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人教部编版六年级上册草原同步训练题
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这是一份人教部编版六年级上册草原同步训练题，共8页。试卷主要包含了读拼音，写词语，为下面加粗的字选择正确读音，根据意思写词语，选词填空，按要求写句子，【答案】上；下等内容，欢迎下载使用。
1．读拼音，写词语。
2．为下面加粗的字选择正确读音。
似乎（sì shì） 蒙古包（měng méng） 好客（hǎ hà）
渲染（xuàn xuān） 衣裳（shāng shang） 吟唱（yín yīn）
3．根据意思写词语。
（1）整个草原全是碧绿碧绿的望不到边的青草。 （ ）
（2）用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果。（ ）
（3）用线条勾画出轮廓。 （ ）
（4）青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。 （ ）
4．选词填空。
（1）拘束 约束
大家见面，谁都有礼貌，谁都出那么亲热，一点儿不（ ）。
人们自觉地接受道德、法律等方面的（ ），这是社会的进步。
（2）一碧千里 翠色欲流
在天底下，草原（ ），而并不茫茫。
那些小丘的线条是那么柔美，到处（ ），轻轻流入云际。
（3）之所以……是因为…… 既然……就…… 因为……所以…… 只有……才……
（ ）你们都不知道这个消息，（ ）我要传达给大家。
（ ）你们已经知道了，我（ ）不再重复了。
（ ）劳动（ ）能创造美好生活。
（ ）把大家召来，（ ）有要紧事宣布。
5．按要求写句子。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（注意加点的部分，仿写时融入自己的感受）
歌声似乎好像比什么语言都更响亮，都更感人。（修改病句）
草原人民与远客语言不通。草原人民与远客却十分亲热。（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）
马上的男女老少都穿着各色的衣裳。（缩句）
我知道。
（1） 《草原》一文作者 ，（1899年～1966年），现代著名 、 。原名 ，字 ， 族人。代表作有著名的长篇小说 ，话剧 、《西望长安》、 、京剧《十五贯》等23个剧本。1951年北京市人民政府授予他“ ”的光荣称号。《草原》这篇课文摘自老舍写的访问记《 》。
（2） 文章按 顺序，描绘了： 图、 图、 图，通过这些画面，表现了草原的 美、 美和 美，最后以凝炼的诗句总结全文。
7. 课内阅读
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，________使人惊叹，________叫人舒服，________愿久立四望，________想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（1）这段话作者是按从 到 顺序写的。
（2）在文段中的括号里选择恰当的词。
（3）这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?
（4）画线的句子中“无边的绿毯”指 ，“白色的大花”指 ，中国画是指 。
（5）写出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的?
在文中的横线上加上合适的关联词语，并用所填词语写话。
8. 课外阅读。
夏日草原（节选）
草原是广大的圆周，苍天真如一座高不可测的穹顶，以无限宽广的弧度覆盖着大地，而我自己这小小的身体，就是这片天地的圆心。如果我把身体做三百六十度的旋转，那极远处微微起伏的地平线也绕着我转一圈而无始无终；也就是说，无论我往前走了多少步，依旧是这个广大圆周的唯一的中心点。
然后就是那云影与天光。
草原上的云朵，有时候又多又大又平整，在蓝天上列队而行，天高云低，风起的时候，一朵一朵依序飞过，那草原就忽明忽暗，人好像走在梦里。一下子所有的青草都闪着金光，逆光处背后的丘陵像镶上了发亮的边线，身体被阳光照得暖烘烘的；然后忽然间所有的颜色都沉静了下来，在云影掠过之处，草色在泛白的灰绿和透明的青绿之间挪移，风也凉多了，像搽（chá）了薄荷油一样。
然后，还有那难以形容的芳香！
那不只是青草的清香而已，而是混合着好几种香草的草叶被压折碰触后所发出的香气。
在刚刚站定时还不太显著，不过，只要一开始往前走，每迈一步就会马上有一股翻腾而起的独特的芳香，弥漫在四周。
