还剩3页未读，
继续阅读
初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册深深浅浅话友谊第二课时教案设计
展开
这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册深深浅浅话友谊第二课时教案设计，共6页。教案主要包含了单元知识树导入，明确目标，新知探究，巩固练习，达标检测，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
课题
4.2 深深浅浅话友谊
单元分析
本单元的主题是“友谊的天空"，它是第一-单元内容的延伸。本单元从学生与朋友交往方面使学生体会相互依存的生命关系。在新的学习生活中，我们应该如何获得友谊，拥有怎样的交友智慧，特别是如何理性结交网友，是本单元学习的重点。设计本单元的内容的目的是澄清我们在友谊以及网上交友中的- -些错误认识，为我们的成长指明方向。人的一生离不开交往。现在互联网已经渗透到我们的生活中，影响和改变着我们的交往方式。本单元内容是本书的重要内容，也是我们成长的重要内容。
教材分析
本课包括两目。第一目是“友谊的特质”，通过活动，引导学生明确并认同友谊的三个重要特质，即亲密的关系、平等双向、心灵的相遇。第二目是“友谊的澄清”，围绕友谊的改变、竞争对友谊的影响、友谊与原则性等常常令学生困扰的问题展开，通过学生的探究与分享，表达了三层意思：友谊不是一成不变的；竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；友谊不能没有原则。
学情
分析
学生步入初中一月有余，基本了解了新的环境、新的集体，个体内在适应基本完成，同时，小学时期朋友的流失，促使学生产生社会交往的内在心里要求。在心理上，他们渴望自主探究和表现，对感兴趣的知识表现出高度的热情，并初步具有一定的团结协作能力，但应该清楚一个并不乐观的现实：学生分析能力较差。
核心素养目标
政治认同：知道什么样的友谊才是真正的友谊，树立积极的交友态度，践行社会主义核心价值观。
道德修养：知道朋友间明礼、宽厚、尊重的基本道德要求，形成良好的道德品质。
法治观念：不违反友谊原则，坚持道德与法律底线。
健全人格：能正确处理交友中出现的问题，梳理正确的交友观。
责任意识：珍视友谊，能正确地处理自己的交友困惑，提升交友责任感。
教学重点
理解友谊的重要特质
教学难点
澄清友谊的认识误区，树立积极的友谊观
教学流程
教学内容与师生活动
设计
意图
一、单元知识树导入，明确目标 （预设5分钟）
1、创设情境，引入新课。
2、呈现学习目标
3、出示评价方法
二、新知探究：（预设20分钟）
新知探究一： 友谊的特质
展示思考：小调查
1.咱们班谁和谁关系最好？
2.你们是怎样看出来的？
3.他们为什么会成为好朋友？
4.在友谊中，你认为什么特质是重要的呢？
如果你遇到以下情景，你希望朋友怎么做？
情景一：
当我被人误会偷了同学手表的时候，我希望朋友 。
情景二：
当我说出我的梦想是作家，别人都嘲笑我的时候，我希望朋友 。
思考；这些温暖的瞬间背后反映了哪些友谊的品质？
归纳：1.友谊的特质是什么？
友谊是一种亲密的关系
探究与分享：阅读P45页上面的材料，思考下列问题
结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。
归纳：（2）友谊是平等的、双向的
展示：大学四年里，大家是对手，同样也是战友，班长李昱廷说：“我们为同一个目标共同努力无论是学习还是生活上，可以互相帮助，共同战胜困难，我们可以为了一道题全班讨论，如果一个同学有了难处，所有人都会来帮助，可以说聚是一团火，散是满天星”。
名人故事
你还知道哪些名人的友谊故事？
归纳：（3）友谊是一种心灵的相遇
以金相交，金尽则散；
以势相交，势败则倾；
以权相交，权失则弃；
以情相交，情断则伤；
唯以心相交，方能成其久远。
新知探究二： 友谊的澄清
探究与分享P46
（1）文中的“我”对友谊的期待是什么?
（2）为什么“我”和小美的友谊变淡了?
（3）淡了的友谊还有必要维持吗?
