浙教版七年级下册第4节 牛顿第一定律导学案

这是一份浙教版七年级下册第4节 牛顿第一定律导学案，共6页。学案主要包含了学习目标，回顾预习，课堂探究，基础巩固等内容，欢迎下载使用。

1.体会探究牛顿第一定律的方法；
2.能清楚的描述牛顿第一定律的内容；
3.知道力和运动的简单关系，理解力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动的原因。
二、回顾预习
1． 能改变物体的运动状态。如:手推小车，小车最终会慢慢停下来，这是因为小车受到了桌面对小车 的作用。
2．力和运动之间存在着怎样的关系？
让我们一起来看一下几位科学家的观点：
(1)亚里士多德的观点：必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要停下来。如脚踢足球，足球运动，不踢了，足球就会停下来。但我们现在知道，推出去的铅球、踢出去的足球、射出枪膛的子弹等，在力停止作用后，这些物体还要运动。这说明亚里士多德的观点是 。（填正确或错误）
(2)伽利略的观点：如果物体在运动中不受到力的作用，它的运动 将保持不变。
(3)笛卡尔的观点：如果运动的物体不受到任何力的作用，它的运动 将不变，物体将沿原来的 做匀速运动。
(4)原来静止的物体，若不受外力作用，将保持 状态。
(5)牛顿在总结前人结果的基础上，得出自己的观点：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持 状态或 状态。
三、课堂探究
探究点一：阻力对物体运动的影响
步骤：
在水平木板上分别铺上棉布和丝绸,如图所示:让小车从斜面的顶端由静止开始滑下，观察小车在水平面上运动的距离。
实验表明：
水平面越光滑，小车运动时受到的阻力越 ，通过的距离越 ，运动的时间越 ，速度减小得越 。
猜想：
假如小车在水平面上运动时不受任何阻力的作用，那么它将 。
讨论:
(1)在研究牛顿第一运动定律的实验中，为什么每次都用同一辆小车,且要从斜面同一高度上滑下?
(2)发现牛顿第一运动定律的主要是用了一种什么科学的方法?
(3)从人类发现牛顿第一运动定律的过程中你有什么收获?
力和运动的关系
运动的物体不需要靠 来维持，力是 物体运动状态的原因。
动还是静止，都具有惯性。
惯性的应用
问题1：解释下列现象的原因。
1.教师演示惯性球。请同学分析小球为什么不随纸板运动，而停在正下方的凹碗中？(演示时提醒学生主要注意小球，不要集中注意于飞出的纸片)。
2．突然拉动小车时，木块向后倒。
3．小车遇障碍物突然停止时，木块向前倾倒。
四、基础巩固
1．下列情景是为了预防惯性造成危害的是（ ）
A．跳远运动员起跳前助跑B．溜冰时脚向后蹬地
C．锤头松了向下撞击锤柄D．司机带安全带
2．在下列比赛项目中，有关运动和力的说法不正确的是（ ）
A．头球攻门，说明力可以改变物体的运动状态
B．用力拉弓，说明力可以改变物体的形状
C．用力向后划水，皮划艇才能前进，说明物体间力的作用是相互的
D．百米冲刺后停下，是因为运动员的惯性消失了
3．公交驾驶员进行驾驶技能比赛时，可通过“一杯水”来考验驾驶员的行车技术。将一杯水静置在公交车的置物台上，司机突然加速时，杯中水可能发生的情况是（ ）
A．仍保持水平B．将向前溢出
C．将向后溢出D．会溢出，但不能确定溢出方向
4．如图是某同学垫乒乓球时的场景。下列分析正确的是（ ）
A．板对乒乓球产生的力大于乒乓球对板产生的作用力
B．乒乓球离开板后还能上升是因为球受到了板对它向上的作用力
C．乒乓球离开板后还能继续向上运动是由于受到惯性的作用
D．乒乓球在上升到最高点时，如果所有的力消失，它将保持静止状态
5．惯性在生活中随处可见。下列事例中，利用物体惯性的是（ ）
A．汽车驾乘人员系安全带B．汽车转弯时应减速慢行
C．雪天给车轮上加防滑链D．跳远运动员起跳前助跑
6．下列有关惯性的说法正确的是（ ）
A．拍打衣服灰尘脱落，是由于灰尘有惯性
B．小慧没有推动静止的汽车，是由于汽车没有惯性
C．跳远运动员要助跑后起跳，是为了增大惯性
D．高速飞行的子弹穿入木头后静止，它的惯性就消失了
7．如图小冬做过山车，正通过轨道的顶端，如果轨道与小冬受到的力突然全部消失，小冬将（ ）
A．立即停止运动B．做匀速直线运动
C．继续做圆周运动D．速度越来越慢直到停止运动
8．在观测或实验的基础上，通过合理的推理找到规律，是科学研究的重要方法。下列事例中不属于这一方法的是（ ）
A．B．
C．D．
9．汽车正常行驶时，安全带随身体的移动而自由伸缩且不会松弛。当紧急制动、碰撞或车辆行驶状态急剧变化时，安全带能在人尚未移动时拉紧，将乘员紧紧地绑在座椅上，待冲击力峰值过去时，适当放松安全带，避免因拉力过大造成二次伤害，使安全带固定在某一个位置上，有效保护乘员的安全。
(1)当紧急制动、碰撞或车辆行驶状态急剧变化时，系上安全带可以有效防止驾乘人员由于_________________而造成伤害。
(2)发生碰撞时，安全带对人的拉力随时间变化的图像是________________。
A． B．
C． D．
10．绣绣在研究“牛顿第一定律”时，将一根细线上端固定，下端系一个小铁球，将铁球移动到与竖直方向成角度，放手后分别撞击不同平面上的三个相同木块，木块向前运动一段距离后，分别停在如图所示位置。
（1）在实验中，铁球三次拉开相同的角度放手的目的是___________；
（2）山山建议用小车代替木块，用小车的优点是___________；
（3）只进行上述三个实验能否直接得出牛顿第一定律，请说明理由___________。
11．教材中为研究阻力对物体运动的影响设计了如图甲的实验，小徐觉得实验装置有缺陷，对其进行了改进，如图乙。让三个相同的小车从同一高度同时静止下滑到三个轨道上，观察记录小车在毛巾、棉布、木板粗糙程度不同的表面运动情况，请分析：
(1)实验中影响小车在水平面上运动距离的因素，除了阻力外，还有____；
(2)改进后实验的优势____；
(3)请设计表格，记录该实验需要观察的量。____。
参考答案：
1．D
2．D
3．C
4．D
5．D
6．A
7．B
8．D
9． 惯性 B
10． 铁球到达水平面的速度相同 摩擦力小，运动的距离更远，效果更明显 见解析
11． 小车到达水平面时的初速度 很好的控制初速度相同，便于同时观察和比较运动的距离 见表
水平面的材料
小车受到的阻力(大、较大、小)
小车运动的距离 (大、较大、小)
棉布
丝绸
木板
水平面的材料
小车受到的阻力（大，较大，小）
小车运动的距离（大，较大，小）
棉布
丝绸
木板