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初中语文人教部编版（2024）七年级上册1 春/朱自清优秀课时练习
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这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册1 春/朱自清优秀课时练习，文件包含2《济南的冬天》等级训练B级含答案docx、1《春》等级训练A级含答案doc、1《春》等级训练B级含答案doc、2《济南的冬天》等级训练A级含答案docx等4份试卷配套教学资源，其中试卷共15页， 欢迎下载使用。
1.文学常识填空。
本文作者朱自清，字佩弦，系江苏省扬州人，是我国现代著名的_________、诗人、学者、_______战士，他的代表作有诗文集《绿》散文集《 》《荷塘月色》等。
2.根据课文内容填空。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神， 。“ ”，刚起头儿， ， 。
3.阅读下面的语段，完成题目。
春是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调，描绘了春天特有的景色□绿草如茵，群山朗 rùn，春风拂煦,细雨连绵，鸟声liá亮，呈现一派生机和活力□春境中的人，也精神抖擞，辛勤劳作，充满希望。春是一幅春光秀丽的画卷，春是一曲献给青春的颂歌。
（1）根据拼音写汉字,给加点字注音。
朗rùn（ ） liá（ ）亮 春风拂煦（ ） 精神抖擞（ ）
（2）语段中有一个错别字的词是_______，正确的写法是________。
（3）在□里填入两个标点符号,依次是 、 。
（4）语段中画横线的句子运用了 （明喻、暗喻、借喻）的修辞手法，本体是 ，喻体是
和 。
4.在朗读时，对需要强调的词语要加以重读，一般用着重号“.”标示；停顿，用“˅”标示，不限于标点处，句中有时也有小停顿；连接，用“ʌ”标示，表明为了表达的需要，在此处要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。下列标注错误的一项是（ ）
A.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
B.坐着，˅躺着，˅打两个滚，˅踢几脚球，˅赛几趟跑，˅捉几回迷藏。
C.牛背上˅牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
5.下列语句中依次填入词语，正确的一项是（ ）
（1）在举行樱花展的公园里，一群姑娘们打扮得 ，在绚烂的樱花树下拍照。
（2）鸟儿婉转的歌声与山间的轻风流水 着，形成一曲美妙的乐章。
（3）班会上，老师让大家先 一下，好充分发表意见。
（4）为_____节日气氛,众多商场举办猜灯谜活动。
A.花枝招展 附和 酿造 衬托
B.花枝招展 应和 酝酿 烘托
C.如花似锦 附和 酝酿 烘托
D.如花似锦 应和 酿造 衬托
6.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。
B. 语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
C. 经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。
D. 散文《春》的作者是闻名世界的中国作家朱自清的作品。
7.选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项（ ）
A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
C．红的像火；粉的像霞；白的像雪。
D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
二、课内阅读
阅读《春》选段，回答问题。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、 梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡 嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
①鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
③牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
8.依次概括选文所描绘的三幅图景。
春草勃发图→ 图→ 图。
将①-④句的文字按原文顺序排序。
10.赏析下面词句的表达效果。
（1）将下列句子中加点的字换成括号中的字好不好？为什么？
小草偷偷地（慢慢地）从土里钻（长）出来。
（2）“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒？为什么？
（3）“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃花、杏儿、梨儿”一句中的“仿佛”是什么意思？它能否删掉？为什么？
11.作者写景，善于从多角度进行描绘。文中画线句子是从哪个角度来描写春风的？写出了春风的什么特点？春风特有的芳香是指什么？
12.作者描写雨中的乡村、行人和农民，有什么作用？
答案与解析
一、
1.散文家 民主 背影
2.略
3.（1） 润 嘹 xù sǒu （2）一副 一幅（3）冒号 分号 （4）暗喻 春 画卷 颂歌
4.B【解析】正确的标注是：坐着，˅躺着，˅打两个滚，ʌ踢几脚球，ʌ赛几趟跑，ʌ捉几回迷藏。
5.B 【解析】 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。如花似锦：形容风景、前程等十分美好。根据语境，第（1）句应用“花枝招展”。应和：（声音、语言、行动等）相呼应。附和：（言语、行动）追随别人（多含贬义）。结合语境，第（2）句应用“应和”。酝酿：比喻做准备工作，如事先考虑、商量、相互协调等。酿造：利用发酵作用制造（酒、醋、酱油等）。根据语境，第（3）句应用“酝酿”。第（4）句“烘托气氛”搭配妥当。
6.B项没有语病。其他各项语病如下：A项缺宾语，可在“道德”后加“建设”。C项缺主语，删掉“经过”或“使”。D项句式杂糅。
7.C
二、
8.春花竞放图→春风和煦图
9.④②①③
10.（1）不好。“偷偷地”写出了春草悄然而生的情景，给人不知不觉的感觉。“钻”形象地表现了春草冲破土层的劲，让人看到了小草顽强的生命力。这两个词运用拟人的修辞手法，赋予小草以人的情感，富有理趣，让人喜爱。括号里的词则没有这种表达效果。
（2）不能颠倒，因为三个比喻分别对应着前文的“桃树、杏树、梨树”以及后面的“桃儿、杏儿、梨儿”。