思考：友谊一成不变的吗？
结合自己的亲身经历，谈谈在你的友情世界里， “友谊的小船”翻过吗？
归纳：2.友谊存在哪些误区？
（1）友谊不是一成不变的
①自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。
②我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
出示情景：你怎么理解“大家是对手，同样也是战友”？
归纳：（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
探究与分享P47小川带给我的烦恼
归纳：（3）友谊不能没有原则。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
师：在和朋友相处过程中我们多次提到了“原则”，哪些才是我们应该坚持的原则呢？ 生：思考交流。
师：这些原则归纳起来，本质就是要遵守道德和法律，更要有利于我们的身心健康成长，这是我们每个人交朋友，就选这三种人
必须坚持的原则。
三、巩固练习，达标检测（6分钟）
用幻灯片出示习题，学生抢答
四、课堂小结（3分钟）
请同学们谈谈这节课的收获。教师归纳：我始终相信，你们会做得更好
五．布置作业（8分钟）
见《课时练》本节内容
激发学生兴趣
调动学生学习积极性
在学生自学的基础上，教师组织学生就上述问题以及他们所知道的知识，自由发言，相互交流。使学生拓宽和加深对这些问题的认识和了解
培养学生自学能力和小组合作能力。
加强对知识的巩固，了解学生学习情况
进一步巩固本节所学知识。
板
书
设
计
教
学
反
思
课题
4.2 深深浅浅话友谊
单元分析
本单元的主题是“友谊的天空"，它是第一-单元内容的延伸。本单元从学生与朋友交往方面使学生体会相互依存的生命关系。在新的学习生活中，我们应该如何获得友谊，拥有怎样的交友智慧，特别是如何理性结交网友，是本单元学习的重点。设计本单元的内容的目的是澄清我们在友谊以及网上交友中的- -些错误认识，为我们的成长指明方向。人的一生离不开交往。现在互联网已经渗透到我们的生活中，影响和改变着我们的交往方式。本单元内容是本书的重要内容，也是我们成长的重要内容。
教材分析
本课包括两目。第一目是“友谊的特质”，通过活动，引导学生明确并认同友谊的三个重要特质，即亲密的关系、平等双向、心灵的相遇。第二目是“友谊的澄清”，围绕友谊的改变、竞争对友谊的影响、友谊与原则性等常常令学生困扰的问题展开，通过学生的探究与分享，表达了三层意思：友谊不是一成不变的；竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；友谊不能没有原则。
学情
分析
学生步入初中一月有余，基本了解了新的环境、新的集体，个体内在适应基本完成，同时，小学时期朋友的流失，促使学生产生社会交往的内在心里要求。在心理上，他们渴望自主探究和表现，对感兴趣的知识表现出高度的热情，并初步具有一定的团结协作能力，但应该清楚一个并不乐观的现实：学生分析能力较差。
核心素养目标
政治认同：知道什么样的友谊才是真正的友谊，树立积极的交友态度，践行社会主义核心价值观。
道德修养：知道朋友间明礼、宽厚、尊重的基本道德要求，形成良好的道德品质。
法治观念：不违反友谊原则，坚持道德与法律底线。
健全人格：能正确处理交友中出现的问题，梳理正确的交友观。
责任意识：珍视友谊，能正确地处理自己的交友困惑，提升交友责任感。
教学重点
理解友谊的重要特质
教学难点
澄清友谊的认识误区，树立积极的友谊观
教学流程
教学内容与师生活动
设计
意图
一、单元知识树导入，明确目标 （预设5分钟）
1、创设情境，引入新课。
2、呈现学习目标
3、出示评价方法
二、新知探究：（预设20分钟）
新知探究一： 友谊的特质
展示思考：小调查
1.咱们班谁和谁关系最好？
2.你们是怎样看出来的？
3.他们为什么会成为好朋友？
4.在友谊中，你认为什么特质是重要的呢？
如果你遇到以下情景，你希望朋友怎么做？
情景一：
当我被人误会偷了同学手表的时候，我希望朋友 。
情景二：
当我说出我的梦想是作家，别人都嘲笑我的时候，我希望朋友 。
思考；这些温暖的瞬间背后反映了哪些友谊的品质？
归纳：1.友谊的特质是什么？
友谊是一种亲密的关系
探究与分享：阅读P45页上面的材料，思考下列问题
结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。
归纳：（2）友谊是平等的、双向的
展示：大学四年里，大家是对手，同样也是战友，班长李昱廷说：“我们为同一个目标共同努力无论是学习还是生活上，可以互相帮助，共同战胜困难，我们可以为了一道题全班讨论，如果一个同学有了难处，所有人都会来帮助，可以说聚是一团火，散是满天星”。
名人故事
你还知道哪些名人的友谊故事？
归纳：（3）友谊是一种心灵的相遇
以金相交，金尽则散；
以势相交，势败则倾；
以权相交，权失则弃；
以情相交，情断则伤；
唯以心相交，方能成其久远。
新知探究二： 友谊的澄清
探究与分享P46
（1）文中的“我”对友谊的期待是什么?
（2）为什么“我”和小美的友谊变淡了?
（3）淡了的友谊还有必要维持吗?
思考：友谊一成不变的吗？
结合自己的亲身经历，谈谈在你的友情世界里， “友谊的小船”翻过吗？
归纳：2.友谊存在哪些误区？
（1）友谊不是一成不变的
①自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。
②我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
出示情景：你怎么理解“大家是对手，同样也是战友”？
归纳：（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
探究与分享P47小川带给我的烦恼
归纳：（3）友谊不能没有原则。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
师：在和朋友相处过程中我们多次提到了“原则”，哪些才是我们应该坚持的原则呢？ 生：思考交流。
师：这些原则归纳起来，本质就是要遵守道德和法律，更要有利于我们的身心健康成长，这是我们每个人交朋友，就选这三种人
必须坚持的原则。
三、巩固练习，达标检测（6分钟）
用幻灯片出示习题，学生抢答
四、课堂小结（3分钟）
请同学们谈谈这节课的收获。教师归纳：我始终相信，你们会做得更好
五．布置作业（8分钟）
见《课时练》本节内容
激发学生兴趣
调动学生学习积极性
在学生自学的基础上，教师组织学生就上述问题以及他们所知道的知识，自由发言，相互交流。使学生拓宽和加深对这些问题的认识和了解
培养学生自学能力和小组合作能力。
加强对知识的巩固，了解学生学习情况
进一步巩固本节所学知识。
板
书
设
计
教
学
反
思
相关教案
初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册深深浅浅话友谊教学设计及反思： 这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册深深浅浅话友谊教学设计及反思，共2页。教案主要包含了说教材，说教法，说学法，说教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
人教部编版深深浅浅话友谊教学设计： 这是一份人教部编版深深浅浅话友谊教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，课时安排，教学过程，设计意图，课堂小结，课堂检测等内容，欢迎下载使用。
初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）第二单元 友谊的天空第四课 友谊与成长同行深深浅浅话友谊教案： 这是一份初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）第二单元 友谊的天空第四课 友谊与成长同行深深浅浅话友谊教案，共4页。
