初中生物冀少版七年级下册第二单元 我们的身体与健康的生活第六章 增强免疫 预防疾病第二节 疾病与预防精品教案设计

这是一份初中生物冀少版七年级下册第二单元 我们的身体与健康的生活第六章 增强免疫 预防疾病第二节 疾病与预防精品教案设计，共13页。教案主要包含了常见的疾病，传染病的预防等内容，欢迎下载使用。


课题
疾病与预防
章
六
学科
生物
年级
七年
学习
目标
知识和技能
1.了解传染病和非传染病的特点；
2.举例说出预防癌症的主要措施。
3.说明传染病的病因、传播途径和预防措施。
4.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。
过程与方法
1.通过对恶性肿瘤的调查研究,学会理性、乐观对待重疾。
2.调查当地常见的几种传染病
情感、态度与价值观
1.通过介绍主要疾病对人体的危害，使学生关爱生命，从而对学生进行人口素质教育
2.分析比较恶性肿瘤、冠心病、糖尿病等疾病预防措施,找出生活中可以做到,并要坚持做到的预防措施。
重点
1.列出传染病的特点。概括说明传染病的病因
2.知道预防恶性肿瘤措施,树立积极乐观的心态对待重疾。
难点
1.调查当地常见的几种传染病。
2.说明常见传染病的预防措施。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
材料：在人类历史上曾爆发过三次全球性的大鼠疫，第一次是席卷欧洲的黑死病，使欧洲人数骤减。第二次是1898年，爆发于印度孟买的大鼠疫，使上千万印度人丧生。而第三次鼠疫便是爆发1910年的中国东北，则是鼠疫最严重的时期。
病情越来越蔓延，到了无法控制的地步。只有一个人敢冒天下之大不为而为之，他就是伍连徳。他从病人入手，解剖病人的尸体，从而确定此次病源就是鼠疫。另外他通过隔离病人，焚烧尸体的方法，使得病疫得到有效的控制。而到了1911年3月，死亡人数就降低为零。
危害人类健康的疾病有许多种，有些疾病能够传染，有些疾病不能传染，那么，常见的疾病都有哪些呢？都传染吗？
通过鼠疫的材料了解人类对传染病的抗争

引入新课
讲授新课
一、常见的疾病
1.探究竟•资料分析
分析下面案例，理解传染病和非传染病的患病过程，找出传染病与非传染病的不同点。
案例一
急性出血性结膜炎是传染病。
案例二
白血病是非传染病
疾病名称
病因
特点
白血病
自身构发生变化
不能传染
结膜炎
外来生物等侵染
具有传染性
疾病可分为传染病和非传染病。
2.传染病
（1）概念：传染病是由各种病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。
（2）特点：传染病具有传染性和流行性的特点。此外，传染病的传播还具有地区性和季节性的特点。
（3）病原体：病原体是造成人或动物感染疾病的微生物和寄生虫的统称。
（4）分类：按病原体的不同，传染病可分为寄生虫病、细菌性传染病、真菌性传染病和病毒性传染病。常见的寄生虫病有蛔虫病、蛲虫病、绦虫病、线虫病等；常见的细菌性传染病有淋病、霍乱、痢疾、感染性腹泻等；常见的真菌性传染病有足癣、灰指甲等；常见的病毒性传染病有腮腺炎、艾滋病、脊髓灰质炎、麻疹等。
3.传染病与非传染病的区别
传染病是由病原体引起的，其特点是有病原体、有传染性和流行性。如急性出血性结膜炎（俗称“红眼病”）是由病毒感染所引起的传染病，常常在夏、秋季发生和流行；而非传染病是由患者自身的组织、器官等结构发生异常变化引起的，不具有传染性和流行性的特点。这是区分传染病和非传染病的依据。
探究竟•调查
4.常见疾病的调查
以小组为单位，走访社区医院或通过网络调查、收集当地常见疾病的资料，整理后填入下表。
疾病名称
是否为传染病
致病的主要原因
根据传播途径的不同，可将传染病分为以下几类：
种类
主要传播途径
举例
呼吸道传染病
空气、飞沫
流感、肺结核
消化道传染病
饮水、食物
蛔虫病、细菌性痢疾
血液传染病
吸血的节肢动物等
乙型脑炎、疟疾
体表传染病
接触
狂犬病、破伤风
5.人体疾病的发生与周围生活环境和饮食习惯有很大关系。
例如，夏、秋季节气温高、温度大，寄生虫、细菌等各种病原体繁殖快，暴露在空气中的食物容易带有病原体，这时易患寄生虫病和细菌性传染病。冬、春季节，天气变化无常，空气干燥，风沙大，易患腮腺炎、流感等病毒性传染病。
癌症、心血管疾病、慢性呼吸系统疾病和糖尿病是常见的非传染病。
读图：当前影响人类健康的主要疾病是什么呢？
【心血管疾病、肿瘤、呼吸系统疾病、糖尿病】
