冀教版生物七下2.4.1信息的获取（1）教案

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冀教版生物七年级教学设计课题4.1信息的获取（1）单元第二单元学科生物年级七年级学习目标1.能说出眼球的基本结构和功能；2.能分析视觉形成的过程；3.说出近视、远视形成的原因及矫正方法；4.形成良好的习惯，积极预防近视。重点眼球的结构和功能；视觉的形成；远视近视的矫正难点视觉的形成教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课导语：在生活中，我们要经常用眼睛观察周围的人和事物。那么，你知道眼睛的结构是怎样吗？它又是怎样看到周围物体的吗？今天的学习内容将为你揭开这个谜底。随着老师的思路进入课堂。通过设疑，引发学生的好奇心，导入新课。教授新课一、眼出示：眼的图片眼是人体的感觉器官，介绍眼的外形。认真倾听，并与老师互动了解眼球的结构特点观察实验指导学生观察眼球模型，了解眼球结构。播放视频：眼球结构观察眼球模型讲授新课结合图片讲解眼球结构，并介绍眼球各部分的功能、特点。讲解照相机与眼球的关系。认真倾听，与老师互动二、视觉形成出示：视觉形成的图片结合图形讲解视觉形成的过程。思考：眼球结构完好，就一定能看到周围的物体吗？认真倾听，与老师互动认真思考了解视觉形成的过程三、远视、近视展示：近视的图片。讲解：近视的原因。播放视频：近视的形成。讲解：近视的矫正措施。展示：远视的图片。讲解远视的原因及矫正措施。并对近视、远视、正常视力，以及矫正措施进行比较。播放视频：近视远视及矫正认真倾听，与老师互动了解远、视近视，及矫正措施四、近视的预防介绍：预防近视的措施展示：预防近视的图片认真倾听，思考认同保护眼睛措施介绍：预防沙眼等传人性眼病的措施课下做测量视力1.利用视力表测量每一名同学的视力。2. 计算本班学生的近视眼患病率。3.调查分析患有近视同学的用眼习惯与视力正常的同学有什么不同。课下完成进一步了解近视与用眼习惯的关系，保护视力开眼界阅读P70“开眼界”角膜移植和角膜捐献内容，了解以下内容：角膜移植的特点及作用。阅读教材，思考问题简单了解角膜移植课堂练习1.眼是人和动物获取外界信息的重要感觉器官，眼球里具有感光细胞的结构是 （ ） A.角膜 B.巩膜 C.视网膜 D.脉络膜2.有讽刺帖子说“近世进士尽是近视”。其实不用太担心，近视是可以进行光学矫正的。近视患者一般佩戴 进行矫正（ ）A.凸透镜 B.凹镜 C.凹透镜 D.平镜3.6月6日为世界“爱眼日”，据统计，我国青少年近视的人数居世界之首，下列措施中不能预防近视眼的是（ ）A.看书写字时控制眼睛与书本的距离B.看书写字一小时左右就应该休息远眺C.发现视力下降立即佩戴近视眼镜D.坚持认真做眼保健操4.外界物体反射的光线进入眼睛，物象和视觉形成的部位分别是（ ）A.角膜、视网膜 B.晶状体、视网膜C.视网膜、脉络膜 D.视网膜、大脑皮层完成课堂练习当堂检测，巩固知识。课堂小结互动总结运用思维导图，形成知识体系，锻炼思维能力。板书4.1 信息的获取（1）