人教版九年级上册课题2 氧气课后练习题

这是一份人教版九年级上册课题2 氧气课后练习题，共11页。试卷主要包含了关于物质燃烧的现象描述正确的是，下列有关实验现象描述正确的是，下列实验现象描述正确的是，实验探究需要仔细观察等内容，欢迎下载使用。
A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳
2．关于物质燃烧的现象描述正确的是
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
B．细铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁
C．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体
D．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体
3．下列有关实验现象描述正确的是（ ）
A．红磷在空气中不能燃烧
B．木炭燃烧后生成黑色固体
C．镁在空气中燃烧生成白色固体
D．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
4．下列实验现象描述正确的是
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B．磷在空气中燃烧产生大量白烟
C．木炭在空气中燃烧发出白光
D．铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁
5．下列有关实验现象的描述，不正确的是（）
A．蜡烛熄灭后，会有一缕白烟产生
B．打开盛浓盐酸的试剂瓶，瓶口会产生白雾
C．加热饱和的澄清石灰水，出现白色浑浊
D．木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳
6．空气及其中的氧气对人类活动起着重要作用，下列有关描述正确的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧，有大量的白色烟雾生成
B．所有物质与氧气的反应均属于化合反应
C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
7．实验探究需要仔细观察。对下列实验现象的描述中，正确的是（ ）
A．把氯化铵固体和熟石灰混合研磨，有刺激性气味的氨气产生
B．将用砂纸打磨过的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，有火星四射现象
C．把适量的生石灰加入一定量的水中，溶液温度明显上升
D．红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾
8.下列有关实验现象描述正确的是
A．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰
B．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟
C．碳在空气中燃烧生成二氧化碳
D．将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
9．下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是 （ ）
A．硫粉在氧气中燃烧时，生成无色无味的气体
B．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
C．木炭在氧气中燃烧时，生成二氧化碳气体
D．红磷在氧气中燃烧时，生成白色烟雾
10．摘录某同学实验记录本中有关实验操作、现象和结论的记录，其中肯定不正确的是
A．向水中加入少量碘，振荡试管，碘溶解得到红褐色溶液
B．打磨过的铝丝放入硫酸铜溶液观察到铝丝表面产生红色固体，溶液从蓝色变成无色
C．木炭在氧气中比在空气中燃烧更旺，剧烈燃烧，发出白光,放出大量热
D．取少量化肥硫酸铵于研钵中，加入熟石灰粉末研磨闻到刺激性气味
11．化学实验中随时能体会到色彩之美。下列化学实验中的色彩变化不符合事实的是
A．铁钉放入适量硫酸铜溶液中,--段时间后溶液由蓝色变为浅绿色
B．将空气中燃着的硫伸入盛有氧气的集气瓶中,火焰由黄色变为蓝紫色
C．红磷在空气中燃烧时，产生大量的白烟
D．高温加热木炭与氧化铜的混合物,固体由黑色变成红色
12．下列实验现象描述正确的是
A．红磷在氧气中燃烧时，产生大量白色烟雾
B．硫在空气中燃烧时,发出淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的气体
C．铁丝在空气中燃烧时,剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
D．木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧,发出白光
13．氧气是空气的主要成分之一。下列说法不正确的是
A．通常状况下，O2是无色气体
B．相同条件下，O2的密度大于CO2的
C．分离液态空气可获得O2
D．O2能够支持可燃物的燃烧
14．化学中的许多概念之间存在着包含、并列、交叉等关系。下列概念之间的关系分析正确的是
A．化合反应和分解反应属于交叉关系
B．混合物和纯净物属于包含关系
C．化合反应和氧化反应属于并列关系
D．缓慢氧化和氧化反应属于包含关系
15．下列实验现象中，描述正确的是（ ）
A．木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味气体生成
B．红磷在氧气中剧烈燃烧，有黄色火焰，有大量白色气体生成
C．镁条在空气中剧烈反应，发出耀眼的强光，生成白色固体
