人教部编版六年级上册草原优质课文ppt课件

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天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 北朝民歌《敕勒川》
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 白居易 《赋得古原草送别》
黄毯悄然换绿坪，古原无语释秋生。马蹄踏得夕阳碎，卧唱敖包待月明。 无名 《草原诗》
无边绿翠凭羊牧，一马飞歌到碧霄。 无名《草原歌》
蒙古族是我国的少数民族之一，他们主要生活在我国西北部的大草原，住在蒙古包里，过着游牧生活，他们喜欢摔跤、骑马，能歌善舞。
六十年前，著名作家老舍先生走进内蒙古陈巴尔虎旗，写下了一篇非常经典的散文，让我们跟随着老舍先生的脚步共同感受草原的无限风光与民俗风情。
（1899－1966）现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。被誉为“人民艺术家”。著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》等。
我们之前学过：《猫》《母鸡》 《他像一棵挺脱的树》
自由朗读，徜徉文字，边读边想象草原美景。
充满了蒙古特色的民族、地名和事物的扑面而来……
课文主要描写了哪几幅画面？
这是一片_________的草原？
聚焦第一自然段，想象草原迷人的景色，用横线画出直接描写草原景色的句子。
作者善用丰富的想象来呈现景物之美，合作交流作者如何用合理的想象来体现草原之美。
（2）组内同学用下列句式有序发言交流。我想谈的句子是__________,___________这处描写体现了作者合理又丰富的想象，我仿佛看到____________________，感受到________________________。
（3）每组推荐一个代表发言。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
用水墨和淡色的颜料在宣纸上涂抹。
用线条画出事物的轮廓。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。 这种境界，就像一首奇丽的小诗。
删掉直抒胸臆谈感受的句子，是否更好？
在写景中融入自己的感受,使作者对草原的赞叹之情抒发得强烈而自然。
一方水土养一方人。就在这无限风光的草原，养育了一个淳朴的民族。就让我们来体味草原的人情之美。
热情相迎 盛情款待 发自肺腑 感人至深
大家欢聚一堂，载歌载舞，不忍分别。
同学们，相信你们也一定有与人依依惜别的经历吧。
请同学们拿起手中的笔，发挥想象，描摹心中的惜别之意。
善用丰富的想象呈现静物之美
描摹惜别之情用词准确且丰富
情景交融，使情感真挚且强烈