野生的香草，在夏日遍布草原，好几种香味混合之后，那强烈的芳香如药酒又如甘泉那样地提神醒脑，沁人心脾（pí），进入每一种感觉细胞的最深处，让生命苏醒，让我忘记了所有的疲劳困顿，只想就这样一步一步地走下去。
我当然明白我的祖先在游牧生活里有许多的艰难之处，可是，七八月间，时当草原的盛夏，阳光静好，青草繁茂，鹰雕从云层下低飞掠过，草丛间被我们的脚步惊扰起来的蚱（zhà）蜢（měng）和草虫，在身前身后弹跳得好远，还不断发出“嘎”的鸣叫，旷野无人，只有轻柔的风声，这里，应该就是天堂了吧？
1．给加点的字注音。
显著 丘陵 弹跳 覆盖 鹰雕
2．根据短文内容理解词语的意思。
疲劳困顿：
旷野无人：
3．从文中找出下列词语的反义词。
有始有终 令人作呕
文章“无论我往前走了多少步，依旧是这个大圆周的唯一的中心点”这句话中，作者为什么会产生这一错觉？
答案解析部分
1．【答案】线条；柔美；惊叹；洒脱；彩虹；礼貌；拘束；羞涩；干部；微笑
【解析】【分析】本题主要考查对字、词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“柔、洒、彩、礼、拘、涩、微”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：线条、柔美、惊叹、洒脱、彩虹、礼貌、拘束、羞涩、干部、微笑
2．【答案】sì；měng；hà；xuàn；shang；yín
【解析】【分析】“似”sì，似乎；“似”shì ，似的；“蒙”měng ，蒙古族；“蒙”méng，启蒙；“好”hǎ，好人；“好”hà，好客；“渲染”的“渲”xuàn 是四声；“衣裳”的“裳”shang ：；“吟”yín，是二声。
故答案为： sì；měng ；hà；xuàn；shang；yín
3．【答案】（1）一碧千里
（2）渲染
（3）勾勒
（4）翠色欲滴
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。
（1）意思是“整个草原全是碧绿碧绿的望不到边的青草。 ”的词语结合课文应选“一碧千里”。
（2）意思是“用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果。”的词语结合课文应选“渲染”。
（3）意思是“用线条勾画出轮廓。”的词语结合课文应选“勾勒”。
（4）意思是“青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。 ”的词语结合课文应选“翠色欲滴”。
4．【答案】（1）拘束；约束
（2）一碧千里；翠色欲滴
（3）因为；所以；既然；就；只有；才；之所以；是因为
【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。拘束一般是外力制约，比如法律、制度的控制，他人对自己活动的制约。拘束，大多表示由于内在的主观因素的对自我的制约。依据意思，结合意境第1空选“拘束”，第2空选“约束”。
（2）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。一碧千里：一：全，都；碧：形容青绿的颜色；千里：辽阔无边。形容在一个十分广阔的范围内全是绿色，指一片碧绿的颜色。翠色欲滴：形容树叶颜色十分青翠，上面的水像快要滴下来似的。依据意思，结合意境第1空选“一碧千里”，第2空选“翠色欲滴”。
（3）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①前一个分句表示事情发生的原因，后一个分句表示事情的的结果，属于因果关系。所以用“因为……所以…… ”。②前一个分句表示事情发生的原因，后一个分句表示事情的的结果，属于因果关系。所以用“既然……就…… ”。③这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“只有……才……”④前一个分句表示一件事的结果，后一个分句表示造成这个的结果的原因，属于因果关系。所以用“之所以……是因为……”
5．【答案】（1）妈妈给我准备的棉被是那么柔软，那么暖和，我非常喜欢。
【分析】例句在写景中融入感受，能使情与景高度融合，一方面让景物刻画的更加形象逼真，一方面丰富文章内容，有利于表达感情，情景交融。根据题干要求用“那么那么……"造句，注意融入自己的感受。示例： 妈妈给我准备的棉被是那么柔软，那么暖和，我非常喜欢。
故答案为：妈妈给我准备的棉被是那么柔软，那么暖和，我非常喜欢。
【答案】（2）歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人。