D．铁丝在空气中剧烈燃烧，放出大量的热，火星四射，有黑色熔融物溅落瓶底
16．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）
17．下列实验现象正确的是
A．白磷燃烧产生大量的白雾
B．硫粉在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
C．铁锈与稀盐酸反应，溶液由无色变浅绿色
D．镁条在氧气中燃烧生成氧化镁
18．甲、乙、丙、丁是四个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：
（1）依据丙实验回答：
①小明实验前将铁丝绕成螺旋状的目的是________________________________。
②铁丝在氧气中燃烧的文字表达式_____________________________。
（2）甲、丙两实验集气瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是_________________。
通过甲、丙两个实验，结合课堂学习，你认为在“集气瓶中进行燃烧的实验”应该注意的问题是(说明一点即可)________________________。
（3）小明做完上述实验后，在乙中加入澄清石灰水，目的为验证_____________。
（4）小明用图丁中的方法测定空气中氧气的含量，结果偏低（装置不漏气），其主要原因是_____________。
19．“空气中氧气含量的测定”有多种方法．甲生设计了如图1如示的实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水进入集气瓶．回答下列问题：
（1）实验中盛放过量红磷的原因是______．反应结束后，打开铁夹，水自动进入集气瓶的直接原因是______．
（2）查阅资料得知，二氧化硫气体能被氢氧化钠溶液吸收．乙生设计了一个图2所示的方案，装置和操作同甲类似，硫粉燃烧熄灭后，将滴管中的氢氧化钠浓溶液滴入集气瓶中，也可得出正确地结果．如不增加滴管，实验就不能成功，说明实验不能成功的原因是______．
（3）查阅资料得知，镁条不仅能与空气中的氧气反应，还能与氮气反应，能否用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量（填“能”或“不能”）______，这会使测量的结果______（填“偏大”、“偏小”或“不变”）
20．分析硫粉、木炭、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答下列问题。
（1）实验一：要在集气瓶中预先装少量水的作用是_________，由此推测，二氧化硫具有的物理性质之一是_________；硫粉在氧气中燃烧的反应文字表达式为____________。
（2）实验二：检验生成物是二氧化碳的药品是_____________。
（3）实验三：铁丝在氧气中剧烈燃烧，实验时，系火柴的作用是_______。
（4）小东同学做实验三时，没有观察到“铁丝燃烧火星四射”的现象。下列可能是导致实验失败原因的有____________。
①火柴快燃尽时才插入充满氧气的集气瓶中 ②氧气纯度不够
③铁丝表面有油漆 ④集气瓶底部没有预先装少量水
21．某化学兴趣小组利用如图一、图二仪器或装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合图，回答下列问题：（装置气密性都已检查完毕）
（1）写出图一中仪器的名称：e_____；f_____。
（2）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有_____填字母），写出该反应的化学方程式_____。
（3）这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有_____的优点。（写出一条即可）
（4）该小组又设计了如图二所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。
①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是_____（填字母）。
a 大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b 锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2、关闭K1时，可以利用图装置制得二氧化碳并验证其性质。若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯里的水中加入_____，Ⅲ中发生反应的化学方程式为_____。
22．如图所示为实验室常用的实验装置：
据图回答下列问题：
（1）写出带有标号的仪器名称：①______________，②______________。
（2）实验室通常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用的发生装置是______________（填序号，下同），收集装置是_______________________ 。该反应的文字表达式为_________________________________。
（3）F装置可用来测量生成的二氧化碳气体的体积，其中在水面上防一层植物油的目的 是____________________，植物油上方原有的空气对实验的结果______填“有”或“没有”） 明显影响。
（4）实验室用高锰酸钾（KMnO4）制取氧气，应选用的发生装置是________，收集装置是_______。该反应的文字表达式为__________________________________。
