”“早读时，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。”“作为班级板报负责人，为了编好板报，我主动与同学交流合作，感觉自己比以前开朗了许多。”同学们的表达说明（ ）
A．集体的建设需要每个人的智慧和力量
B．集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任
C．在集体中，我们要学会处理与他人的各种关系
D．集体生活有助于我们不断提升和完善自我
【答案】D
【详解】本题考查集体生活成就我。
D：依据教材知识，题干中的“我”一些变化，体现了集体生活成就我。这说明集体生活有助于我们不断提升和完善自我，故D符合题意；
ABC：选项说法正确，但在题文中没有体现，故ABC不符合题意；
故本题选D。
16．某班级在学校运动会上获得团体总分冠军。该班班长在领奖时发表感言:“我们不是一个人在战斗……”这表明（ ）
A．在一个出色的班集体里，每个人都要放弃个人荣誉
B．只要有了团队意识，集体就一定能取得最终的胜利
C．团队意识对于增强集体的凝聚力和竞争力具有重要作用
D．班集体在校运会中获胜的关键在于该班每位同学的学习成绩
【答案】C
【详解】本题考查集体力量的来源、美好集体的特征、正确对待竞争与合作。
C：班长发表的获奖感言强调的是班集体中的成员团结一致，心往一处想，劲往一处使，就可以把集体建设得更加优秀；在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高；即团队意识对于增强集体的凝聚力和竞争力具有重要作用，故C说法正确；
A：生活在集体中我们要服务集体，但不一定放弃个人荣誉，“都要”说法绝对，故A说法错误；
B：“只要、一定”说法绝对，故B说法错误；
D：班集体的优胜不仅仅是同学的学习成绩，是多方面的，故D说法错误；
故本题选C。
17．小宏和小博既是邻居，也是好朋友。两人共同参与了“低碳生活，绿建未来”主题板报设计比赛，在选取素材上，因为意见不一致发生了冲突，现在两人放学回家都各走各的，谁也不理谁。下列做法不利于化解他们之间矛盾的是（ ）
A．相互忍让，回避存在的问题B．坦诚交流，阐述自己的观点
C．相互理解，包容对方的意见D．及时处理，避免加深矛盾
【答案】A
【详解】本题考查正确解决矛盾冲突。
BCD：分析选项，化解他们之间矛盾的正确做法是坦诚交流，阐述自己的观点；相互理解，包容对方的意见；及时处理，避免加深矛盾，故BCD说法正确，不符合题意；
A：相互忍让，回避存在的问题，不利于解决两人之间的矛盾，故A说法错误，符合题意；
本题为逆向选择题，故选A。
18．班长小刚和英语课代表小强是一对好朋友,他们因为英语比赛的人选和方案沟通不畅产生了冲突,还有一周就要比赛了,小刚应该（ ）
①保持冷静,及时处理②坦诚交流,毫无保留
③勇担责任,换位思考④不论是非,宽容对方
A．①②B．①③C．②③D．③④
【答案】B
【详解】本题考查呵护友谊。
①③：在与朋友交往过程中出现矛盾与冲突是一种正常的现象，当出现矛盾与冲突时，要保持冷静，及时处理，勇担责任，换位思考，故①③说法正确；
②：坦诚交流，但不能毫无保留，故②说法错误；
④：宽容要讲原则，故④说法错误；
故本题选B。
19．小雪和倩倩从小学起就是好朋友，两人常常在一起且无话不谈。一天小雪说了一件事，倩倩不同意小雪的观点，两人就吵了起来。后来两人陷入僵局，谁也不愿意主动去和对方说话。对此，你的建议是（ ）
①及时处理，避免加深矛盾②坦诚交流，阐述自己的观点
③换位思考，理解对方的意见④相互忍让，回避存在的问题
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
【答案】A
【详解】本题考查呵护友谊。
①②③：当朋友之间发生了矛盾时，正确的做法是及时处理，避免加深矛盾；坦诚交流，阐述自己的观点；换位思考，理解对方的意见，故①②③符合题意；
④：回避问题不能解决问题，要及时处理，故④说法错误；
故本题选A。
20．小红加入了学校的合唱团，内向腼腆的她在一次次的集体排练、演出以及同伴的鼓励和感染下，变得自信开朗、落落大方。这说明（ ）
A．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
B．集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人
C．融人集体生活需要抑制、改变自己的个性
D．每个人都有过集体生活的情感需要
【答案】B
【详解】本题考查集体生活对发展个性的作用、集体力量的来源及作用。
B：小红加入了学校的合唱团，内向腼腆的她在一次次的集体排练、演出以及同伴的鼓励和感染下，变得自信开朗、落落大方，这说明集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，故B符合题意；
AD：题文材料未体现集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作、每个人都有过集体生活的情感需要，故AD不符合题意；
C：集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完善自我，故C说法错误；
故本题选B。
二、判断题