（3）草原人民与远客虽然语言不通，但是却十分亲热。
（4）男女老少穿着衣裳。
【分析】（2）语病：词语重复，“似乎”和“好像”是同义词，保留一个即可。
（3）“语言不通”与“十分亲热”可以用表示转折关系的“虽然……但是……”来连接。
（4）“主语“男女老师；动词做谓语”穿着“；宾语”衣裳“保留主干即可。
6．【答案】（1）老舍；小说家；戏剧家；舒庆春；舍予；满；《骆驼祥子》；《龙须沟》；《茶馆》；人民艺术家；内蒙风光
【解析】【分析】老舍（1899年～1966年），现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆予，字舍予，满族人。老舍出生于北京一个城市贫民家庭。1918年毕业于北京师范学校，当过中小学教员。“五四”新文化运动中，他开始用白话创作。1924年赴英讲学，并进行文学创作。1930年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年，代表作、著名的长篇小说《骆驼祥子》问世。1946年赴美国讲学并进行创作，近百万字的长篇小说《四世同堂》问世。1949年年底回到祖国，先后写了《龙须沟》、《西望长安》、《茶馆》、京剧《十五贯》等23个剧本。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。《草原》这篇课文摘自老舍写的访问记《内蒙风光》。
【答案】（2）事情发展；草原风光；喜迎远客；主客联欢；风光；人情；民俗
【解析】【分析】本文语言优美，富有形象感和画面感，因此要加强有感情朗读的指导。可引导学生结合生活体验，边读边想象画面：草原一碧千里而又不失秀美的风光；马疾驰，车相随，襟飘带舞，欢声笑语迎远客的场景；敬酒联欢的热闹场面。要让学生通过自己的朗读将大家带进草原，并在反复诵读的基础上，背诵第一、二自然段。
7．【答案】（1）上；下
（2）清鲜；明朗；柔美
（3）一碧千里；翠色欲流
（4）一碧千里的草原；羊群；小丘
（5）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。是由清鲜的空气、明朗的天空、一碧千里的草原、柔美的小丘、羊群引起的。
（6）既|又|既|又；在这种境界里，既让人陶醉，又使人惊叹，既想躺下来打几个滚，又想在软软的草甸上欢呼跳跃。
【解析】【分析】（1）此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语来判断。
（2）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（5）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。
（6）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是并列关系。故选“既……又……”；
8.【答案】1．xiǎn；qiū；tán；fù；yīng diā
2．形容很劳累很疲惫；本文指劳累到不能支持；原指空阔的原野；本文指草原空旷无人。
3．无始无终；沁人心脾
4．因为草原辽阔、空旷，人很渺小，所以才让“我”有了这种错觉。
【解析】1．本题考查了给加点的字注音。结合语境理解。“显”读“xiǎn”。“丘”读“qiū”。弹：读dàn时，表示弹子；枪弹；炮弹；炸弹。读tán时，表示用手指弹击；有弹力或用弹力发射。故“弹跳”的“弹”读“tán”。“覆”读“fù”。“鹰雕”读“yīng diā”。
2．本题考查了联系上下文理解词语的能力。“疲劳困顿”形容很劳累很疲惫；结合文中语句“野生的香草，在夏日遍布草原，好几种香味混合之后，那强烈的芳香如药酒又如甘泉那样地提神醒脑，沁人心脾，进入每一种感觉细胞的最深处，让生命苏醒，让我忘记了所有的疲劳困顿，只想就这样一步一步地走下去。 ”可知，本文指劳累到不能支持。“旷野无人”原指空阔的原野；结合文中语句“草丛间被我们的脚步惊扰起来的蚱（zhà）蜢（měng）和草虫，在身前身后弹跳得好远，还不断发出“嘎”的鸣叫，旷野无人，只有轻柔的风声，这里，应该就是天堂了吧？”可知，本文指草原空旷无人。
3．本题考查了学生对于反义词的理解。“有始有终”：指人做事能坚持到底。故反义词为“无始无终”。“令人作呕”：比喻使人极端厌恶。故反义词为“沁人心脾”。
4．本题考查了学生对于选文内容的理解。联系上下文理解，由“草原是广大的圆周，苍天真如一座高不可测的穹顶，以无限宽广的弧度覆盖着大地，而我自己这小小的身体，就是这片天地的圆心”可知，草原辽阔、空旷，人很渺小，因而有始终位于广大圆周中心点的感觉。
