2021-2022学年山西省吕梁市交城职业中学高一（下）期末语文试卷

这是一份2021-2022学年山西省吕梁市交城职业中学高一（下）期末语文试卷，共13页。试卷主要包含了判断题等内容，欢迎下载使用。

A．濒临（pín） 圭臬（niè） 龟（jūn）裂 蕴涵（yùn）
B．恃（shì）仗 横亘（gèng） 颓圮（pǐ） 脉脉（maì）
C．紫绡（shā） 近谀（yú） 纶巾（guān） 纨绔（kù）
D．欢谑（xuè） 幽咽（yè ） 馔玉（zhuàn） 笑靥（yè）
2．（2分）下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．愁怨 氤氲 翩然 没精打彩
B．迤逦 缺憾 濒临 游人如织
C．沮丧 寂寥 错堪 强弩之未
D．谛听 窟窿 读职 四面楚歌
3．（2分）下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ）
A．重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得手不释卷。
B．一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。
C．教室里有了些许的骚动，有的互递眼色，有的窃窃私语，还有的瞻前顾后。
D．我顺手把手中的那枝玫瑰放回课桌，并回味无穷地说了句：“玫瑰花很美，不过，玫瑰的枝条上有刺，拿的时候要小心哦！”
4．（2分）依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一项是（ ）
①老王师傅争分夺秒，经常利用工作 学习文化知识。
②你们自己假作的电报来离间我们的。你们这种 无赖的行为！
③这些习惯我都保留着，为的是不忘记你， 。我的罪过。
A．间歇 卑鄙 弥补B．间隙 卑劣 填补
C．间歇 卑劣 弥补D．间隙 卑鄙 填补
5．（2分）下列各句中没有语病的一句是（ ）
A．这个问题在群众中广泛地引起了议论。
B．市内堵车现象大为缓解，市民的出行方便多了。
C．在鲁艺时，只有我跟她学过钢琴。
D．我们接受大家的意见，改进工作中的错误和缺点。
6．（2分）对下列句子修辞手法判断正确的一项是（ ）
A．孩子们的祝福是美好的，为什么我们不能以美好的心态来对待孩子呢？（设问）
B．我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。（拟人）
C．她们看见不远的地方，那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。（夸张）
D．热情的“北京话”还告诉她，他爱人有个亲戚就住在站上。（双关）
7．（2分）下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．在我们中国的传统中，不是以玫瑰象征爱情，而是以红梅、凤仙、红莲、或红牡丹等象征爱情。
B．你有什么话，嘱咐嘱咐我吧？
C．陶渊明在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。
D．我想，我们在接受西方文化的时候也不应该忘记自己民族的传统文化。
8．（2分）下列句子中，语言运用得体的的一句是（ ）
A．出征的骑士们凯旋归来。
B．小周对小赵说：“今天，我屈驾去你家做客吧。”
C．小王问：“大爷，您今年高寿？”
D．我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。
9．（18分）（1）《黄河落日》的作者是 ，当代诗人，这首诗是组诗《 》中的一首。
（2）四幕 剧《雷雨》是 的成名作。
（3）《琵琶行》的作者是 ，号 。
（4） ？杨柳岸，晓风残月。
（5）人生如梦， 。
（6） ，唯见江心秋月白。
10．（6分）判断题。
（1）小说三要素是故事情节、抒情和环境。
（2）诗歌在我国历史悠久，体裁众多，形式多样，从结构上可分为格律诗和自由诗。
（3）启事属于使用频率很高的下行文种。
（4）宋词的发展分为北宋和南宋两个阶段，“苏辛”是“北宋词”的重要词人。
（5）沈从文的短篇小说《边城》讲述的是一个哀婉而凄美的爱情故事。
（6）《窦娥冤》是我国元代戏曲家王实甫的代表作。
11．（10分）阅读选段，回答问题。
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕试泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，意忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问；“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”
（1）贾母称王熙凤是“泼皮破落户儿”和“凤辣子”，对此分析正确的一项是
A.既说明王熙凤的泼辣性格，又表明贾母对她的婉转批评。
B.既说明王熙凤的厉害，又表明贾母对她的亲近。
C.既说明王熙凤的泼辣性格，又表明贾母对她的宠爱。
D.既说明王熙凤的泼辣性格，又表明贾母对她的戏谑嘲讽。
（2）王熙凤的出场有何特点？这样写的好处是什么？