21．伟大的无产阶级文学家鲁迅说过：“友谊就是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。“对这句名言告诉我们交友与朋友应真诚相见，要以自我为中心。( )
【答案】错误
【详解】本题考查友谊的相关知识。“友谊就是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。“对这句名言告诉我们交友与朋友应真诚相见，与人建立友谊需要平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助等。以自我为中心是错误的。故判断错误。
22．我们不可能和所有人都成为朋友，所以不用对所有人都以诚相待( )。
【答案】错误
【详解】本题考查对朋友的认识。我们不可能和所有人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待，故错误。
23．朋友之间冲突难免，要给彼此一个解释的机会，错了要真诚道歉。( )
【答案】正确
【详解】本题考查呵护友谊。呵护友谊需要学会正确处理冲突。朋友之间冲突难免，要给彼此一个解释的机会，错了要真诚道歉。故正确。
24．当朋友作出伤害友谊的举动时，我们要毫不犹豫地结束这段友谊。（ ）
【答案】错误
【详解】本题考查呵护友谊。当背叛自己，或者做出伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊、故错误。
25．在激烈的社会竞争中，竞争与合作是统一的，越懂得合作的人越有竞争力。( )
【答案】正确
【详解】本题考查竞争。根据教材知识，在激烈的社会竞争中，竞争与合作是统一的，懂得合作的人能够认识到在竞争中相互促进，共同提高，故正确。
26．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们健康成长。( )
【答案】正确
【详解】本题考查美好集体。根据教材知识，美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们健康成长。故正确。
27．集体是成员的简单相加，是有共同目标、分工明确的整体。( )
【答案】错误
【详解】本题考查对集体的认识。根据教材知识，集体是人们联合起来的有组织的整体，有共同的目标，分工明确，故错误。
28．当个人利益与集体利益发生冲突时，应坚持集体主义，放弃个人利益。( )
【答案】错误
【详解】此题旨在考查学生对个人利益和集体利益的认识，根据所学，个人利益和集体利益在根本上是一致的，当个人利益和集体利益发生冲突时，我们应该坚持集体利益，但是并不是放弃个人利益，所以题文中的观点是错误的。
29．集体成员间的和而不同，相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。( )
【答案】正确
【详解】此题旨在考查学生对个人和集体的认识，根据所学，美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体活动中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。所以题文中的观点是正确的。
30．美好的集体是相互合作而充满活力的。互相竞争只会对集体造成伤害。( )
【答案】错误
【详解】本题考查“憧憬美好新集体”的相关知识。根据所学知识，美好集体是充满活力的。集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的。集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。所以题文中的观点错误。
三、辨析题
31．小红和小飞是同班同学，也是学习上的竞争对手。小飞数学成绩不太理想，主动向小红请教，小红心想，耐心教小飞会耗费自己的时间精力，况且他还可能会超过自己，就当面拒绝了。据此，有同学认为，在集体中需要合作，不需要竞争，况且竞争必定伤害友谊。
请结合材料，对以上观点进行辨析。
【答案】不赞同以上观点（片面、错误、不正确）。
①竞争与合作不是对立的。两者和谐交融会使集体更强大，使集体中的每个人更快地进步。美好集体是善于合作的，集体中的成员分工协作、优势互补，相互帮助，充分发展各自的能力。美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力。集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。小红没有正确处理竞争与合作的关系，没有认识到教会小飞的同时，既收获了友谊也巩固了自己的知识，她应坦然接受并欣赏同学的成就，做到自我反省和激励，会收获更多。
所以，在集体生活中，同学间要善于合作，还要勇于竞争，在竞争与合作中提升友谊，共同进步。
【分析】背景素材：朋友间相处的片段
考点考查：正确对待竞争与合作的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：责任担当、科学精神
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点：在集体中需要合作，不需要竞争，况且竞争必定伤害友谊。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据①：竞争与合作不是对立的，美好集体是善于合作的，集体中的成员分工协作、优势互补，相互帮助，充分发展各自的能力。集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
