Day04：记叙文阅读进阶-2024年五升六暑假作业语文全能训练营

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一、现代文阅读
阅读
粉干里的乡愁
①小时候回老家，我最喜欢蹲在爷爷奶奶身边看他们做粉干。
②看他们忙里忙外，我也忍不住好奇，想过去凑热闹，就跟在爷爷奶奶屁股后面忙活。奶奶也不嫌我笨手笨脚，总是笑眯眯地指挥我做点可有可无的事。每当我跑到她面前邀功，她就眉开眼笑地说：“我的小乖宝，表现真好!”然后用布满老茧的手抚摸我的头，变戏法似的摸出一粒糖，塞进我嘴里，我心里喜滋滋的，像一只斗胜的公鸡，骄傲地昂起头。
③机器里倾泻而出的粉丝像一股白色的水流，汇聚成白色的小山。奶奶用畚箕将其聚拢起一堆，倒进桶里，加点盐水，双手揉搓，便放上蒸台。爷爷在一旁摆弄着粉干机，机器发出“隆隆”的声音。一根根粉丝便从机器口中缓缓吐出，犹如蚕在吐丝。爷爷把粉丝合拢成一束，整整齐齐地叠放在架子上。那些粉丝宛若精心纺织后的纱线，白净得像天上的云。随着时间的推移，它们慢慢地变粗了些，慢慢地变大了些，慢慢地变多了些，最后变成了真正的粉干。我恍然大悟：“原来粉干也会慢慢长大啊。”
④傍晚，夕阳收起了最后的余晖，夜幕彻底笼罩大地。爷爷奶奶便收拾好东西，把不知何时睡着的我背回家。皎洁的月光照在我们身上，影子连成一片。
⑤吃过晚饭，我靠在奶奶温暖的怀里，缠着她讲故事。她总是慈祥地说：“好，好。”然后轻轻地摩挲我的头，语重心长地讲起了过去的日子……
⑥时过境迁，物是人非。那个承载了祖辈父辈及我童年回忆的粉干机，永远消失在时间的长河里，可是与爷爷奶奶一起做粉干的时光却成了我内心深处无法磨灭的乡愁。这一切时常浮现在我的脑海，似乎触手可及，却又遥不可及。
1．“成了我内心深处无法磨灭的乡愁”中“乡愁”指的是什么（ ）
A．我的爷爷奶奶B．奶奶给的那粒糖
C．那个消失的粉干机D．做粉干的时光
2．联系全文，想一想，下面各句中表达有误的是哪一项（ ）
A．作者细致描绘了爷爷奶奶做粉干的过程，表现了他们的勤劳与朴实。
B．文章描写了作者儿时生活的美满，也充满对美好生活的愿景。
C．通过神态、动作、语言描写，读者感受到了奶奶和蔼慈祥、疼爱孙儿的性格。
D．全文回忆了儿时看爷爷奶奶做粉干这件事，表达了作者对童年的怀念。
3．文章以“粉干机”为线索展开叙事，请根据提示补充主要内容。
（1）帮爷爷奶奶做事——（2） ——（3）太阳下山，爷爷奶奶背我回家——（4） 。
4．对比句子，注意加点的词语，想一想这样表达的好处是什么？写下来。
（1）随着时间的推移，它们慢慢地变粗了些，慢慢地变大了些，慢慢地变多了些，最后变成了真正的粉干。
（2）随着时间的推移，它们变粗了些，变大了些，变多了些，最后变成了真正的粉干。