（3）选文主要从谁的角度来叙述？这样叙述有什么作用？

12．（10分）阅读，回答问题。
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长，悠长
又寂寥的雨巷，
我希望逢着
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
她是有
丁香一样的颜色，
丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；
她彷徨在这寂寥的雨巷，
撑着油纸伞
像我一样，
像我一样地
默默彳亍着，
冷漠，凄清，又惆怅。
她静默地走近
走近，又投出
太息一般的眼光，
她飘过
像梦一般的，
像梦一般的凄婉迷茫。
像梦中飘过
一枝丁香的，
我身旁飘过这女郎；
她静默地远了，远了，
到了颓圮的篱墙，
走尽这雨巷。
在雨的哀曲里，
消了她的颜色，
散了她的芬芳
消散了，甚至她的
太息般的眼光，
丁香般的惆怅。
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长，悠长
又寂寥的雨巷，
我希望飘过
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
（1）《雨巷》的作者 ，是我国20世纪30年代“ 派”代表诗人。
（2）对这首诗歌赏析不正确的一项是
A.诗人在诗中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这是受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。
B.诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。
C.诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路
D.诗歌运用了复沓重唱手法，造成了回环往复的旋律，强化了音乐效果
（3）诗歌结尾为什么将其中的“（我希望）逢着”改成了“（我希望）飘过”？

（4）请简要分析“丁香一样的姑娘”的象征意义？

13．（10分）阅读下列文字，回答问题。
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
（1）下列句子中没有通假字的一项是
A.或师焉，或不焉
B.君子生非异也，善假于物也
C.师者，所以传道、受业、解惑也
D.夫庸知其年之先后生于吾乎
（2）解释下列句中加点字词的含义。
（3）将下列句子翻译成现代汉语。
①今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
②位卑则足羞，官盛则近谀。

14．（5分）据据下列内容写一则通知，要求保留全部信息要点，语言简明、连贯。
（1）校学生会准备开展一次拔河比赛；（2）全体同学参加；（3）比赛时间为2022年3月13日15：30；（4）比赛地点为学校操场。

