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初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册第二单元 成长的时空复习ppt课件
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这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册第二单元 成长的时空复习ppt课件，共47页。PPT课件主要包含了我来试一试，答案C，清明节，孟母三迁，画荻教子，答案D，答案A等内容，欢迎下载使用。
辨析、评析类主观题
“对……观点进行辨析”“对……言行发表你的 看法”等
①审设问→②审材料→③联系教材→④组织答案
判断(行为性质、观点正误)＋联系教材，分析 理由＋表明正确的态度和做法
小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬，小奇对文学创作越来越有兴趣了。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠批评了一顿，小奇对数学课越来越没有兴趣了。
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心
③联系教材，分析理由＋正确态度和做法：
没能正确认识老师的批评
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好
对此，有同学认为，表扬的力量是巨大的，老师就不应该批评学生。请你对此观点进行辨别与分析。
④组织答案：梳理第②③步进行回答。
答案：这个观点是片面的，“表扬的力量是巨大的”是正确 的，而“老师就不应该批评学生”是错误的。老师的表扬 意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 小奇在语文老师的表扬下对文学创作更有兴趣了，可见表 扬的力量是巨大的。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁， 再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒 和劝诫，帮助我们反省自己，完善自我。对待老师的批 评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的 良苦用心。
1. [2024·扬州中考改编]下面漫画《家风》告诉我们( A )
2. [2024·北京模拟]有这样一副对联，上联是：数载操劳彰显 舐犊爱；下联是：几度拼搏报答养育恩。该对联最恰当的 横批是( D )
3. [2023·青岛中考]下面漫画《听妈妈讲那过去的故事》告诉 我们要( C )
①用心感受体会父母的爱
②主动帮助父母分担家务③给予父母精神上的慰藉④用倾听来应付父母唠叨
4. [2024·重庆中考A卷]有一种浪漫叫“带父母去旅行”。暑 假将至，一个九年级学生和几个小伙伴准备在假期带父母 去旅行。他们规划路线、选择酒店等，初步拟定了一份家 庭旅行攻略。之后，他们邀请父母共同商议并最终确定攻 略。在出发前，几个小伙伴还为自己制定了“公约”：旅 行期间早上准时起床，主动搬运家庭行李，照顾父母的感 受等。行程即将开启，旅途中几个小伙伴应当注意 ( C )
①制定的“公约”不可随意改变②与父母发生矛盾时无条件妥协③做好旅行期间的分工，优势互补④要相互尊重、理解和包容，友好相处
5. [2023·常德中考]以下说法恰当体现如图情境所蕴含的道理 的是( C )
点拨：根据图中文字描述可 知，教师在教的过程中遇到 困难继续学习研究，学生知 道不足而努力学习，体现了 教学相长，教与学是互相推 动、互相促进的，C符合题 意；A、B、D与题意不符。 故选C。
6. [2024·安徽中考]生活中有些言行会让人感觉不舒服或者被 冒犯。如：好朋友之间提出过分的要求，同桌不经自己许 可拿走自己的文具，父母未经允许翻看孩子的日记……这 启示我们( B )
7. [2023·北京中考]小强和小军是好朋友，两个人都是校乒乓 球队的主力。
②要想了解自己，最好问问别人③集体成员交流互鉴，共同进步④集体要承认个人利益的合理性
他们的对话启示我们( A )①友谊在竞争中得到升华、深化
点拨：分析对话可知，小强和小军具有良好的合作与竞争 意识，启示我们集体成员之间既要敢于竞争、勇于挑战， 又要善于合作、共同进步，①③符合题意；②④与对话内 容不符，排除。故选A。
8. [2023·苏州中考]与朋友同行的路，有时并不平坦。当冲突 发生时，我们不要只忙于表达自己的想法，要试着从对方 的角度看问题。这体现了处理冲突的正确策略是 ( D )
9. [2023·青岛中考]作为数学课代表的小龙，每天为同学们收 发作业、讲评习题，负责与老师联络沟通，锻炼了语言表 达、人际交往和问题解决能力，人也变得阳光自信，学习 兴趣不断提高。小龙的进步给我们的启示是( B )
