人教版九年级上册课题2 燃料的合理利用与开发课时训练

这是一份人教版九年级上册课题2 燃料的合理利用与开发课时训练，共8页。试卷主要包含了单选题等内容，欢迎下载使用。
1．下列关于能量的说法正确的是( )
A．化学反应的过程不能储存能量B．在化学反应中只有燃烧才能放出热量
C．人类利用的能量都是通过化学反应获得D．化学反应的过程常会伴随能量变化
2．有五种物质：①汽车尾气形成的烟雾；②石油化工厂排出的废气；③人体呼出的二氧化碳气体；④植物光合作用放出的气体；⑤煤燃烧产生的烟尘。其中能使空气严重污染，并对人类造成很大危害的是（ ）
A．①②⑤ B．②③⑤ C．②④⑤ D．①④⑤
3．逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A．同种元素的原子质子数相同，故质子数相同的微粒一定属于同种元素
B．由同种分子构成的物质是纯净物，故纯净物一定是由同种分子构成的
C．原子通过得失电子形成离子，故离子也能通过失得电子变成原子
D．化学变化常伴随能量的吸收或释放，故有能量吸收或释放的变化都是化学变化
4．2017年5月5日，太阳能飞机“SlarStrats”在瑞士成功首飞，该飞机最终目标是飞行到25000米的高空——太空边缘，下列有关能源和环保的说法错误的是( )
A．“SlarStrats”所用太阳能是绿色环保新能源
B．煤、石油、天然气等化石燃料是不可再生能源
C．煤完全燃烧后就不会对环境造成不良影响
D．可燃冰具有能量高、燃烧值大等优点，其主要成分是CH4
5．化学是一门基础自然科学。下列对化学的认识不正确的是
A．实验是化学科学发展和化学学习的重要途经
B．化学能创造出我们所需要的物质，也能消除我们不需要的物质
C．物质发生化学变化不但生成新物质，还会伴随着能量变化
D．化学是环境污染的主因，没有化学，就不会产生环境问题
6．氢气是未来理想的能源。下列不属于氢能源的优点的是( )
A．燃烧产物是水，无污染
B．原料是水，来源广泛
C．燃烧的热值高
D．能用电解水的方法制取
7．“文明从卫生做起，济南因您而美丽”，营造良好的生活环境，需要大家共同参与。下列做法中，不利于环境保护的是（ ）
A．垃圾分类回收，循环利用资源
B．大力发展太阳能，减少煤炭燃烧
C．露天焚烧落叶，快速处理落叶垃圾
D．室内烧烤，安装静电除尘烟囱，减少烟尘排放
8．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体健康影响更大，主要来源之一是化石燃料的燃烧．下列措施能减少PM2.5污染的是（ ）
A．鼓励开私家车出行B．鼓励使用太阳能热水器
C．鼓励用煤火力发电D．鼓励焚烧垃圾
9．下列有关资源、能源方面叙述正确的是（ ）
A．可利用的淡水资源约占全球总水储量的0.97%
B．空气是一种宝贵的能源，其中氮气约占空气总质量的78%
C．石油分馏能得到汽油、煤油、柴油和煤焦油等燃料
D．人们经常利用的能源有化石能源、水能等
10．能源与环境已成为人们日益关注的问题。充分燃烧1000g天然气和煤所产生的CO2和SO2气体的质量如图所示，根据图示分析，下列说法不正确的是
A．该天然气中也含硫元素
B．煤燃烧产生的气体更易导致酸雨
C．煤和天然气的燃烧都有温室气体产生
D．一定质量的煤燃烧所产生的SO2的质量比CO2多
11．“绿色化学”的提出，使更多的化学工艺和产品向着环境友好的方向发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。下列说法错误的是（）
A．利用化学合成药物，保障人体健康
B．利用化学开发新能源，改善生存条件
C．利用化学变化规律，制造新的产品
D．化学是环境污染的主因，没有化学就不会产生环境问题
12．学习化学要正确认识物质及其变化，下列说法错误的是
A．酒和醋的酿造都包含物质的缓慢氧化
B．物质发生化学变化不但生成新物质，还会伴随着能量变化
C．化学科学技术的发展必然导致生态环境的恶化
D．利用化学研发新的药品，可为生命健康提供保障
13．下列叙述正确的是
A．有单质生成的反应一定是置换反应
B．由同种元素组成的物质一定是单质
C．有发光放热现象的变化一定是化学变化
D．化合物中元素正负化合价的代数和一定为零
14．分析推理是学习化学常用的一种思维方法，下列各选项分析推理关系成立的是：
A．用带火星的木条伸入集气瓶中木条不复燃，则集气瓶中一定不含有氧气
B．水电解产生氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的
C．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物
D．甲烷燃烧生成二氧化碳和水，所以甲烷是由碳、氢、氧三种元素组成的
15．为探究物质燃烧条件，小明做了如图所示的实验。向一个大烧杯中加入约80℃的热水大半杯。在水中加入一小块白磷和一小块红磷，在两支试管中分别加入白磷和红磷。下列对比中能说明燃烧需要温度达到着火点的是（ ）
A．①②B．③④C．①④D．②③
16．下列有关资源的叙述不正确的是( )
A．石油炼制可得到汽油、煤焦油、航空煤油等
B．农业上将漫灌改为喷灌或滴灌可以节约水资源
C．如果能有效的提高化石燃料的燃烧利用率，相当于延长了化石能源的使用期限
D．空气是一种宝贵的资源，可用于石油加工、运输等领域
17．“绿水青山就是金山银山”是增进生态文明的重要概念。下列说法不正确的是
A．含磷污水是很好的肥料，可灌溉庄稼，能直接排放到河里面
B．电动车逐步代替燃油机车符合绿色发展理念
C．“可燃冰”主要含有甲烷水合物，将成为未来新能源
D．用乙醇汽油代替部分燃油可减少空气污染
18．打火机给人们生活带来方便，如图所示是普通电子打火机的实物照片。图中符合燃烧条件能打着火的组合是（ ）
A．①③④B．①③⑤C．①②③D．①②④
