小学科学教科版 (2017)五年级上册5.摆的快慢背景图ppt课件

这是一份小学科学教科版 (2017)五年级上册5.摆的快慢背景图ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了我的预测，改变条件，不变条件，摆锤的质量，实验结果，摆绳的长短，选一选等内容，欢迎下载使用。
不同的摆在一定时间内摆动的次数各不相同。摆的快慢与什么因素有关？
探究问题：摆的快慢与摆锤质量有关吗？
摆的快慢与摆锤的质量有关。
摆绳的长度。摆幅的大小。摆动时间。
实验步骤：（1）把细绳固定在挂钩上，下端挂一摆锤，让摆小幅度地自由摆动。观察摆 30 秒摆动的次数。（2）保持摆绳长度不变，依次增加摆锤的质量，测量不同质量的摆30秒摆动的次数。（3）分别重复测量三次，做好数据记录。
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实验现象：摆绳长短不变，随着质量的增加，摆的摆动次数不变，摆的快慢不变。
实验结论：摆的快慢与摆锤质量无关。
探究问题：摆的快慢与摆绳的长短有关吗？
摆的快慢与摆绳的长短有关。
摆锤的质量。摆幅的大小。摆动时间。
实验步骤：（1）调整摆绳的长短，测量长短不同的摆30秒摆动的次数。（2）重复测量三次，做好数据记录。
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实验现象：摆锤质量不变，随着摆绳长度的增加，摆的摆动次数减少，摆的速度变慢。
实验结论：摆的快慢与摆绳的长短有关。摆绳越长，摆动越慢；摆绳越短，摆动越快。
1.摆的快慢与什么因素有关？我们是怎么知道的？
通过实验，我们发现，摆的快慢与摆绳长度有关，与摆锤质量无关。
2.摆的快慢与摆绳长短有什么关系？
摆绳的长度越长，摆得越慢；摆绳的长度越短，摆得越快。
1．10秒内，下面的摆摆动次数最少的是（       ）。A．摆线长10厘米，摆锤20克 B．摆线长15厘米，摆锤10克C．摆线长20厘米，摆锤30克2．一只摆钟一昼夜走慢了两分钟，为了使它计时准确，下列方法有效的是（    ）。A．缩短摆的长度B．加长摆的长度C．增大摆锤的重量
3．小红发现她家的摆钟一昼夜走快了3分钟，为使它准确计时，可采取的方法是（   ）。A．缩短摆长 B．增加摆长 C．增大摆锤质量 D．减小摆锤质量4．单位时间内，摆摆动次数与（       ）有关。A．摆锤的轻重 B．摆幅的大小C．摆绳的长短
1.摆的快慢与摆绳长度有关，与摆锤质量无关。 2.摆绳的长度越长，摆得越慢；摆绳的长度越短，摆得越快。