2024-2025学年中职语文基础模块下册期末试卷3

这是一份2024-2025学年中职语文基础模块下册期末试卷3，共5页。

1 下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 屏障( píng) 粗犷( kuàng) 蜷伏(quán) 杞人忧天(jǐ)
B. 荤菜(hūn) 徘徊(huái) 农谚(yàn) 深恶痛绝(wù)
C. 呜咽(yàn) 筛子(shāi) 碾压( zhǎn) 抑扬顿挫(cuò)
D. 赦免( chì) 蹒跚(pán) 扒窃( bā) 草长莺飞(zhǎng)
【答案】B
【解释】A. 粗犷（guǎng）杞人忧天（qǐ）；C. 呜咽(yè) 碾压(niǎn )；D. 赦免( shè) 扒窃( pá)
2．选出依次填入下面一段文字中横线处的词语最恰当的一项（ ）
任何______的文明，______展示在世界面前，______能真正显示出它的地位和价值，而比展示更重要的是交流，交流为古老的文明带来了新鲜因子，______出更加蓬勃的朝气和活力。
A．源源不断 只有 才 迸发 B．源远流长 只有 才 激发
C．源源不断 只要 就 迸发 D．源远流长 只要 就 激发
【答案】B
【解析】源源不断：形容接连不断。 源远流长：水源很远，水流很长。比喻历史悠久。
结合使用对象“文明”可以确定，用“源远流长”更准确； 只有……才：是必要条件，也是唯一条件。只能在这个条件下能达到结果，其他的不行。只要……就：是充分条件，不是唯一条件。只要有此条件就可以，不强调其他的条件。从句中“展示在世界面前”和“能真正显示出它的地位和价值”的逻辑关系可以判断，构成必要条件，应该填“只有……才”；激发：激励使奋起。迸发：由内而外突然冒出而向外四散。结合前句“交流为古老的文明带来了新鲜因子”可知，句子主语为“交流”，是交流使文明更加有“蓬勃的朝气和活力”，因此，填入“激发”正确。
3.下列各句中没有语病的一句是（ ）
A.假如我们幸运地读到真正的好书,那么,一生将受益无穷。
B.受检的十余种带“学习型”“专为小学生编”等字样的辞书,合格率不足10%左右。
C.长期饮用纯净水或蒸馏水容易导致电解质紊乱而出现软弱乏力。
D.在现代化建设事业中,应该发挥广大青年的充分作用
【答案】A
【解析】B项,“不足”和“左右”前后矛盾;C项,缺少宾语,应在后面加上“的现象”;D项,语序不当,“充分”应放到“发挥”前面。
4.下列文学常识中错误的项是（ ）
A.朱自清，字佩弦，号秋实，现代著名散文家。
B.孟子，战国时邹国人，儒家学派代表人物。
C.《战国策》战国时游说之士的策谋和言论的汇编。
D.“五经”包括《论语》《诗经》《尚书》《礼经》《春秋》。
【答案】D
【解析】五经包括《诗经》《礼记》《尚书》《周易》《春秋》；四书包括《论语》《中庸》《大学》《孟子》。
5．下列四大名著作家与作品对应错误的一项是( )
A．《水浒传》——王安石
B．《西游记》——吴承恩
C．《三国演义》——罗贯中
D．《红楼梦》——曹雪芹
【答案】A
【解释】《水浒传》的作者是施耐庵。
二、古诗词阅读
阅读《琵琶行》（节选），完成问题。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
1.对下列句子的解说，不恰当的一项是（ ）
A.“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。
B.“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。
C.“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱、耳接不暇的感觉。
D.“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。
【答案】C
【解析】并不仅是“化视觉形象为听觉形象”，主要是用大小珠子落玉盘的声音写琵琶弹奏的清脆悦耳。
2.下列对诗句的分析，不正确的一项是（ ）
A.“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽咽，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。
B.“别有”“此时”两句写出了音乐结束时，听者对音乐的心理感受。
C.“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。
D.“曲终”“四弦”两句写出了音乐进人高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。
【答案】B
【解析】“写出了音乐结束时”的表述错误。
3.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用，分析正确的一项是（ ）
A.以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。
B.以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。
C.以景色的静寂寥廓，表现听众完全沉浸在音乐声中。
D.渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。
【答案】C
【解析】A项，“衬托……昂场”说法不当。 B项，“反托……成功”说法不当。D项，“衬托……凄凉”说法不当。
三、文言文阅读
阅读下面的文字，完成下面各题。
(张)良尝闲从容步游下邳圯［注］上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良日:“孺子，下取履!”良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父日:“履我!”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，日:“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪日:“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒日:“与老人期，后，何也？”去，曰:“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒日:“后，何也？”去，日:“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜日:“当如是。”出一编书，曰:“读此则为王者师矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。
[注]圯(yí):桥。
1. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A. 顾谓良曰 顾：回头看
B. 良业为取履 取：拾取
C. 笑而去 去：离开
D. 与老人期 期：日期
【答案】D
【解释】期：约定
2. 下列句中“而”的用法和意义与例句完全相同的一项是( )
例句：父以足受，笑而去
A. 青，取之于蓝，而青于蓝。
B. 君子博学而日参省乎己。
C. 吾恂恂而起，视其缶。
D. 敏而好学，不耻下问。
【答案】C
【解释】例句表修饰关系；A.转折关系；B. 表递进；C. 表修饰关系；D. 表并列关系。
3. 文末“常习诵读之”中的“之”在文中指代的是( )
A. 张良 B. 老父 C. 鞋子 D. 《太公兵法》
【答案】D
【解释】“常习诵读之”翻译：经常诵读这本书。“之”代《太公兵法》。
四、应用文写作
1.王彬昨天（5月17日）在学校操场打篮球时，不慎将自己所戴的一块蓝黑“卡西欧”男士运动手表丢失，请你以王彬的名义写一则寻物启事。
寻物启事
本人昨天傍晚在操场打篮球时不慎遗失一块“卡西欧”男士运动手表，颜色是蓝黑色的，如有拾到者请与我联系，联系电话：XXXXXXXX，万分感谢！
王彬
XXXX年XX月XX日