论据②：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。小红应坦然接受并欣赏同学的成就，做到自我反省和激励，会收获更多。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：错误+竞争与合作不是对立的，美好集体是善于合作的+集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高+竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度+在集体生活中，同学间要善于合作，还要勇于竞争，在竞争与合作中提升友谊，共同进步。
32．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。围绕如何建设美好集体，两个同学发表了各自的看法。
【答案】①在集体中，每个人都有自己的意愿。集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。
②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
③美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
④集体的建设需要每个人的智慧和力量，我们要从实际出发，各尽其能，发挥所长，悉心呵护集体荣誉，在集体建设中积极承担责任，在担当中与集体共成长。
【详解】本题考查个人意愿和集体规则、美好集体以及共建美好集体等。“个人意愿不重要”观点错误，理由从在集体中，每个人都有自己的意愿。集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听回答；“集体规则不可少”体现了集体规则的重要性，从当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点回答；“美好集体有活力”观点正确，理由从美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高回答；“我与集体共成长”观点正确，理由从集体的建设需要每个人的智慧和力量，我们要从实际出发，各尽其能，发挥所长，悉心呵护集体荣誉，在集体建设中积极承担责任，在担当中与集体共成长回答。
33．雯雯是个性格较为内向的女孩，进入初中后，她渴望有新朋友。于是她给丁丁送去小纸条：我们交个朋友好吗?周末一起去看电影吧。丁丁没搭理她。雯雯很伤心，暗下决心，再也不交朋友了。
请对雯雯的行为进行评析。
【答案】雯雯的观点是错误的。因为，雯雯不能因为一次遭受拒绝就再也不去主动交朋友。①朋友对一个人一生影响很大，朋友见证了我们一起走过的历程，我们需要真诚友谊的朋友；朋友丰富我们的生活经验，让我们体验生命的美好。②建立友谊，需要开放自己；需要持续行动，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，因此，雯雯如果一次不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
【分析】考点考查：友谊的力量、建立友谊。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：健全人格、道德修养。
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点：雯雯很伤心，暗下决心，再也不交朋友了。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据：友谊的力量+建立友谊的做法。
第三步：整合信息，组织答案。
34．一天晚上，小单向父母诉苦：“上初中以来，我和小齐成为好朋友，他给我带来很多快乐。最近，我俩因为一件小事发生冲突。冲突发生后，他很伤心，我也很伤心。”对此，小单说：“友谊让我伤心，没必要发展友谊。”
请运用所学知识，对小单同学的观点进行辨别与分析。
【答案】①友谊会给人带来困扰，增添烦恼，但是并不能因此否认发展友谊。小单的观点是错误的。
②友谊是一种亲密的关系，能够让我们更深刻地体悟到生命的美好，感受到友谊的力量。小单只看到友谊让人伤心的一面，而没有看到友谊让人温暖的一面。
③生活中，我们要正确对待友谊中的冲突，相互协商，寻找彼此能接受的解决方式解决冲突，努力呵护友谊。
【分析】考点考查：友谊的特质、呵护友谊的方法。
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点：友谊让我伤心，没必要发展友谊。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据①：友谊会给人带来困扰，增添烦恼，但是并不能因此否认发展友谊；
论据②：友谊是一种亲密的关系，能够让我们更深刻地体悟到生命的美好；
论据③：要正确对待友谊中的冲突，相互协商，寻找彼此能接受的解决方式解决冲突。
第三步：整合信息，组织答案。