19．下列有关资源、能源的叙述中不正确的是
A．空气是一种宝贵的资源，其中二氧化碳的体积含量约为0.94%
B．人们经常利用的能源有化石燃料、水能等
C．地球上的淡水资源约占全球总储水量的2.5%
D．煤、石油、天然气等化石燃料不可再生
20．目前使用的燃料大多数来自化石燃料。
(1)化石燃料包括天然气、煤、___________。
(2)使用煤作燃料时，一般会把煤块粉碎成煤粉或做成蜂窝煤，其目的是___________。
(3)烹饪时，用在燃气罩上用铸铁炉架将锅架高，其主要原因是___________（填序号）。
A避免锅被烤坏 B避免食物被烤焦 C使用外焰加热
(4)燃气灶关火的方法是关闭燃气阀门，其灭火的原理是___________。
(5)汽油中可以添加乙醇（俗称酒精），既可以节约石油资源，还可以更环保。其中乙醇燃烧的符号表达式为___________。
21．天然气与煤炭、石油等能源相比具有使用安全、热值高、洁净等优势。天然气的主要成分是甲烷，此外还含有少量的乙烷、丙烷、二氧化碳、一氧化碳等。
(1)天然气属于____(填“混合物”或“纯净物”)。
(2)甲烷燃烧时发生的化学反应的微观示意图如图所示．其中，表示碳原子，表示氧原子，表示氢原子。
①A中分子为甲烷分子，1个甲烷分子中含有____个原子。
②甲烷中碳、氢元素质量比为____。
③根据图示信息，写出甲烷燃烧反应的化学符号表达式____。
22．随着经济的发展，能源和环境成为人们日益关注的问题。
(1)目前，人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、________和天然气。
(2)煤燃烧过程中某些反应的微观示意图如图：
煤燃烧生成物属于________ (填“纯净物”或“混合物”)，为了能使煤充分燃烧提高燃 料利用率，在反应物中应增加的微粒是________ (填标号)。
A B C D
(3)环境和能源是人类发展和生存的基本条件。你认为下列常用燃料中属于可再生能源的是（______）。
A 石油 B 乙醇 C 煤 D 天然气
(4)小明家厨房用的是天然气作为燃料，天然气在空气中完全燃烧的化学方程式为________。炒菜时，燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色，此时可将灶具的进风口________(填“调大”或“调小”)；油锅中的油不慎着火，可 用锅盖盖灭，其灭火原理是________。
23．化学与生活密切相关，请按要求回答下列问题：
（1）生活中的布料有棉纤维、羊毛纤维、合成纤维，我们可以采用_______方法鉴别。
（2）目前人们使用的燃料大多来自于化石燃料，如煤、__________、天然气等，是不可再生的能源。
（3）若厨房失火时，移走“煤气罐”，这是利用了______________原理灭火（填字母序号）。
A 清除可燃物
B 使可燃物与氧气隔绝
C 降低可燃物的着火点
D 降低温度
（4）“绿色化学”的特点之一是“零排放”。一定条件下，一氧化碳和氢气可以按照不同比例反应，只生成一种产物就能实现“零排放”，这种产物可能是___________（填字母序号）。
A 甲醇（CH4O） B 甲酸（CH2O2）
C 乙醇（C2H6O） D 乙酸（C2H4O2）
24．(1)“感恩祖国，致敬英雄，共同见证。”2020年6月23日上午9点43分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，成功发射了第五十五颗北斗导航卫星，圆满完成了北斗全球卫星导航系统星座部署的收官之作。
①长征三号乙运载火箭的第三子级火箭采用液氢、液氧作推进剂。试写出氢气和氧气发生化学反应的符号表达式___________。
②使用液氢作燃料的优点是（写两点即可）___________。
③长征三号乙运载火箭的第一、二级火箭用偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）作推进剂，在偏二甲肼分子中，碳、氢、氮三种原子的个数比为___________（填最简整数比）。
(2)人与自然和谐共生的理念，已经成为国家的意志，保护自然环境，人人有责。试回答：
①济南市已全面启动城镇生活垃圾分类工作，生活垃圾将全面得到无害化处理。现有下列四种生活垃圾，不能投放到可回收物垃圾桶内的是___________（填选项序号之一）
A 玻璃啤酒瓶 B 金属易拉罐 C 废弃水果皮 D 塑料饮料瓶
②保护水源就是保护我们的生命之源。自来水厂通常用高铁酸钾（K2FeO4）作为净水剂和消毒剂来处理天然水。在高铁酸钾中，铁元素的化合价是___________
25．随着人们生活水平的提高，环保、能源问题越来越引起人们的重视。
（1）人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油、______________，煤燃烧时排出SO2、NO2等污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成____________。
（2）化石燃料的大量使用会向空气中排放出大量的二氧化碳，可能导致________________。
（3）日常生活处理垃圾时，通常将垃圾分为“厨余垃圾”、“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”和“其他垃圾”四大类。根据此分类方法，纸张、金属和塑料瓶属于______________。
26．如图是实验室常用的气体发生装置和收集装置，请回答下列问题：
（1）写出图 1 中有标号仪器的名称：a_____，b_____。
（2）用加热氯酸钾的方法制取氧气时，可选用的发生装置是_____（填字母序号）可选用的收集装置是_____（填字母序号）；若选用 D 装置收集氧气，验满的方法是：将_____伸到集气瓶口，观察现象。用该方法制取氧气的化学方程式为（可不用配平）：_____。