（3）“仿佛”是好像、似乎的意思。不能删掉。这句话是从闻到花的甜味联想到果实累累，虚写了诱人的丰收美景图。如果删掉，就变成实实在在的画面，与实际不符，也没有丰富的想象意味。
11.从触觉的角度来描写春风，写出了春风和煦、温暖、轻柔的特点。泥土气息、青草味儿、花香
12.侧面描写，烘托了春雨中安静祥和的气氛。
1.文学常识填空。
本文作者朱自清，字佩弦，系江苏省扬州人，是我国现代著名的_________、诗人、学者、_______战士，他的代表作有诗文集《绿》散文集《 》《荷塘月色》等。
2.根据课文内容填空。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神， 。“ ”，刚起头儿， ， 。
3.阅读下面的语段，完成题目。
春是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调，描绘了春天特有的景色□绿草如茵，群山朗 rùn，春风拂煦,细雨连绵，鸟声liá亮，呈现一派生机和活力□春境中的人，也精神抖擞，辛勤劳作，充满希望。春是一幅春光秀丽的画卷，春是一曲献给青春的颂歌。
（1）根据拼音写汉字,给加点字注音。
朗rùn（ ） liá（ ）亮 春风拂煦（ ） 精神抖擞（ ）
（2）语段中有一个错别字的词是_______，正确的写法是________。
（3）在□里填入两个标点符号,依次是 、 。
（4）语段中画横线的句子运用了 （明喻、暗喻、借喻）的修辞手法，本体是 ，喻体是
和 。
4.在朗读时，对需要强调的词语要加以重读，一般用着重号“.”标示；停顿，用“˅”标示，不限于标点处，句中有时也有小停顿；连接，用“ʌ”标示，表明为了表达的需要，在此处要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。下列标注错误的一项是（ ）
A.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
B.坐着，˅躺着，˅打两个滚，˅踢几脚球，˅赛几趟跑，˅捉几回迷藏。
C.牛背上˅牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
5.下列语句中依次填入词语，正确的一项是（ ）
（1）在举行樱花展的公园里，一群姑娘们打扮得 ，在绚烂的樱花树下拍照。
（2）鸟儿婉转的歌声与山间的轻风流水 着，形成一曲美妙的乐章。
（3）班会上，老师让大家先 一下，好充分发表意见。
（4）为_____节日气氛,众多商场举办猜灯谜活动。
A.花枝招展 附和 酿造 衬托
B.花枝招展 应和 酝酿 烘托
C.如花似锦 附和 酝酿 烘托
D.如花似锦 应和 酿造 衬托
6.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。
B. 语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
C. 经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。
D. 散文《春》的作者是闻名世界的中国作家朱自清的作品。
7.选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项（ ）
A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
C．红的像火；粉的像霞；白的像雪。
D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
二、课内阅读
阅读《春》选段，回答问题。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、 梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡 嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
①鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
③牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
8.依次概括选文所描绘的三幅图景。
春草勃发图→ 图→ 图。
将①-④句的文字按原文顺序排序。
10.赏析下面词句的表达效果。
（1）将下列句子中加点的字换成括号中的字好不好？为什么？
小草偷偷地（慢慢地）从土里钻（长）出来。
（2）“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒？为什么？
（3）“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃花、杏儿、梨儿”一句中的“仿佛”是什么意思？它能否删掉？为什么？
11.作者写景，善于从多角度进行描绘。文中画线句子是从哪个角度来描写春风的？写出了春风的什么特点？春风特有的芳香是指什么？
12.作者描写雨中的乡村、行人和农民，有什么作用？
答案与解析
一、
1.散文家 民主 背影
2.略
3.（1） 润 嘹 xù sǒu （2）一副 一幅（3）冒号 分号 （4）暗喻 春 画卷 颂歌
4.B【解析】正确的标注是：坐着，˅躺着，˅打两个滚，ʌ踢几脚球，ʌ赛几趟跑，ʌ捉几回迷藏。
5.B 【解析】 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。如花似锦：形容风景、前程等十分美好。根据语境，第（1）句应用“花枝招展”。应和：（声音、语言、行动等）相呼应。附和：（言语、行动）追随别人（多含贬义）。结合语境，第（2）句应用“应和”。酝酿：比喻做准备工作，如事先考虑、商量、相互协调等。酿造：利用发酵作用制造（酒、醋、酱油等）。根据语境，第（3）句应用“酝酿”。第（4）句“烘托气氛”搭配妥当。
6.B项没有语病。其他各项语病如下：A项缺宾语，可在“道德”后加“建设”。C项缺主语，删掉“经过”或“使”。D项句式杂糅。
7.C
二、
8.春花竞放图→春风和煦图
9.④②①③
10.（1）不好。“偷偷地”写出了春草悄然而生的情景，给人不知不觉的感觉。“钻”形象地表现了春草冲破土层的劲，让人看到了小草顽强的生命力。这两个词运用拟人的修辞手法，赋予小草以人的情感，富有理趣，让人喜爱。括号里的词则没有这种表达效果。
（2）不能颠倒，因为三个比喻分别对应着前文的“桃树、杏树、梨树”以及后面的“桃儿、杏儿、梨儿”。
（3）“仿佛”是好像、似乎的意思。不能删掉。这句话是从闻到花的甜味联想到果实累累，虚写了诱人的丰收美景图。如果删掉，就变成实实在在的画面，与实际不符，也没有丰富的想象意味。
11.从触觉的角度来描写春风，写出了春风和煦、温暖、轻柔的特点。泥土气息、青草味儿、花香
12.侧面描写，烘托了春雨中安静祥和的气氛。
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