在中国，非传染性疾病估计占所有死亡的83%。
随着社会发展、经济繁荣、人们生活水平提高和医学科学技术进步，传染病的发病率和死亡率显著下降，而心血管疾病、恶性肿瘤、糖尿病等非传染性疾病则成为当代主要的疾病。
6.癌症
（1）肿瘤的形成
①形成机制：在正常情况下，细胞分裂通常受到严格的调控。但在种种致癌因素的影响下，细胞分裂会失去控制，细胞会连续不断地分裂，形成肿瘤。
②肿瘤细胞的特点：肿瘤细胞能连续不断地分裂。
③肿瘤的分类：肿瘤可分为良性肿瘤和恶性肿瘤。
恶性肿瘤分为上皮性肿瘤，即癌和非上皮性肿瘤。
良性肿瘤与恶性肿瘤的区别
项目
良性肿瘤
恶性肿瘤
生长速度
缓慢
快
是否转移
不发生转移
发生转移
治愈程度
不容易复发
容易复发
（2）恶性肿瘤
恶性肿瘤又称为癌症，是当今世界上严重威胁人类健康的主要疾病之一。
①恶性肿瘤细胞能够扩散、转移
恶性肿瘤细胞能不间断地进行分裂，产生无数与自己相同的恶性肿瘤细胞，从而使肿瘤细胞细胞不断扩散，肿瘤增大。
另外，一些恶性肿瘤细胞还会从肿瘤上脱落，进入血液。这样，恶性肿瘤细胞就会转移，并侵犯新的组织，在新组织中形成新的恶性肿瘤。
如图是正常细胞的癌变过程。
②恶性肿瘤的危害
恶性肿瘤细胞能够逃避人体的免疫监视，在病人体内广泛地扩散，耗尽患者的营养，使病人消瘦衰竭，或影响人体正常的生理功能，最终导致患者死亡。
③发生部位
人体除了头发、指（趾）甲外，几乎所有的组织、器官都可能发生癌变。
（4）预防癌症的最重要措施
①良好的饮食习惯：良好的饮食习惯能保持身体健康，减少致癌的可能性。
腌制食品中的亚硝酸盐，霉变食品中的黄曲霉素，熏烤食品中的苯并芘都是致癌物质。喜食高脂肪、高盐的食物及偏食等，都易使人患癌。含维生素、食物纤维及一些矿物质含量较高的食物都具有较好的抗癌作用。
②远离致癌因子
致癌因子主要有辐射线、病毒、化学物质和重金属等。
③不吸烟：灯草燃烧时什么产生多种致癌物质，长期吸烟会增加患癌症的概率。
良好的饮食习惯和不吸烟是我们应采取的最重要的预防癌症的措施。
（4）癌症的治疗措施
随着科学技术的进步，对癌症的预防、早期诊断和治疗都有了很大进步，癌症病人的存活率也有了很大的提高。
现存治疗癌症，主要采取手术切除，放疗、化疗和生物治疗等多种方法，治疗的关键是要早发现、早诊断并进行及时彻底的治疗。
二、传染病的预防
身边事
春天来了，班里某同学得了腮腺炎，其症状是腮腺肿胀、疼痛，发热，并伴有咳嗽、喷嚏。几天后，又有一些同学也患上了腮腺炎。老师说腮腺炎是一种传染病。传染病是怎样发生和流行的？如何进行预防呢？
1.传染病流行的三个环节
科学家通过研究发现，传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。
传染病在人群中的流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。传染源是指能够散播病原体的人和动物。传播途径是指病原体离开传染源，到达健康人体所经过的途径。易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易受到感染的人们。
2.探究竟•资料分析
分析“预防传染病的几项措施”图文资料，找出下列措施哪些属于控制传染源，哪些属于切断传播途径，哪些属于保护易感人群。
3.传染病预防措施
传染病必须同时具备三个基本环节都能流行起来，缺少任何一个环节，传染病就不能流行。因此，切断三个环节中的任何一个环节，均可预防传染病。针对传染病流行的三个基本环节，预防传染病的一般措施也可以分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面。
（1）控制传染源：不少传染病在开始发病以前就已经具有了传染性，当发病初期表现出症状的时候，传染性最强。因此，对传染病病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗，防止传染病的蔓延。患传染病的动物也是传染源，也要及时处理。控制传染源是预防传染病的一项重要措施。
（2）切断传播途径：切断传播途径的方法主要是讲究个人卫生和环境卫生，消灭传播疾病的媒介生物，进行一些必要的消毒工作等。这样可以使病原体丧失感染健康人的机会。
（3）保护易感人群：在传染病流行期间应该注意保护易感人群，不要让易感人群与传染源接触，并且进行预防接种，提高易感人群的抵抗力。对易感人群来说，应该积极进行体育运动，锻炼身体，增强抗病能力。
