小学语文人教部编版六年级上册好的故事精品课文ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级上册好的故事精品课文ppt课件，文件包含六上26好的故事pptx、六上26《好的故事》教案docx、25好的故事mp3等3份课件配套教学资源，其中PPT共51页， 欢迎下载使用。

《好的故事》选自鲁迅的散文诗集《野草》，这篇散文诗写于1925年，当时处于从文言文向白话文转变的时期，有些词语比较难懂。
任务一： 初读课文，遇到不懂的地方先跳过去，想想课文中“好的故事”指的是什么？
课文中“好的故事”指的是什么？
灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。 我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。 ……
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。
回读“平台” 复习方法
对于刚才初读时跳过去的“障碍”，有什么好办法解决呢？
对于理解起来有些难度的课文内容，五年级下册第二单元交流平台帮我们梳理了解决的策略。
可以联系上下文猜测词句的意思。
遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大意即可。
借助资料更好地理解课文内容。
任务二： 1.默读课文，圈画出不理解的词语和句子，并尝试运用多种方法解决。 2.小组内交流，注意倾听和补充。
膝髁 伽蓝 瘦削 皱蹙
膝盖 鞭炮 寺庙 皱缩
石油 蒙胧 山阴道
① [石油]旧时指煤油。② [蒙胧]现在写作“蒙眬”③ [山阴道]指浙江绍兴西南一带风景优美的地方。
乌桕 萍藻 虹霓
一丈红 夏云头
水银色焰 泼辣奔迸
边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。
大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。
泼剌指水声；奔迸指水的动态。
掌握了跳、猜、借的方法，相隔百年的文字障碍也能轻松逾越。
初读课文，我们了解了“好的故事”是鲁迅的梦境。鲁迅的梦境是怎样的？快速浏览课文，抓取关键的语句。
这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
这就是云锦，给你怎样的感受？
寻梦，坐一只乌篷船，随着水波摇晃，去看倒映在河中的这云锦一般好的故事。
任务三： 自读3-9自然段，想想这故事的美丽、幽雅、有趣体现在哪里？ 小组内交流，分享看到的画面和阅读的感受。
我仿佛记得坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。
这么多的景物应接不暇，像云锦一样美丽。
诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。
因了光的跳跃，水的荡漾，诸影诸物都闪耀着水银色的光泽，错综起来——像一天云锦。
光与影的交织，动与静的交织，虚与实的交织。
河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。
景物的色彩和带给你的感觉有什么变化？
大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。
想象“织入” 还有什么可以交织在一起？多么有趣，让我们继续织下去，村女织入花中……
这个好的故事正如你所看到的那样——美丽幽雅有趣，错综起来像一天云锦。 这样的错综和交织无处不在。让我们继续发现，去细看这 “交织”的美……
静赏“织”趣 细品“织”味
现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。
它变幻无穷，摇曳生姿，是那么的——美丽、幽雅、有趣，你还想用什么词来形容这一幅图景？
为了进一步读懂《好的故事》，我们可以查阅哪些资料？
这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
再次回顾这篇好的故事，还有什么地方是你感到困惑的？
任务一： 1.默读全文，将自己的疑问标注出来。2.小组交流，互助解答。将解决不了的疑问写在便利贴上。
读书贵有疑，于看似无问处生疑，从无中看出有，方是读书之道。这些疑惑会帮助我们打开一扇门，带领我们走进故事的更深处。
象征手法的运用使得这篇《好的故事》除了字面上的意思，还另有深意。这就是我们现在面临的阅读困惑。
野草艺术特色 本文选自鲁迅创作的散文诗集《野草》。《野草》在艺术上的最大特征，是象征手法的广泛运用。
鲁迅先生借“好的故事”和“昏沉的夜”究竟想表达什么呢？
军阀混战，外敌入侵，内忧外患，民不聊生。
1925的中国内外交困，1925年的鲁迅由何尝不是这样？我们听一段他的内心独白：
五四运动的风暴已过，《新青年》的团体散掉了，有的高升，有的退隐，有的前进，我又经验了一回同一战阵的伙伴还是会这么变化，并且落得以“作家”的头衔，依然在沙漠中走来走去…… ——鲁迅在《南腔北调集(自选集)自序》
灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。 我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。
继续去看这“昏沉的夜”，我们来看看鲁迅作品研究专家李何林的解读：
作者憧憬于“美的人和美的事，但现实是“昏沉的夜”，没有“美的人和美的事”所以只能在梦中看见，醒来却“只见昏暗的灯光”，“何尝有一丝碎影”。表现了作者的怅惘和失望，也表现了作者的理想和现实的矛盾。”—选自李何林的《鲁迅〈野草〉注解》
继续去看这“昏沉的夜”，我们来看看现代著名诗人、文艺理论家冯雪峰的解读：
一个“昏沉的夜”里，作者于工作之余闭眼休息的刹那间，在朦胧中看见一幅很美丽的生活的图画,其中“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦”。作者希望着这样美丽的生活，是这篇作品的主要精神。—选自冯雪峰的《论〈野草〉》
“作者希望着这样美丽的生活，是这篇作品的主要精神。”
“在黑暗的现实中，他强烈地追求美好的事物，把美好的事物描绘得非常“美丽，幽雅，有趣”，艳绚多姿；表面是在描写风景，眷恋故乡的景物，实际是有所象征或寄托……”
我在蒙胧中，看见一个好的故事。 许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。 现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
我就要凝视他们……。
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。 但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
我真爱这一篇好的故事，即使暗夜沉沉； 我真爱这一篇好的故事，即使孑然一身； 我真爱这一篇好的故事，即使长路漫漫；
我要追回他，完成他，留下他。
而忽而这些都空虚了，但有时故意地填以没奈何的自欺的希望。希望，希望，用这希望的盾，抗拒那空虚中的暗夜的袭来，虽然盾后面也依然是空虚中的暗夜。
此后如竟没有炬火:我便是唯一的光。
《好的故事》让我们欣赏到瑰丽的梦境，一睹鲁迅文学家的风采，也让我们感受到鲁迅赤诚的心灵，不灭的理想，初识他思想家的风范。
百年之前，鲁迅手握“好的故事”穿越人生漫漫长夜，今天，好的故事给我们怎样的力量和启示？