10. [2023·嘉兴中考]中国载人航天的每一次重大突破，都是 一场“大兵团作战”，几代航天人用了整整三十年，完 成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运行 的“天宫”空间站。由此可见( B )
11. [2023·扬州中考]2023年5月30日，神舟十六号乘组3名航 天员成功入驻“天宫”。指令长景海鹏说，我们三个人 配合得非常默契，一个表情、一个动作、一个眼神，彼 此间都能够心领神会。我们的目标是1＋1＋1＝1。这表 明( B )
12. [题型训练][2024·郑州模拟]朋友是肩膀，可以让你依靠 哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨；朋友是一双 手，可以把你从绝望中拉出来。以下漫画《帮帮我》是 小雨生活中的经历。
小雨认为：朋友就是无论何时都能给予自己帮助的人。 结合漫画，请你对小雨的观点进行辨析。(8分)
答案：小雨的观点是错误的，他没有认识到朋友间既要互相 帮助，也要讲原则。
理由：①小雨在交友过程中体会到了友谊的美好。尤其是在自己需要帮助时，朋友伸出的援手让他体会到友谊带来的温暖。②小雨在考试时要求朋友传递纸条的行为，既违背了诚信原则，也违反了校规校纪，最终还会伤害友谊、影响学习。
友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何 事，小雨没有认识到交友需要讲原则。③在交友过程中，小 雨既要看到友谊带来的美好，珍惜友谊，坦诚交友，与朋友 互帮互助，也要在友谊中坚守原则，不能做出伤害友谊的举 动。
一、[教材P27探究与分享]变式1 中国古代流传下来了孟母三迁、岳母刺字、画荻教子 等故事。这些表明( B )
变式2 孟母三迁、岳母刺字的教子故事广为流传。这两个故 事告诉我们( B )
变式3 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟 归。谁言寸草心，报得三春晖。”下列典故能体现“寸草 心”的有( B ) ①岳母刺字 ②孟母三迁
点拨：题文中的“寸草心”指的是孝敬父母之心。黄香温席 的典故告诉我们要从小事上孝敬父母，哭竹生笋讲述了三 国时孟宗的孝行，③④符合题意；①②体现了父母对子女 的付出，与题意不符。故选B。
变式4 请你完成关于中国“家”文化的常识题。(1)反映“家”文化的节日有 、 、重 阳节等。(2)体现传统家庭教育的故事有 、 、 岳母刺字等。
二、[教材P31探究与分享]变式1 降温了，妈妈要小强穿上厚外套，着急上学的小强直 接拒绝了妈妈，说他不穿，但妈妈还是拿着厚外套让他 穿……小强觉得妈妈真是太唠叨了。对此理解正确的有 ( D ) ①两代人之间的代沟无法跨越 ②亲子冲突必然伤害到子女
③妈妈的唠叨里蕴含着爱④学会沟通才能化解矛盾和冲突
变式2 小强觉得妈妈很唠叨。一天，突然降温，妈妈一定要 他穿上厚外套。小强说：“今天有体育课，穿厚外套不方 便运动，更何况要春捂秋冻嘛。”过了一会儿，妈妈又 说：“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办？”小强说： “我都这么大小伙子了，知道冷热，您就放心吧！”小强 穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着厚外套让他穿……
你认为怎样表达才能让亲子沟通更顺畅？(6分)
答案：示例：发生矛盾时，先冷静下来，心平气和地与父母 商量，以彼此尊重为前提进行沟通交流，学会换位思考， 理解父母，主动化解矛盾。小强可以对妈妈说：“谢谢妈 妈，我现在不冷，我先带着，冷的时候我再穿上，您看可 以吗？”
三、[教材P36探究与分享]变式1 随着人工智能的发展，我们获取信息的渠道越来越 多，有些方面的知识不通过老师也可以学到。因此，小明 认为现代社会已经不需要老师了。以下哪些观点能作为反 驳小明的依据( A ) ①教师是人类文明的传承者，承担教书育人的使命 ②我们的成长离不开老师的教育和引导
③我们可以利用互联网查询资料，学习可以不用老师④老师的表扬和批评是对我们的关心
变式2 随着信息技术的发展，我们学习知识的方式有了很大 变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，获取知识的 渠道也越来越多。那么，我们还需要老师吗( D )
四、[教材P39 探究与分享]变式1 小奇喜欢文学创作，他写的小说常被语文老师表扬。 一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师 发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠 批评了一顿，小奇闷闷不乐。我们应该这样开导他( B )
