人教部编版九年级上册写作 学习缩写教课ppt课件

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1.把握缩写的原则，学习缩写的方法。2.强化缩写练习，提高分析、综合、理解和概括的能力。
同学们，以往我们写作文往往要求细致、具体，但生活中，很多时候需要我们长话短说，言简意赅。例如读了一篇好文章或是一本好书，你一定受益匪浅。要是想把这个故事简单地介绍给别人，就可以用缩写的方法。通过缩写训练，可以提高把握文章要点、思路的能力，还能培养概括、综合能力。
缩写，就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”（吕淑湘语）。
一、“长话短说”缩句范例
削枝存干具体描写概括式
①年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。
女教师讲人的起源，讲人的发育和进化。
②我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。
去掉具体描写的部分，留下主要内容。
③晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”
晏子回答齐王说他们齐国的人很多。
把人物语言概括化，就可达到言简意赅的目的。
1.缩写前，认真阅读原文，深入体会作品的主旨；缩写时，对原作进行高度概括，但不能改变其中心思想，也不能随意增添内容。
2.分清主次，去粗存精。具体来说就是八个字“删除、保留、合并、改写”。要分清原作的主干和枝叶，遵循“保留主干，删除枝叶”的原则，确定取舍详略。
删除：删除次要人物，保留主要人物；删除次要情节，保留主要故事；删除一些详尽的描写，改为简洁的叙述。
改写：在叙述中，可以把直接叙述改为转述，尽可能简化人物语言，这样，既使情节连贯，又使语句简练。
合并：采用归纳总结的方法把原文中有关说明性、交代性的相关段落连缀成简明扼要的几句话甚至是一句话。
保留：保留原文的中心和要点，保留原文中精彩的句子、反映观点的句子或中心句以及重要情节。
1.注意语言流畅和文气连贯，做到结构完整，中心明确，语言流畅。
缩写后的文章应是原文的缩微呈现，也是一篇独立的文章。行文时要注意如有摘引的语句，要使之与自己的话融为一体，保持文意畅通。
叙事性文章：要保留原文中的主要人物和主要情节，删减不影响中心情节,如果原文情感丰富，独具韵味，缩写时可以有所体现；
2.不同文体缩写的注意点不同。
议论性文章：要突出原文的论点，体现论证的思路，至于论据可保留重要的，对论据中的叙述成分要做较大幅度的压缩。
说明性文章：要保留体现说明对象主要特征和本质的部分，遵循原文的说明顺序，适当保留解释性的词句，以便读者理解，但不必呈现太多的说明方法；
从学过的小说里选择一篇，尝试缩写。（300字左右）
要求：1.抓住主要人物和主要情节，列出缩写提纲。 2.概括要准确，线索要清晰，结构要完整。3.语言要简明、通顺、流畅，不需要做评论或补充解释。
在黄泥冈歇凉时杨志遇到一队贩枣客商,后又有卖酒小贩走上冈子,贩枣客买了一桶酒,在付钱时发生纠纷,有人偷喝了另一桶里的半瓢酒,再有人拿着瓢来舀了酒准备偷喝时，却被卖酒小贩夺走倒入桶中。杨志见属下口渴难耐，且另外一桶已经被吃过半瓢，以为没有问题，就容许他们买下剩下的酒,喝下后却全被麻翻在地，失了生辰纲。 这条智取生辰纲的计策是吴用提出的。原先两桶酒皆为好酒,他们先喝了一桶引诱杨志等人，在纠纷之时偷喝另外一桶里面的半瓢，是故意给杨志一行看到，让他们相信酒是好的。第二人偷喝时乘机在瓢中放了药,因偷喝未果瓢里的酒被倒入桶中，所以杨志等人喝时便是下了药的酒了。
从学过的议论文里选择一篇，缩写为200字左右的短文。
《中国人失掉自信力了吗》缩写
有人从公开文字上看到我们以前相信“地大物博”，后来寄希望于国联，到现在一味求神拜佛，便慨叹：中国人失掉自信力了。 中国人曾经相信的是“他信力”，现在求神拜佛是在发展“自欺力”。 但是中国有不失掉自信力的人在。自古以来，就有埋头苦干、为民请命等作为中国脊梁的人。这一类人现在也不少，他们在前仆后继的战斗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，如果加到全体上，那就是污蔑。 要论中国人有没有自信力，不能被状元宰相的文章以及一些表面现象所诓骗，要自己去看地底下。