xiàn tiá
róu měi
jīng tàn
sǎ tuō
cǎi hóng
lǐ mà
jū shù
xiū sè
gàn bù
wēi xià
1．读拼音，写词语。
2．为下面加粗的字选择正确读音。
似乎（sì shì） 蒙古包（měng méng） 好客（hǎ hà）
渲染（xuàn xuān） 衣裳（shāng shang） 吟唱（yín yīn）
3．根据意思写词语。
（1）整个草原全是碧绿碧绿的望不到边的青草。 （ ）
（2）用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果。（ ）
（3）用线条勾画出轮廓。 （ ）
（4）青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。 （ ）
4．选词填空。
（1）拘束 约束
大家见面，谁都有礼貌，谁都出那么亲热，一点儿不（ ）。
人们自觉地接受道德、法律等方面的（ ），这是社会的进步。
（2）一碧千里 翠色欲流
在天底下，草原（ ），而并不茫茫。
那些小丘的线条是那么柔美，到处（ ），轻轻流入云际。
（3）之所以……是因为…… 既然……就…… 因为……所以…… 只有……才……
（ ）你们都不知道这个消息，（ ）我要传达给大家。
（ ）你们已经知道了，我（ ）不再重复了。
（ ）劳动（ ）能创造美好生活。
（ ）把大家召来，（ ）有要紧事宣布。
5．按要求写句子。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（注意加点的部分，仿写时融入自己的感受）
歌声似乎好像比什么语言都更响亮，都更感人。（修改病句）
草原人民与远客语言不通。草原人民与远客却十分亲热。（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）
马上的男女老少都穿着各色的衣裳。（缩句）
我知道。
（1） 《草原》一文作者 ，（1899年～1966年），现代著名 、 。原名 ，字 ， 族人。代表作有著名的长篇小说 ，话剧 、《西望长安》、 、京剧《十五贯》等23个剧本。1951年北京市人民政府授予他“ ”的光荣称号。《草原》这篇课文摘自老舍写的访问记《 》。
（2） 文章按 顺序，描绘了： 图、 图、 图，通过这些画面，表现了草原的 美、 美和 美，最后以凝炼的诗句总结全文。
7. 课内阅读
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，________使人惊叹，________叫人舒服，________愿久立四望，________想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（1）这段话作者是按从 到 顺序写的。
（2）在文段中的括号里选择恰当的词。
（3）这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?
（4）画线的句子中“无边的绿毯”指 ，“白色的大花”指 ，中国画是指 。
（5）写出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的?
在文中的横线上加上合适的关联词语，并用所填词语写话。
8. 课外阅读。
夏日草原（节选）
草原是广大的圆周，苍天真如一座高不可测的穹顶，以无限宽广的弧度覆盖着大地，而我自己这小小的身体，就是这片天地的圆心。如果我把身体做三百六十度的旋转，那极远处微微起伏的地平线也绕着我转一圈而无始无终；也就是说，无论我往前走了多少步，依旧是这个广大圆周的唯一的中心点。
然后就是那云影与天光。
草原上的云朵，有时候又多又大又平整，在蓝天上列队而行，天高云低，风起的时候，一朵一朵依序飞过，那草原就忽明忽暗，人好像走在梦里。一下子所有的青草都闪着金光，逆光处背后的丘陵像镶上了发亮的边线，身体被阳光照得暖烘烘的；然后忽然间所有的颜色都沉静了下来，在云影掠过之处，草色在泛白的灰绿和透明的青绿之间挪移，风也凉多了，像搽（chá）了薄荷油一样。
然后，还有那难以形容的芳香！
那不只是青草的清香而已，而是混合着好几种香草的草叶被压折碰触后所发出的香气。
在刚刚站定时还不太显著，不过，只要一开始往前走，每迈一步就会马上有一股翻腾而起的独特的芳香，弥漫在四周。
野生的香草，在夏日遍布草原，好几种香味混合之后，那强烈的芳香如药酒又如甘泉那样地提神醒脑，沁人心脾（pí），进入每一种感觉细胞的最深处，让生命苏醒，让我忘记了所有的疲劳困顿，只想就这样一步一步地走下去。
