小学心理健康北师大版 (2013)三年级上册第四课 合作互助好处多优质ppt课件

这是一份小学心理健康北师大版 (2013)三年级上册第四课 合作互助好处多优质ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了课前问一问，关于合作的小故事，第一部分，有关合作的名言，第二部分，合作小游戏，第三部分，冲出包围圈，传秘密口令，爱的传递等内容，欢迎下载使用。

如果别的同学遇到不会做的题目来问你的时候，你内心的真实想法是什么？当你遇到自己不能解决或者很难解决的问题时，你是寻求帮助还是把问题放在一边不管它？如果寻求帮助，你又是怎么想、怎么说的？请不要烦恼，这个时候，最重要的就是记住“合作互助”四个字。
一只小兔子饿了，它找到了一根大萝卜，小兔子说:“啊，一个大萝卜!我要把它拔出来!”“哎嗨呦!哎嗨呦!”可是它怎么都拔不出来。一只小鸡看见了，说:“我帮你一起拔吧!”“哎嗨呦!哎嗨呦!”可是它们一起还是拔不出来。
故事寓意:这个故事告诉我们：合作就是力量
一只小羊看见了，说:“我也来，我也来帮你们拔!”“哎嗨呦!哎嗨呦!”它们三个一起终于把萝卜拔出来了。
从前有座山，山上有座庙，庙里有个小和尚。小和尚每天挑水、念经、敲木鱼，日子过得很舒服。不久，来了个大和尚，他一到庙里就把水喝光了。小和尚说:“你把水喝光了，快去挑水回来。”大和尚说:“我一个人不挑，要喝水的话就两个人一起去抬!”于是，两个人就每天抬一桶水回来，这样总算有水喝。后来来了个胖和尚，他一来就把水都喝光了，又不肯去挑。三个和尚商量了半天，找不到好办法，就都不挑水了。小朋友们不要向三个和尚学习，一定要有责任感，共同出力。
故事寓意:这个故事告诉我们，办一件事，人多了还不一定行，要每个人共同出力，团结协作才能把事情做成功。
从前，一个陀螺和一个鞭子是形影不离的好兄弟。就在一次陀螺比赛中，主人在大赛中用鞭子猛抽陀螺，最终获得了一等奖。一提起奖杯和荣誉，鞭子就无比自豪，觉得功臣就是自己，当然，陀螺认为能得第一，就是因为自己不断旋转的结果，那是毋庸质疑的。于是两个好兄弟就闹起了矛盾。一天，主人又要参加一个级别更高的比赛，可是在赛场上，鞭子和陀螺依然都在生闷气，根本不出力、不合作，都想看对方的笑话。就这样，主人失败了，败得很惨，刚出赛场，鞭子和陀螺就被主人气愤地扔进了垃圾箱。
电线、灯和电每天都工作着，为主人照亮。有一天，主人不无感慨地说:“灯啊，这么多年，你可帮了我的大忙了。”灯听到了，骄傲极了，就说:“看你们谁有我有本事，我是最了不起的。"电线听了，气情地说:"你能亮，还不是因为我为你输送了电，不然你能亮啊?"电在旁边，默默地想:灯能受到表扬，还是因为我的功劳，没有我谁都没用。就这样，三人都默不作声，相互不理睬。不久，因为电线老化，没有了传导，电灯和电都失去了生命的意义。
每个人都拥有不同的智慧及无可限量的潜能，当大家对此有所了解，并同心协力加以开发时，就能为社会带来繁荣。——松下幸之助
要是没有为数众多的可敬的观察家们辛勤搜集到的丰富资料，我们的著作便根本不可能完成。——达尔文
不论在战争中还是在和平年代，任何领袖只有得到了他的同伴的合作，才能起到重要的有效的作用。——西塞罗
不管一个人的力量的大小，他要是跟大家合作，总比一个人单干能发挥更大的作用。——塞缪尔巴特勒
尺有所短，寸有所长。利用合作能达到优劣互补的效果。合作和沟通，已成为现代社会成功的代名词，学会合作才能壮大自己，学会合作才能实现双方的共赢。一个人的智慧不够用，两个人的智慧用不完。朋友之间感情真诚，敌人就会无隙可乘。我们的事业是正义的，我们的团结是坚强的。如果朋友是盲人，我就从侧面看他。团结的可贵，在敌人面前才会深知。我觉得我这个团队是我最大的财富，我就最珍惜这个。单丝是不能够制成线的，一颗树木也不能够形成深林。聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。
一根稻草抛不过墙，一根木头架不起梁。
今古惟称知己少，驱山塞海事无难。
朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。
轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林。
脚踏实地海让路，持之以恒山能移。
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
军民团结如一人，试看天下谁能敌。
踏踏实实做学问，安安稳稳做真人。
信心是成功的开始，恒心是成功的方法。
一人难挑千斤担，众人能移万座山。
要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
人们塑造组织，而组织成型后就换为组织塑造我们了。
我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。
一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。
对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。
在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独。
习与正人居之，不能无正也:犹生长于齐，不能不齐语也。
五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。
凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。
团结就是力量，友情之花因为团结而开的更加娇艳。
成功是我的志向，卓越是我的追求。谁要是蔑视周围的人，谁就永远不会是伟大的人。心纳天地比海阔，志存高远凌绝巅。金银财宝不算真富，团结和睦才是幸福。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。智慧的员工永远和同事们组成一个坚强的整体，去实现目标。百根柳条能扎笤帚，五个指头能握拳头。万人一心兮泰山可撼，惟忠与义兮气冲斗牛。
将全班同学分成两组，一组扮演包围者，一组扮演突围者。
游戏开始时包围者手挽着手形成包围圈，突围者站在圈内单兵作战，采用各种方法突围。这时，包围者要齐心协力阻挡突围者闯出。每隔一分钟，突围者进行轮换，直到所有突围者轮换完为止。
锻炼小组的团队沟通和团队合作能力。
全班学生分成人数相等的若干小组（男女同学搭配），也可按学生自然小组进行，由教师悄声告诉第一个同学一个口令，如“集合”、“稍息”、“踏步”、“立正”等，等教师说开始，各组第一位同学乔生告诉同组的第二位同学，依次后传，最后一位学生将收到的口令在黑板上写出来，最后由教师判定那一组最快、写的口令最准确。
各小组人数不少于5人，每组人数相同。各小组悄声传口令时，不能让其他小组的同学听到，如果听到了则该小组的秘密泄漏，判该小组失败。最快收到口令且最准的小组取胜。
在于团队合作中要互相包容，不能互相指责
每组人围成一圈，双手在体前围成一个环，用手臂传递排球，不能用手碰到，中途掉了则重新开始，用时最短组获胜。
通过做这些游戏最大的感触是什么？
通过做这些游戏你最大的收获是什么？
在这些游戏中你往往扮演什么角色，发挥什么作用？
你认为在做这些游戏时你自身的优点和不足各是什么？对于不足你进一步的改进措施是什么？
通过这些游戏，你想怎样进一步发展与班级同学的关系？（如相互包容、互相帮助、团结互助、懂得分享）
通过做这些游戏最大的感确是什么?
通过做这些游戏你最大的收获是什么?
通过这些游戏，你想怎样进一步发展与班级同学的关系? (如相互包容、 互相帮助、团结互助、懂得分享)