变式2 情境：小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语 文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数 学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛 苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠批评了一 顿。小奇反思了自己的行为…… 请你运用所学知识，续写小奇的正确认识和做法。(从正 确对待老师的表扬和批评及正确处理与老师之间的矛盾两 方面进行回答)(4分)
答案：①感谢语文老师的肯定与表扬，在写作方面更好地学 习和发展。②向数学老师道歉，要尊重老师的劳动，上数 学课时应该专心听课，认识到老师的批评意味着关心、提 醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我，把注意力放在 老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
五、[教材P47探究与分享]变式1 昨天，我就发现小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆。 凭我对他的了解，肯定是出了什么事。放学时我向他打 听，他支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个明白，看 怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地 说：“你不要再问了，我不想说。”对此，下列想法正确 的是( D )
变式2 小明的日记：今天，我发现小刚不太对劲，他眉头紧 锁，下课发呆。凭我对他的了解，他肯定有心事。我想帮 帮他，可我才问了几句，他居然不耐烦地说：“你不要再 问了，我不想说。”(1)小明应该怎么做？请你给他出主意。(4分)
答案：①学会关心和尊重对方。②把握好彼此的界限 和分寸。
(2)朋友之间需要保持距离吗？为什么？(6分)
答案：需要。①关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限 和分寸。②朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无 保留。③和朋友保持亲密的关系是必要的，但有时也要保 持一定的距离，距离也能拉近彼此的感情。
六、[教材P54探究与分享]变式1 以下对话启示我们( A )
①在集体中要树立正确的合作与竞争观念②生活中处处有合作，合作比竞争更重要
③竞争是为了取胜，合作是为了沟通④要在竞争中相互促进，共同提高
变式2 小明和小林都是学校乒乓球队的主力队员，他们俩经 常在一起训练，也互相切磋。在团体赛中他们拿到了冠 军，在个人赛中他们又互相竞争、互为对手。这体现了 ( B ) ①尊重竞争对手，彼此相互学习 ②端正竞争态度，能够相互激励 ③建设美好集体，只需关注合作 ④竞争中有合作，合作中有竞争
辨析、评析类主观题
“对……观点进行辨析”“对……言行发表你的 看法”等
①审设问→②审材料→③联系教材→④组织答案
判断(行为性质、观点正误)＋联系教材，分析 理由＋表明正确的态度和做法
小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬，小奇对文学创作越来越有兴趣了。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠批评了一顿，小奇对数学课越来越没有兴趣了。
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心
③联系教材，分析理由＋正确态度和做法：
没能正确认识老师的批评
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好
对此，有同学认为，表扬的力量是巨大的，老师就不应该批评学生。请你对此观点进行辨别与分析。
④组织答案：梳理第②③步进行回答。
答案：这个观点是片面的，“表扬的力量是巨大的”是正确 的，而“老师就不应该批评学生”是错误的。老师的表扬 意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 小奇在语文老师的表扬下对文学创作更有兴趣了，可见表 扬的力量是巨大的。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁， 再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒 和劝诫，帮助我们反省自己，完善自我。对待老师的批 评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的 良苦用心。
1. [2024·扬州中考改编]下面漫画《家风》告诉我们( A )
2. [2024·北京模拟]有这样一副对联，上联是：数载操劳彰显 舐犊爱；下联是：几度拼搏报答养育恩。该对联最恰当的 横批是( D )
3. [2023·青岛中考]下面漫画《听妈妈讲那过去的故事》告诉 我们要( C )
①用心感受体会父母的爱
②主动帮助父母分担家务③给予父母精神上的慰藉④用倾听来应付父母唠叨