方法归纳：正确区分三种预防措施
针对健康人采取的措施属于保护易感人群；针对患病的人或动物采取的措施属于控制传染源；其余的措施属于切断传播途径。
4.不同类型的传染病要采取不同的预防措施。
（1）传染病的传染性
人类有许多种传染病，大多数传染病发病初期传染性最强，因而对传染病患者应尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离。
（2）具体要求
在预防传染病时，既要对传染病流行的三个环节，采取综合措施，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。
（3）举例
例如，对蛔虫病、蛲虫病等寄生虫病，要搞好个人卫生和环境卫生，做到不吃未洁净的蔬菜、瓜果，饭前便后洗手，以切断传播途径为重点；对痢疾、感染性腹泻等细菌性传染病，要加强粪便管理，避免污染水源、土壤、蔬菜等，进行必要的消毒工作，消灭传播疾病的生物媒介（如苍蝇、蚊子等）；对脊髓灰质炎、麻疹等病毒性传染病，除了接种疫苗外，还应防止易感者与传染源的接触；对易感者来说，在传染病流行时期，应避免到人群密集的公共场所，注意个人卫生和环境卫生，并积极参加体育锻炼，提高抗病能力。
我们通过动画对传染病的内容进行训练吧
分析两种疾病，找出区别
知道什么是传染病和特点
了解病原体
知道按病原体的不同，传染病的分类
归纳传染病与非传染病的区别
课后进行常见疾病的调查
了解按传播途径的不同，可将传染病的分类
知道人体疾病的发生与周围生活环境和饮食习惯有很大关系
分析材料
知道肿瘤的形成机制
了解肿瘤细胞的特点和肿瘤的分类
能区别良性与恶性肿瘤
了解恶性肿瘤的特点
了解恶性肿瘤的危害
了解防癌的方法
了解癌症的治疗措施
尝试根据身边事分析传染病
分析传染病流行的三个环节
完成资料分析
知道预防传染病的一般措施
详细了解控制传染源
详细了解切断传播途径
详细了解保护易感人群
知道不同类型的传染病要采取不同的预防措施
知道不同疾病有不同的预防措施
指导分析两种疾病，找出区别
介绍知道什么是传染病和特点
介绍病原体
介绍按病原体的不同，传染病的分类
引导归纳传染病与非传染病的区别
指导课后进行常见疾病的调查
拓展按传播途径的不同，可将传染病的分类
概述人体疾病的发生与周围生活环境和饮食习惯有很大关系
指导分析材料
介绍肿瘤的形成机制
讲解肿瘤细胞的特点和肿瘤的分类
指导区别良性与恶性肿瘤
介绍恶性肿瘤的特点
介绍恶性肿瘤的危害
介绍防癌的方法
介绍癌症的治疗措施
指导根据身边事分析传染病
讲解传染病流行的三个环节
指导完成资料分析
介绍预防传染病的一般措施
介绍控制传染源
介绍切断传播途径
介绍保护易感人群
介绍不同类型的传染病要采取不同的预防措施
介绍不同疾病有不同的预防措施
课堂练习
1.流行性感冒的传播途径是( C )
A.水传播 B.饮食传播
C.飞沫和空气传播 D.接触传播
2.不是良性肿瘤细胞的特点是( D )
A.能产生无数与自己相同的肿瘤细胞
B.能不间断的进行分裂
C.能局限于原发部位
D.肿瘤细胞能转移并侵犯新的组织
3.我们知道，经常锻炼有利于增强体质，有利于提高抗传染病的能力，从免疫的角度看体育锻炼应属于( C )
A.控制传染源 B.切断传播途径
C.保护易感人群 D.以上全对
4.传染病的传染源是指( B )
A.病原体
B.散播病原体的人或动物
C.病人的分泌物或排泄物
D.传播疾病的生物或生物媒介
5.传染病传染性最强的阶段是( D )
A.发病前的潜伏期
B.发病的任何时期
C.恢复期
D.发病初期表现出传染病症状时
6.为了防止艾滋病传入我国，我国政府决定停止进口一切外国血液制剂，这种预防措施是( B )
A.控制传染源 B.切断传播途径
C.保护易感人群 D.保护传染源
习题训练
知识应用与理解
课堂小结
人体疾病按照是否有传染性，分为传染病和非传染病。
依据病原体的不同，传染病又可分为寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。
传染病的发生和流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个环节。
控制传染源，切断传播途径，保护易感人群，能够有效地防治传染病。
在非传染病中，目前威胁人类健康的主病症有癌症和心血管疾病。
养成健康的生活习惯，是预防癌症和心血管疾病的有效措施。
知识小结
总结概括
板书