（5）某同学称取一定质量KMnO4放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，实验结束时，该同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
（提出猜想）猜想l：反应生成的MnO2分解放出O2；猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾（K2MnO4）分解放出O2 做出上述猜想的理由是___________ 。
（实验验证）同学们分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变。则猜想_______错误。
②第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法，也得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是________________ 。
（实验反思）通过以上实验探究，该生对“问题的发现与解决”有何认识：必须通过认真分析，用实验来加以证明。
23．如图1所示是实验室制取氧气的常见装置，回答有关问题：
（1）写出装置图中标号仪器的名称：a_____；b_____。
（2）实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，其反应的文字表达式为_____；可选用的收集装置为_____（填字母）；使用该装置收集气体时，要等_____时，才能把导管口伸入集气瓶内，否则会导致收集的气体不纯。
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式为_____；可选用的发生装置为_____（填字母）。
（4）把盛有甲、乙两种气体的试管分别同时倒插入盛有水的烧杯中，一段时间后，观察到如图2所示的现象。则甲、乙两种气体中可能是氧气的是_____。
（5）彤彤设计了一组如图3所示的兴趣实验。
①该实验的目的是：比较_____对实验速率的影响。
②该实验使用的科学探究方法是_____。
③图4中虚线表示在加热条件下，一定量6%过氧化氢溶液分解制取氧气的曲线；请你在图4中用实线画出在加入二氧化锰的条件下，等量6%过氧化氢溶液分解制取氧气的大致曲线_____（假定两种方法H2O2均完全分解，把曲线画在答题纸上）。
24．按如图组装仪器，关闭止水夹，通电使足量红磷燃烧。请回答下列问题：
（1）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是______________；冷却后，松开止水夹，你观察到的现象是_________________。
（2）实验完毕后，剩余气体主要是___________；由此可以推测出剩余气体具有哪些化学性质？（只要写一点）____________________；
（3）通过这个实验你得出的结论是______________；
（4）但有些同学实验完毕后却发现水所占的体积比书中描写的偏少，产生这种原因可能是（选序号）________________；
①装置漏气 ②没有冷却至室温就打开止水夹 ③红磷过量
（5）写出红磷燃烧的文字表达式____________，该反应属于___________（填“化合反应”或者“分解反应”）。
25．某化学实验小组的同学利用下列实验装置制取氧气。请你回答有关问题:
（1）写出图中标示的a仪器名称：____________ 。
（2）若用排水法收集氧气时，当观察到气泡__________时才开始收集，否则收集的氧气不纯；如果选用D收集氧气，验满的方法是_________________．
（3）若用过氧化氢溶液与二氧化锰混合，在常温下制取氧气，应选用的发生装置是_______，该反应的符号表达式为_________。盛有氧气的集气瓶应________（选填“正”或“倒”）放置在实验桌上。
（4）用高锰酸钾制取氧气，试管口塞一团棉花目的________。
26．图为实验室制取气体的常见装置，请回答下列相关问题．
（1）写出装置图中标号仪器的名称：①________；②_______。
（2）实验室用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，应选择的发生装置是________（从A--E中选择，填字母序号），在加药品之前要进行的操作是________，写出该反应的符号表达式________（3）写出用A装置制取氧气的符号表达式_________．在试管口放一团棉花的作用是________．能用C装置收集氧气的原因是_______，检验氧气是否收集满的方法是_____ 。 若用F装置排空气收集氧气，则气体从_____端进入集气瓶。（填“a”或“b”）
（4）用D装置收集氧气时，若发现导气管口刚有气泡冒出，就立刻开始收集，会造成的不良后果是__________
（5）如果改用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的符号表达式为_______反应中二氧化锰的作用是_______。
（6）在实验室里，可用硫化亚铁固体和稀硫酸的反应来制取硫化氢气体，在通常情况下硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空气大，实验室制取硫化氢最好选用的一组装置是_______（填字母）．
27．请你结合下列装置图回答问题：
（1）上图中，仪器b的名称是____
（2）实验室用高锰酸钾制氧气时，反应的符号表达式是_________
（3）小王同学欲收集一种难溶性气体,认为F装置可以代替E装置,那么小王在使用F装置时,操作过程中应先__________，然后将产生的气体从___端(填c或d)通入。
（4）装置B可用于实验室制取氧气，反应的符号表达式是______.