15．（25分）请联系自己的生活经历与感受，以“职业教育助我成长”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：1.写你最熟悉的内容，表达你的真实情感；2.除诗歌外，文体不限；3.不出现真实的人名、校名和地名。
2021-2022学年山西省吕梁市交城职业中学高一（下）期末语文试卷
参考答案与试题解析
1．【答案】D
【解答】A.“濒临”中的“濒”应读作“bīn”。
B.“横亘”中的“亘”应读作“gèn”，“脉脉”中的“脉”应读作“mò。
C.“紫绡”中的“绡”应读作“xiā”。
D.正确。
故选：D。
2．【答案】B
【解答】A.“没精打彩”中的“彩”应写作“采”。
B.正确。
C.“错堪”中的“堪”应写作“勘”，“强弩之未”中“未”应为“末”。
D.“读职”中的“读”应写作“渎”。
故选：B。
3．【答案】B
【解答】A.手不释卷：手里的书舍不得放下。形容读书用功或读书入迷，不是读书的行为。
B.狂妄自大：意思是指极其放肆，自高自大。使用正确。
C.瞻前顾后：原形容做事谨慎，考虑周密，犹豫不决。
D.回味无穷：意思是比喻事后越想越觉得意味深长。不合语境。
故选B。
4．【答案】C
【解答】间歇：停顿；中断。
间隙：空隙（中间空着的地方或尚未占用的时间）
据句①用“工作”修饰，“间隙”“间歇”均可。
卑鄙：恶劣、不道德。
卑劣：卑鄙恶劣，程度较重。
据句②“假作的电报来离间”，性质恶劣，选用“卑劣”。
弥补：1.填补；补偿；挽回。
填补：1.补偿，补上。4.填平修补。
句③与“罪过”搭配，表达“补偿”。
故选C。
5．【答案】B
【解答】A.有误，语序不当，而不是修饰“引起”。
B.正确。
C.有误，成分残缺，“只有我跟她学过钢琴”没有主语。
D.有误，搭配不当。修改：将“改进”改为“改正”。
故选：B。
6．【答案】B
【解答】A.运用的是反问。
B.正确。
C.运用的是比拟。
D.运用的是借代。
故选B。
7．【答案】D
【解答】A.删除第三个顿号。
B.问号改为句号。
C.句号在后引号内。
D.正确。
故选D。
8．【答案】C
【解答】A.“凯旋”与“归来”语意重复。
B.“屈驾”敬词，用于对方。
C.“高寿”使用正确。
D.“光临”敬词，不宜用于“我”。
故选：C。
9．【答案】（1）李瑛 黄土地情思
（2）悲 曹禺
（3）白居易 香山居士
（4）今宵酒醒何处
（5）一尊还酹江月
（6）东船西舫悄无言
【解答】（1）李瑛 黄土地情思
（2）悲 曹禺
（3）白居易 香山居士
（4）今宵酒醒何处（易错字：宵）
（5）一尊还酹江月（易错字：尊、酹）
（6）东船西舫悄无言（易错字：舫）
答案：
（1）李瑛 黄土地情思
（2）悲 曹禺
（3）白居易 香山居士
（4）今宵酒醒何处
（5）一尊还酹江月
（6）东船西舫悄无言
10．【答案】（1）错
（2）错
（3）错
（4）错
（5）错
（6）错
【解答】（1）错，小说三要素：人物，故事情节。
（2）错，格律诗。
（3）错，启事不属于通用公文。
（4）错，苏辛是北宋的苏轼与南宋辛弃疾的并称。
（5）错，《边城》是中篇小说。
（6）错，《窦娥冤》是关汉卿的作品。
答案：
（1）错
（2）错
（3）错
（4）错
（5）错
（6）错
11．【答案】（1）C
（2）王熙凤的出场特点是“未见其人，先闻其声”。好处：①设置悬念，吸引读者。②与其他人的“敛声屏气”形成对比，突出王熙凤泼辣放肆的性格。③暗示王熙凤在贾府的特殊身份和地位。
（3）林黛玉的角度。作用：既刻画了黛玉细腻敏感的心理，又巧妙地借黛玉的眼睛，将纷繁的头绪、众多的人物、复杂的环境，表述得井井有条、繁简得当。
【解答】（1）本题考查理解词句。“泼皮破落户”本指家道中落；“辣子“也是指泼辣，在一定程度上正反应了王熙凤伶牙利嘴；同时以贾母至在贾府高无上的地位。
故选：C。
（2）本题考查理解文章内容。王熙凤的出场“未见其人，这为读者设置了悬念，到底是一个什么样的人物呢，可以吸引读者的注意，与文中贾家诸姐妹“敛声屏气”形成了鲜明对比。这一出场的设计，为后文王熙凤的所作所为埋下伏笔。最后，谨守规矩，从中暗示其在贾府的特殊的身份和地位。
（3）本题考查对文章内容的理解能力。文章以黛玉进贾府第一天的行踪为线索、心理感受。
答案：
（1）C
（2）王熙凤的出场特点是“未见其人，先闻其声”，吸引读者，突出王熙凤泼辣放肆的性格。