4. [2024·重庆中考A卷]有一种浪漫叫“带父母去旅行”。暑 假将至，一个九年级学生和几个小伙伴准备在假期带父母 去旅行。他们规划路线、选择酒店等，初步拟定了一份家 庭旅行攻略。之后，他们邀请父母共同商议并最终确定攻 略。在出发前，几个小伙伴还为自己制定了“公约”：旅 行期间早上准时起床，主动搬运家庭行李，照顾父母的感 受等。行程即将开启，旅途中几个小伙伴应当注意 ( C )
①制定的“公约”不可随意改变②与父母发生矛盾时无条件妥协③做好旅行期间的分工，优势互补④要相互尊重、理解和包容，友好相处
5. [2023·常德中考]以下说法恰当体现如图情境所蕴含的道理 的是( C )
点拨：根据图中文字描述可 知，教师在教的过程中遇到 困难继续学习研究，学生知 道不足而努力学习，体现了 教学相长，教与学是互相推 动、互相促进的，C符合题 意；A、B、D与题意不符。 故选C。
6. [2024·安徽中考]生活中有些言行会让人感觉不舒服或者被 冒犯。如：好朋友之间提出过分的要求，同桌不经自己许 可拿走自己的文具，父母未经允许翻看孩子的日记……这 启示我们( B )
7. [2023·北京中考]小强和小军是好朋友，两个人都是校乒乓 球队的主力。
②要想了解自己，最好问问别人③集体成员交流互鉴，共同进步④集体要承认个人利益的合理性
他们的对话启示我们( A )①友谊在竞争中得到升华、深化
点拨：分析对话可知，小强和小军具有良好的合作与竞争 意识，启示我们集体成员之间既要敢于竞争、勇于挑战， 又要善于合作、共同进步，①③符合题意；②④与对话内 容不符，排除。故选A。
8. [2023·苏州中考]与朋友同行的路，有时并不平坦。当冲突 发生时，我们不要只忙于表达自己的想法，要试着从对方 的角度看问题。这体现了处理冲突的正确策略是 ( D )
9. [2023·青岛中考]作为数学课代表的小龙，每天为同学们收 发作业、讲评习题，负责与老师联络沟通，锻炼了语言表 达、人际交往和问题解决能力，人也变得阳光自信，学习 兴趣不断提高。小龙的进步给我们的启示是( B )
10. [2023·嘉兴中考]中国载人航天的每一次重大突破，都是 一场“大兵团作战”，几代航天人用了整整三十年，完 成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运行 的“天宫”空间站。由此可见( B )
11. [2023·扬州中考]2023年5月30日，神舟十六号乘组3名航 天员成功入驻“天宫”。指令长景海鹏说，我们三个人 配合得非常默契，一个表情、一个动作、一个眼神，彼 此间都能够心领神会。我们的目标是1＋1＋1＝1。这表 明( B )
12. [题型训练][2024·郑州模拟]朋友是肩膀，可以让你依靠 哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨；朋友是一双 手，可以把你从绝望中拉出来。以下漫画《帮帮我》是 小雨生活中的经历。
小雨认为：朋友就是无论何时都能给予自己帮助的人。 结合漫画，请你对小雨的观点进行辨析。(8分)
答案：小雨的观点是错误的，他没有认识到朋友间既要互相 帮助，也要讲原则。
理由：①小雨在交友过程中体会到了友谊的美好。尤其是在自己需要帮助时，朋友伸出的援手让他体会到友谊带来的温暖。②小雨在考试时要求朋友传递纸条的行为，既违背了诚信原则，也违反了校规校纪，最终还会伤害友谊、影响学习。
友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何 事，小雨没有认识到交友需要讲原则。③在交友过程中，小 雨既要看到友谊带来的美好，珍惜友谊，坦诚交友，与朋友 互帮互助，也要在友谊中坚守原则，不能做出伤害友谊的举 动。
一、[教材P27探究与分享]变式1 中国古代流传下来了孟母三迁、岳母刺字、画荻教子 等故事。这些表明( B )
变式2 孟母三迁、岳母刺字的教子故事广为流传。这两个故 事告诉我们( B )
变式3 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟 归。谁言寸草心，报得三春晖。”下列典故能体现“寸草 心”的有( B ) ①岳母刺字 ②孟母三迁
点拨：题文中的“寸草心”指的是孝敬父母之心。黄香温席 的典故告诉我们要从小事上孝敬父母，哭竹生笋讲述了三 国时孟宗的孝行，③④符合题意；①②体现了父母对子女 的付出，与题意不符。故选B。
变式4 请你完成关于中国“家”文化的常识题。(1)反映“家”文化的节日有 、 、重 阳节等。(2)体现传统家庭教育的故事有 、 、 岳母刺字等。
二、[教材P31探究与分享]变式1 降温了，妈妈要小强穿上厚外套，着急上学的小强直 接拒绝了妈妈，说他不穿，但妈妈还是拿着厚外套让他 穿……小强觉得妈妈真是太唠叨了。对此理解正确的有 ( D ) ①两代人之间的代沟无法跨越 ②亲子冲突必然伤害到子女
③妈妈的唠叨里蕴含着爱④学会沟通才能化解矛盾和冲突