我当然明白我的祖先在游牧生活里有许多的艰难之处，可是，七八月间，时当草原的盛夏，阳光静好，青草繁茂，鹰雕从云层下低飞掠过，草丛间被我们的脚步惊扰起来的蚱（zhà）蜢（měng）和草虫，在身前身后弹跳得好远，还不断发出“嘎”的鸣叫，旷野无人，只有轻柔的风声，这里，应该就是天堂了吧？
1．给加点的字注音。
显著 丘陵 弹跳 覆盖 鹰雕
2．根据短文内容理解词语的意思。
疲劳困顿：
旷野无人：
3．从文中找出下列词语的反义词。
有始有终 令人作呕
文章“无论我往前走了多少步，依旧是这个大圆周的唯一的中心点”这句话中，作者为什么会产生这一错觉？
答案解析部分
1．【答案】线条；柔美；惊叹；洒脱；彩虹；礼貌；拘束；羞涩；干部；微笑
【解析】【分析】本题主要考查对字、词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“柔、洒、彩、礼、拘、涩、微”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：线条、柔美、惊叹、洒脱、彩虹、礼貌、拘束、羞涩、干部、微笑
2．【答案】sì；měng；hà；xuàn；shang；yín
【解析】【分析】“似”sì，似乎；“似”shì ，似的；“蒙”měng ，蒙古族；“蒙”méng，启蒙；“好”hǎ，好人；“好”hà，好客；“渲染”的“渲”xuàn 是四声；“衣裳”的“裳”shang ：；“吟”yín，是二声。
故答案为： sì；měng ；hà；xuàn；shang；yín
3．【答案】（1）一碧千里
（2）渲染
（3）勾勒
（4）翠色欲滴
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。
（1）意思是“整个草原全是碧绿碧绿的望不到边的青草。 ”的词语结合课文应选“一碧千里”。
（2）意思是“用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果。”的词语结合课文应选“渲染”。
（3）意思是“用线条勾画出轮廓。”的词语结合课文应选“勾勒”。
（4）意思是“青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。 ”的词语结合课文应选“翠色欲滴”。
4．【答案】（1）拘束；约束
（2）一碧千里；翠色欲滴
（3）因为；所以；既然；就；只有；才；之所以；是因为
【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。拘束一般是外力制约，比如法律、制度的控制，他人对自己活动的制约。拘束，大多表示由于内在的主观因素的对自我的制约。依据意思，结合意境第1空选“拘束”，第2空选“约束”。
（2）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。一碧千里：一：全，都；碧：形容青绿的颜色；千里：辽阔无边。形容在一个十分广阔的范围内全是绿色，指一片碧绿的颜色。翠色欲滴：形容树叶颜色十分青翠，上面的水像快要滴下来似的。依据意思，结合意境第1空选“一碧千里”，第2空选“翠色欲滴”。
（3）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①前一个分句表示事情发生的原因，后一个分句表示事情的的结果，属于因果关系。所以用“因为……所以…… ”。②前一个分句表示事情发生的原因，后一个分句表示事情的的结果，属于因果关系。所以用“既然……就…… ”。③这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“只有……才……”④前一个分句表示一件事的结果，后一个分句表示造成这个的结果的原因，属于因果关系。所以用“之所以……是因为……”
5．【答案】（1）妈妈给我准备的棉被是那么柔软，那么暖和，我非常喜欢。
【分析】例句在写景中融入感受，能使情与景高度融合，一方面让景物刻画的更加形象逼真，一方面丰富文章内容，有利于表达感情，情景交融。根据题干要求用“那么那么……"造句，注意融入自己的感受。示例： 妈妈给我准备的棉被是那么柔软，那么暖和，我非常喜欢。
故答案为：妈妈给我准备的棉被是那么柔软，那么暖和，我非常喜欢。
【答案】（2）歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人。
（3）草原人民与远客虽然语言不通，但是却十分亲热。
（4）男女老少穿着衣裳。
【分析】（2）语病：词语重复，“似乎”和“好像”是同义词，保留一个即可。
（3）“语言不通”与“十分亲热”可以用表示转折关系的“虽然……但是……”来连接。