（3）若用 C 装置收集氧气，操作的正确顺序为_____（用字母序号填）。
a、将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中
b、将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c、当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水面正放在桌面上
（4）某同学设计的实验装置（如图 2），既可用于制取气体，又可用于探究物质的性质。
①当打开 K1、关闭 K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可进行的实验是_____（填字母序号）。
A 过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取并收集氧气
B 锌与稀硫酸反应制取并收集氢气
27．根据如图所示装置回答有关问题：
(1)装置A中，仪器X的名称为_______。
(2)若实验室制取氢气，则选取的发生装置为______，发生反应的方程式为_______。
(3)若用装置C收集氧气，则氧气应从_______(填“a”或“b”端导管口通入)；
(4)某同学点燃蜡烛，然后放入D中，迅速连接A、D、E，打开活塞进行实验，发现E中溶液逐渐浑浊，则装置A中产生的气体______(填“一定”或“不一定”)为二氧化碳。
28．归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法。
（1）写出图1标号仪器的名称:① __________、② _________。
（2）气体发生装置A可用来制取O2，其反应的化学方程式为 _________;收集得到较纯净的氧气选 _______（填序号）。
（3）化学上可通过多种反应得到NH3（NH3极易溶于水，密度比空气小），例如: 。结合以上实验装置完成下列填空(以下均填序号):若选择上述反应作为实验室制取NH3的反应原理，则选用图1中的 ________作为反应的发生装置，选 _______作为反应的收集装置。
（4）该小组设计了如图2所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。
①当打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置，可进行的实验是 _______（填字母）。
a双氧水与二氧化锰制氧气
b锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2、关闭K1时，可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入 ________。
29．请结合下图回答问题：
（1）写出标号②的仪器名称：②_________
（2）选择发生装置B和收集装置D可以用于实验室制取O2，发生反应的化学方程式________
（3）小铜同学想用锌与稀硫酸反应,常温下制取氢气,发现硫酸浓度稍大,反应非常剧烈,他应选择的发生装置是_______，若没有注射器，可将其换成________(填实验仪器)也能达到同样的效果。欲收集干燥的氢气,选用的收集装置是________。
（4）某同学用C装置制备CO2，发生反应的化学方程式为_________
①若用E装置检验CO2，E装置中盛放_______，气体应从________端(填“a”或“b”)进入，
②用F装置收集CO2，证明CO2已收满的方法是_________
③将收集到的气体沿下图装置烧杯右侧内壁缓慢倒入，可观察到的现象是________
③二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，且二氧化碳的密度比空气大，故蜡烛由下而上依次熄灭。
30．请根据下面的实验装置图回答有关问题：
（1）写出图中标号仪器名称：①___________。
（2）若实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，发生装置应选择_________（填字母），该反应的化学方程式为________。
（3）实验室用锌粒与稀硫酸制取氢气并验证其可燃性，可选用________（填字母）与E组合，写出制取氢气的化学方程式____________，点燃氢气前要_____________。
31．在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（H2C2O4）受热分解生成碳的氧化物和水，某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究：
（提出问题）生成物中有哪种碳的氧化物？
（猜测）
（设计实验）基于猜想3，依据CO和CO2的性质，兴趣小组同学设计了如下实验：
（1）观察到 装置（填字母）中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有CO2气体生成．
（2）有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO：①C装置中澄清石灰水不变浑浊，F装置中澄清石灰水变浑浊；②E装置中出现 的现象；
（实验结论）通过实验探究证明：猜想3成立．草酸分解的化学方程式是 ．
（问题讨论）
（1）B装置的作用是除去气体中的二氧化碳，避免对气体中一氧化碳的检验造成干扰；D装置的作用是除去混合气中的水蒸气 ．
（2）装置末端酒精灯的作用是 ．
猜想1
猜想2
猜想3
只有CO
只有
含有CO和CO2