变式2 小强觉得妈妈很唠叨。一天，突然降温，妈妈一定要 他穿上厚外套。小强说：“今天有体育课，穿厚外套不方 便运动，更何况要春捂秋冻嘛。”过了一会儿，妈妈又 说：“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办？”小强说： “我都这么大小伙子了，知道冷热，您就放心吧！”小强 穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着厚外套让他穿……
你认为怎样表达才能让亲子沟通更顺畅？(6分)
答案：示例：发生矛盾时，先冷静下来，心平气和地与父母 商量，以彼此尊重为前提进行沟通交流，学会换位思考， 理解父母，主动化解矛盾。小强可以对妈妈说：“谢谢妈 妈，我现在不冷，我先带着，冷的时候我再穿上，您看可 以吗？”
三、[教材P36探究与分享]变式1 随着人工智能的发展，我们获取信息的渠道越来越 多，有些方面的知识不通过老师也可以学到。因此，小明 认为现代社会已经不需要老师了。以下哪些观点能作为反 驳小明的依据( A ) ①教师是人类文明的传承者，承担教书育人的使命 ②我们的成长离不开老师的教育和引导
③我们可以利用互联网查询资料，学习可以不用老师④老师的表扬和批评是对我们的关心
变式2 随着信息技术的发展，我们学习知识的方式有了很大 变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，获取知识的 渠道也越来越多。那么，我们还需要老师吗( D )
四、[教材P39 探究与分享]变式1 小奇喜欢文学创作，他写的小说常被语文老师表扬。 一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师 发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠 批评了一顿，小奇闷闷不乐。我们应该这样开导他( B )
变式2 情境：小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语 文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数 学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛 苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠批评了一 顿。小奇反思了自己的行为…… 请你运用所学知识，续写小奇的正确认识和做法。(从正 确对待老师的表扬和批评及正确处理与老师之间的矛盾两 方面进行回答)(4分)
答案：①感谢语文老师的肯定与表扬，在写作方面更好地学 习和发展。②向数学老师道歉，要尊重老师的劳动，上数 学课时应该专心听课，认识到老师的批评意味着关心、提 醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我，把注意力放在 老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
五、[教材P47探究与分享]变式1 昨天，我就发现小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆。 凭我对他的了解，肯定是出了什么事。放学时我向他打 听，他支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个明白，看 怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地 说：“你不要再问了，我不想说。”对此，下列想法正确 的是( D )
变式2 小明的日记：今天，我发现小刚不太对劲，他眉头紧 锁，下课发呆。凭我对他的了解，他肯定有心事。我想帮 帮他，可我才问了几句，他居然不耐烦地说：“你不要再 问了，我不想说。”(1)小明应该怎么做？请你给他出主意。(4分)
答案：①学会关心和尊重对方。②把握好彼此的界限 和分寸。
(2)朋友之间需要保持距离吗？为什么？(6分)
答案：需要。①关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限 和分寸。②朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无 保留。③和朋友保持亲密的关系是必要的，但有时也要保 持一定的距离，距离也能拉近彼此的感情。
六、[教材P54探究与分享]变式1 以下对话启示我们( A )
①在集体中要树立正确的合作与竞争观念②生活中处处有合作，合作比竞争更重要
③竞争是为了取胜，合作是为了沟通④要在竞争中相互促进，共同提高
变式2 小明和小林都是学校乒乓球队的主力队员，他们俩经 常在一起训练，也互相切磋。在团体赛中他们拿到了冠 军，在个人赛中他们又互相竞争、互为对手。这体现了 ( B ) ①尊重竞争对手，彼此相互学习 ②端正竞争态度，能够相互激励 ③建设美好集体，只需关注合作 ④竞争中有合作，合作中有竞争
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