（4）“主语“男女老师；动词做谓语”穿着“；宾语”衣裳“保留主干即可。
6．【答案】（1）老舍；小说家；戏剧家；舒庆春；舍予；满；《骆驼祥子》；《龙须沟》；《茶馆》；人民艺术家；内蒙风光
【解析】【分析】老舍（1899年～1966年），现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆予，字舍予，满族人。老舍出生于北京一个城市贫民家庭。1918年毕业于北京师范学校，当过中小学教员。“五四”新文化运动中，他开始用白话创作。1924年赴英讲学，并进行文学创作。1930年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年，代表作、著名的长篇小说《骆驼祥子》问世。1946年赴美国讲学并进行创作，近百万字的长篇小说《四世同堂》问世。1949年年底回到祖国，先后写了《龙须沟》、《西望长安》、《茶馆》、京剧《十五贯》等23个剧本。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。《草原》这篇课文摘自老舍写的访问记《内蒙风光》。
【答案】（2）事情发展；草原风光；喜迎远客；主客联欢；风光；人情；民俗
【解析】【分析】本文语言优美，富有形象感和画面感，因此要加强有感情朗读的指导。可引导学生结合生活体验，边读边想象画面：草原一碧千里而又不失秀美的风光；马疾驰，车相随，襟飘带舞，欢声笑语迎远客的场景；敬酒联欢的热闹场面。要让学生通过自己的朗读将大家带进草原，并在反复诵读的基础上，背诵第一、二自然段。
7．【答案】（1）上；下
（2）清鲜；明朗；柔美
（3）一碧千里；翠色欲流
（4）一碧千里的草原；羊群；小丘
（5）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。是由清鲜的空气、明朗的天空、一碧千里的草原、柔美的小丘、羊群引起的。
（6）既|又|既|又；在这种境界里，既让人陶醉，又使人惊叹，既想躺下来打几个滚，又想在软软的草甸上欢呼跳跃。
【解析】【分析】（1）此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语来判断。
（2）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（5）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。
（6）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是并列关系。故选“既……又……”；
8.【答案】1．xiǎn；qiū；tán；fù；yīng diā
2．形容很劳累很疲惫；本文指劳累到不能支持；原指空阔的原野；本文指草原空旷无人。
3．无始无终；沁人心脾
4．因为草原辽阔、空旷，人很渺小，所以才让“我”有了这种错觉。
【解析】1．本题考查了给加点的字注音。结合语境理解。“显”读“xiǎn”。“丘”读“qiū”。弹：读dàn时，表示弹子；枪弹；炮弹；炸弹。读tán时，表示用手指弹击；有弹力或用弹力发射。故“弹跳”的“弹”读“tán”。“覆”读“fù”。“鹰雕”读“yīng diā”。
2．本题考查了联系上下文理解词语的能力。“疲劳困顿”形容很劳累很疲惫；结合文中语句“野生的香草，在夏日遍布草原，好几种香味混合之后，那强烈的芳香如药酒又如甘泉那样地提神醒脑，沁人心脾，进入每一种感觉细胞的最深处，让生命苏醒，让我忘记了所有的疲劳困顿，只想就这样一步一步地走下去。 ”可知，本文指劳累到不能支持。“旷野无人”原指空阔的原野；结合文中语句“草丛间被我们的脚步惊扰起来的蚱（zhà）蜢（měng）和草虫，在身前身后弹跳得好远，还不断发出“嘎”的鸣叫，旷野无人，只有轻柔的风声，这里，应该就是天堂了吧？”可知，本文指草原空旷无人。
3．本题考查了学生对于反义词的理解。“有始有终”：指人做事能坚持到底。故反义词为“无始无终”。“令人作呕”：比喻使人极端厌恶。故反义词为“沁人心脾”。
4．本题考查了学生对于选文内容的理解。联系上下文理解，由“草原是广大的圆周，苍天真如一座高不可测的穹顶，以无限宽广的弧度覆盖着大地，而我自己这小小的身体，就是这片天地的圆心”可知，草原辽阔、空旷，人很渺小，因而有始终位于广大圆周中心点的感觉。
xiàn tiá
róu měi
jīng tàn
sǎ tuō
cǎi hóng
lǐ mà
jū shù
xiū sè
gàn bù
wēi xià
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