（3）林黛玉的角度。作用：既刻画了黛玉细腻敏感的心理，将纷繁的头绪、复杂的环境、繁简得当。
12．【答案】（1）戴望舒 朦胧
（2）C
（3）从全诗看，第一节和最后一节除“逢着”改为“飘过”之外，其他语句完全一样，这样，同一主调在诗中重复出现，形成回环迭唱的效果，不仅加重了诗人彷徨苦闷的心境，也表明了追求理想的坚贞与执着，以及这种追求的虚幻与迷惘，反映了诗人当时复杂、矛盾的心态，更增强了全诗的音乐性。
（4）这首诗是用雨中丁香作为人们愁思象征的。戴望舒从古典诗词中吸取了描写愁情的意境和方法，用来构成《雨巷》的意境和形象。但是，戴望舒笔下的“丁香姑娘”又不雷同于古人，她是诗人理想和追求的化身。
【解答】（1）本题考查文学常识。根据积累和理解作答即可。
（2）本题考查理解诗歌。
ABD.正确。
C.有误，结合诗人写作时间（1927年）来看；而从诗歌来看，“丁香一样的姑娘”却又象征着美好。
故选：C。
（3）本题考查理解诗歌的语言。《雨巷》全诗共七节，其他语句完全一样，首尾呼应，加强了全诗的音乐感。为了强化全诗的音乐性，在同一节诗中让同样的字句更迭相见，复沓，听起来悦耳，又加重了诗的抒情色彩。
（4）本题考查理诗歌的象征意义。丁香是我国古典诗歌中常见的意象，乱结枝欲坠”“芭蕉不展丁香结。丁香开花在仲春时节，说丁香是愁品，颜色都不轻佻。诗人借助这一意象实现了理想和追求的转化。
答案：
（1）戴望舒 朦胧
（2）C
（3）从全诗看，第一节和最后一节除“逢着”改为“飘过”之外，这样，形成回环迭唱的效果，也表明了追求理想的坚贞与执着，反映了诗人当时复杂，更增强了全诗的音乐性。
（4）这首诗是用雨中丁香作为人们愁思象征的。戴望舒从古典诗词中吸取了描写愁情的意境和方法。但是，她是诗人理想和追求的化身。
13．【答案】（1）D
（2）①赠送。②以为耻。③传统、风尚。④赞许。
（3）①现在的一般人，他们才智不及圣人也很远，却以向老师学习为耻。
②把地位低的人当做老师，就足以感到耻辱；把官大的人当做老师，就被认为近于谄媚。
【解答】（1）本题考查通假字。
A.或师焉，或不焉：有的从师。“不”同“否”。
B.君子生非异也，善假于物也：君子的本性与常人无异，是因为他们擅长利用外在的事物和条件，本性。
C.师者，所以传道、解惑也：老师、教授学业。“受”同“授”。
D.夫庸知其年之先后生于吾乎：哪管他是生在我之前还是生在我之后呢？
故选：D。
（2）本题考查理解文言词义。
①句意：写这篇《师说》来赠送他。贻：赠送。
②句意：不以互相学习为耻。耻：以为耻。
③句意：从师学习的风尚不流传已经很久了。道：传统。
④句意：我赞许他能够遵行古人从师的途径。嘉：赞许。
（3）本题考查翻译句子。
①重点词语有：众人，一般人；其；下，不及；耻。学于师。句意：现在的一般人，却以向老师学习为耻。
②重点词语有：位卑，地位低；羞；近谀。句意：把地位低的人当做老师；把官大的人当做老师。
答案：
（1）D
（2）①赠送。②以为耻、风尚。
（3）①现在的一般人，他们才智不及圣人也很远。
②把地位低的人当做老师，就足以感到耻辱，就被认为近于谄媚。
14．【答案】见解答
【解答】答案：
示例：
通知
全体同学：
校学生会定于2022年3月13日15：30在学校操场组织全体同学开展拔河比赛。
学生会
2022年3月10日
15．【答案】见解答
【解答】
职业教育助我成长
从小。家里的收音机、甚至是那个古老的闹钟。我总是好奇这些机器的内部结构。
然而，我却被要求学习与这些无关的东西。我曾经试图向老师表达我的困惑。”
直到初中毕业后，我毫不犹豫地选择了电子专业，我第一次看到了真实的电路板，第一次听到了老师讲解的电动机原理，我仿佛找到了我一直寻找的东西。
有一次。面对那一堆复杂的零件和错综的电线，而是凭借自己的知识和技能、测试。经过几天的努力。那一刻。
职业教育不仅让我接触到了我真正热爱的东西。在实验室里，如何组装和修理家电。这些技能不仅让我更加自信。
职业教育还让我明白了职业的重要性和价值，每个人都有自己擅长的领域和独特的技能。通过学习不同的专业知识和技能。
在职业教育的课堂上。有一次。由于任务复杂，于是我主动和其他同学合作、讨论，最终成功完成了项目、如何倾听他人的意见。
回想起来。它不仅让我找到了自己真正热爱的东西、合作和沟通，在未来的路上。①作《师说》以贻之
贻：

②不耻相师
耻：

③师道之不传也久矣
道：

④余嘉其能行古道
嘉：