小学科学人教鄂教版 (2017)四年级上册2 动物的分类精品课件ppt

这是一份小学科学人教鄂教版 (2017)四年级上册2 动物的分类精品课件ppt，文件包含核心素养新课标12《动物的分类》课件pptx、核心素养新课标12《动物的分类》课件pptx、核心素养目标12动物的分类教案设计docx、两栖动物mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共94页， 欢迎下载使用。

科学观念：（1）识别常见动物的类别,描述某一类动物的共同特征。（2）知道昆虫特征：身体分头、胸、腹，一对触角，三对足。（3）根据动物身体内是否有脊柱可以分为有脊椎动物和无脊椎动物。科学思维：能认真观察动物，运用分析、比较、概括等思维方法，给动物分类。科学实践：（1）通过收集和分析有关动物的信息获取动物分类的证据。（2）在教师的指导下，尝试根据某些特征对动物进行分类；能根据体内是否有脊柱，将动物分成无脊椎动物和脊椎动物。责任态度：（1）能接纳他人的观点，能分工协作，主动与同学进行交流，能倾听同学的发言，在探究活动中乐于分享彼此的想法，贡献自己的力量。（2）会用图示符号、统计图表等方式记录整理信息,陈述证据和研究结果。
鸟的共同特征有：鸟的身体分为头、颈、躯干、由翼和足组成的四肢、尾，身体表面覆盖着羽毛，有角质的喙，足上有鳞片。
哺乳动物的共同特征身体包括头、颈、躯干、四肢和尾。身体表面有毛。哺乳喂养后代。
除了鸟和哺乳动物以外，我们周围还有许多不同种类的动物，你知道哪些？
不同动物的身体各有什么特征？怎样将它们分类？
·身体包括头、躯干和尾。·通常生活在水中，用鳃呼吸。·身上有鳍，用鳍游泳。·身体表面覆盖着鳞片。
·身体分为头、胸、腹三部分。·胸部有三对足。·头上有一对触角和一对复眼。
哪些动物身体内有骨骼？哪些动物身体内没有骨骼？
观察比较鸟、狗、鱼的骨骼有什么共同特征？
鸟、狗、鲤鱼身体中都有一个脊柱（连接整个身体的这条骨骼）
根据身体内是否有由脊椎骨所组成的脊柱，科学家将动物分成无脊椎动物和脊椎动物两大类。
我们能否用概念图将分类结果呈现出来？
像青蛙、大鲵这样皮肤裸露，一般没有鳞或甲，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地，用肺呼吸的这类动物是两栖动物。
像龟、蛇、蜥蜴这样生活在陆地上，身体表面一般有鳞或甲，运动时腹部贴在地面爬行的动物是爬行动物。
动物分类的主要依据是身体的外部形态、内部结构、胚胎发育特点等。根据这些，可以将动物逐步分类并命名。
通过这节课的学习，我们能够识别常见动物的类别，能够描述某一类动物的共同特征。知道昆虫身体分头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。知道根据动物身体内是否有脊柱可以分为有脊椎动物和无脊椎动物。掌握了按照动物的身体结构给动物正确分类技巧。
【基础训练】1、动物分类的主要依据是身体的外部_______、内部_______、胚胎发育特点等。2、昆虫的身体分_______、_______和_______三部分。3、根据身体内是否有由脊椎骨所组成的脊柱，科学家将动物分成________________和_________________两大类。
【能力培养】1、判断题，正确的打√，错误的打✘。（1）蝗虫和蝴蝶的身体都有三个部分。（ ）（2）鲤鱼和鲨鱼都有鳃、鳍。（ ）（3）蜜蜂长翅膀会飞，属于鸟类。（ ）（4）动物的脊椎是由脊椎骨组成。（ ）（5）野生动物身上常有致病微生物，不能食用！（ ）
2、选择题，将正确的序号填写在括号内。（1） “具有四足，全身被毛，胎生”是（ ）动物共同特征。A.鸟类 B.昆虫类 C.哺乳类（2）动物中，一般（ ）具有一对复眼。A.蝗虫 B.鲤鱼 C.蛇
（3）下列动物不属于昆虫的是（ ）A.蚂蚁 B.蜻蜓 C.蜗牛（4）下列动物，体内没有脊椎的是（ ）A.蛇 B.蚯蚓 C.兔（5）鱼类、鸟类、哺乳类的共同点是（ ）A.都用鳃呼吸 B.都有羽毛 C.都有脊椎