（5）装置G可用于实验室制备二氧化碳，则如何检查该装置的气密性__________，实验室制二氧化碳的符号表达式是_______。
（6）请阅读表中资料后，回答下列问题：
实验室制取氯气_______(填可以或不可以) 采用装置A或B，理由是_______
28．下图是实验室常见的制取气体的装置：

（1）写出仪器名称：①___________③___________。
（2）实验室采用装置A制取氧气时，试管口要放一团棉花，目的是___________,写出该反应的化学反应文字表达式_________，用排水法收集时要等到管口出现_________才收集；
（3）若用D装置收集氧气，导管口要接近集气瓶底部的原因是_______，验证氧气已经收集满的方法是________。
（4）实验室做铁丝在氧气中燃烧实验，最好采用装置________收集氧气，该反应的文字表达式为________。
（5）写出用B装置制取氧气的化学反应文字表达式_______，如需控制反应速率则需对装置的改进是________ 。
（6）如果用如图的装置收集氧气，气体应由_______（填“a”或“b”）端口通入。
29．如图是实验室常用的部分仪器，小李和他的同学想利用它们进行探究：
(1)指出图中仪器的名称：④_______________；
(2)想用高锰酸钾制取并收集氧气，已知他使用了仪器①③⑨，那么他还需要使用上图仪器中的_____________(填序号)；该发生装置检查气密性的方法是：把导管的一端浸在水里，用手紧贴试管外壁，若导管口有______________，则说明该装置不漏气。
(3)如果用石灰石和稀盐酸制取CO2，反应的化学方程式____________________，小李的主要步骤示意如下，请你帮他补充完整：组合装置→检查气密性→__________→收集气体。
(4)实验室不用排水法收集二氧化碳的原因是_______________________。
30．根据下图回答问题。
（1）实验1的现象是______
（2）实验2中，对比①②可得到的结论是_____。
31．甲，乙，丙是一个实验示意图，根据下图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：
（1）依据甲实验回答：硫在氧气中燃烧的现象是__________，硫在氧气中燃烧的文字表达式__________
（2）甲实验集气瓶中放少量水，甲放水的目的是__________
（3）木炭在氧气中燃烧化学反应文字表达式是_______，小明做完上述实验后，在乙中加入澄清石灰水，目的为验证___________
（4）铁在氧气中燃烧的的化学反应的文字表达式_____________。
（5）小强同学经过查阅资料得知：铝丝和铁丝一样，也能在氧气中燃烧，于是设计了如下图所示的装置进行实验探究，请你结合实验过程回答下列问题。
①集气瓶底预先铺少量沙子的目的是________
②铝丝下端系一根火柴的目的是_________
③用正确方法引燃铝丝，伸入装有氧气的集气瓶中后，未观察到铝丝发生剧烈燃烧现象，可能的原因是__________，____________。
32．下列物质A、B、C、D都是初中化学中的常见物质，它们之间具有如图所示的转化关系(反应条件、有些反应物或生成物已略去)。其中A与B的组成元素相同，C可使带火星的木条复燃。
（1）试写出下列物质的化学式：B为 , C为 。
（2）写出D+C→B的符号表达式 。
实
验
装
置
硫在氧气中燃烧
排水法收集氧气
测定空气中氧气含量
铁丝在氧气中燃烧
解释
集气瓶中的水：
吸收放出的热量
集气瓶中的水：
水将集气瓶内的空气排干净，便于观察氧气何时收集满
量筒中的水：
通过水体积的变化得出氧气体积
集气瓶中的水：
冷却溅落熔化物，防止集气瓶炸裂
A
B
C
D
物质
制取气体的药品
制取气体的反应条件
气体的物理性质
氯气
MnO2固体和浓盐酸
需要加热
能溶于水,密度比空气大