5．文章第5自然段“奶奶语重心长地讲起了过去的日子……”请你根据“语重心长”一词，联系生活展开想象，写一写奶奶讲了什么内容？

6．读全文，想一想作者说“这一切时常浮现在我的脑海，似乎触手可及，却又遥不可及”是否自相矛盾？你是如何理解这句话的？

阅读短文，完成练习。
长好“骨头”
①结识大张一家，缘于他的儿子亮亮。
②我们这栋楼在小区最北边，隔着一堵墙就是报社的大院。墙并不算高，小区里的孩子放学后经常三五成群翻墙到大院里玩耍，于是，墙上不时出现豁口。时间久了，一个瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是绕一大圈从报社的正门走进大院。翻墙的孩子再多，他也从不翻墙而过。这个小男孩就是亮亮。
③起初，我以为亮亮胆子小，怕翻墙摔了。可是有一次，几个孩子踢球时皮球落到了高高的白杨树的树杈上。那一天，风很大，树梢随风摇来晃去，孩子们都不敢爬树去拿。这时亮亮二话不说，脱下鞋子“噌噌噌”就爬上了高高的白杨树。他攀着细细的树枝荡秋千般朝球踹去。我看得心惊胆战。
④大张一家住在地下室——那里住的大都是报社的临时工。地下室光线不好，亮亮每天放学后都会趴在我家楼门口的乒乓球台上写作业。一天，路灯已经亮起来，他还趴在那里，我便隔窗问他怎么还不回家，他说有一道题没做出来。我问他：“要不要叔叔帮你？”他朝我笑笑，坚定地说：“老师说了，要独立完成作业，我再想想吧。”听邻居讲，亮亮成绩优秀，在全年级排名也是第一。
⑤北京多风，晾在阳台上的衣服经常会被吹落在地上。每次亮亮都会欢快地帮我捡起来送上楼。为此，我总觉得欠了孩子一份情。
⑥不久，机会来了。那些日子，小区里的孩子们流行玩轮滑，亮亮也喜欢。不过，别人的行头是正定的轮滑鞋，配有颜色鲜艳的防护手套、护膝、护肘、头盔，神气十足。而亮亮的装备，显然是大张给做的：一块木板上用铁丝缀了四个轴承，木板的另一面和平时穿的旅游鞋固定在一起。护膝、护肘也都是用三轮车的外胎做的。看着亮亮的另类装备，我心里很不是滋味儿。
⑦有一次上街，我专门去了儿童用品商店，轮滑鞋、护膝、护肘、头盔一应俱全。我兴冲冲地买给亮亮，孩子很高兴，激动得脸色通红，眼睛闪着亮光，但他摆弄了好大一阵子后还是还给了他说：“谢谢叔叔，爸爸不让我要别人的东西。”最后，我只好去找大张，希望他能说服亮亮收下这套轮滑用品。这个憨厚的汉子，态度和儿子一样，他搓着粗糙的大手说出这样一句话：“从小，就要让他长好‘骨头’。”
⑧好些年过去了，随着工作的变动，我和大张一家早就失去了联系。不过那句“长好‘骨头’”始终在我的耳畔回响。
7．联系上下文理解词语。
（1）另类：
（2）一应俱全：
8．根据短文内容，梳理故事情节。
9．第③自然段划线的句子运用了 的手法，作用是 。
10．第⑦自然段中“孩子很高兴，激动得脸色通红，眼睛闪着亮光，但他摆弄了很长时间后还是还给了我。”这句话从孩子的 和 中感受到他很喜欢我送的装备，从他把装备“还”给了我，看出亮亮 。
11．“长好‘骨头’”这个题目很有意思，说说好在哪里？

阅读。
中华版图柏
梁衡
①在晋、陕、蒙三省的交界处有一座山名高寒岭。它是长城内外的分切点，又是万里黄河的拐弯处。能在这里远眺河山，遥对青史，是一种幸运。孔子说登泰山而小天下，惜其不知他身后还有更大的天下。
②高寒岭，其名“高”，海拔1426米，为周边之最；其名“寒”，冬季最冷时零下31度，冰雪盖野。但就是在这样的环境下，竟生长着遍野的松柏，绿满沟壑，一望无际。而岭的最高处，有一棵柏树，树冠的剪影极像一幅中国版图，被称为“中华版图柏”。就在这棵树下不知演绎了多少有关中国版图的故事。
③这里演绎的第一场版图大戏是在北宋时期。赵匡胤结束了五代纷争一统天下之后，宋朝的北部边界就在此处。但边境外还有西夏和大辽对其虎视眈眈。西夏不断南下袭击侵扰北宋，宋丢城失地损失惨重。在宋朝，大都是文人带兵。我们都知道范仲淹的文章好，却很少知道他还金戈铁马，将文章写在北方的冰天雪地和大漠的黄沙中。他那首著名的《渔家傲》，就是写他在北地带兵戍边的战争生活：
④塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
⑤词中紧闭的孤城就是当时的麟州，距离高寒岭不到25公里。
⑥这棵柏树历经千年风雨的扑打，浑身已刻满了道道皱纹，它俯瞰群山，岿然不动。当年宋夏之争时，它是挺立在国境线上的一根界桩，而现在，近千个春去秋来，它仍然在这萧条寂寥的高寒岭上守望着北疆，守望着历史。
⑦高寒岭演绎的第二出中国版图大戏是在清朝的康熙年间。明清之际，在今天新疆伊犁河一带兴起了一支准噶尔蒙古族。到康熙时，其首领噶尔丹时常南下侵城掠地，抢夺人口。康熙立誓讨伐噶尔丹，八年内，先后三次御驾亲征。
⑧公元1697年，康熙对噶尔丹作最后的清除，途径高寒岭驻跸一宿。3月朔风刺骨，寒气逼人。康熙登上高寒山顶，手扶古柏，向北瞭望，吟成一首《晓寒念将士》，激励自己不灭强虏誓不罢休的壮志。3月13日噶尔丹败死，清军大获全胜。这前后八年的北地征战，奠定了我们今天的中国版图。
⑨当我手抚苍松翠柏，遥望河山时，这里虽然还有残存的戍楼、烽火台，但边境线早已北移千里之外。如今，山下水草丰美，牛羊成群，天边飘荡着蒙古长调，而黄河两岸田连阡陌，稻黍遍野，汉家炊烟袅袅。当年的古战场已演变成一片祥和的土地。现在，高寒岭已开辟为森林公园，又引进了高寒牡丹。千山万壑之中除松柏叠翠之外，又多了一个花团锦簇、鲜花遍野的景观。这棵翠柏，早已不是国境上的一根界桩，而是一个新时空的地标。
⑩塞下秋来风景异，长烟落日说青史。千嶂里，烽火台下翠柏绿。
（有删改）
12．在文中找到下列词语的近义词，填在横线上。
远眺
袭击侵扰
13．对于“中华版图柏”的说法，不正确的是
A．它生长在晋、陕、蒙三省的交界处的高寒岭上。
B．它树冠的倒影极像一幅中国版图，被称为“中华版图柏”。
C．这棵“中华版图柏”是康熙对噶尔丹作最后的清除时候种的。
D．这棵翠柏，现在不是国境上的一根界桩，而是一个新时空的地标。
14．这棵树下演绎了很多有关中国版图的故事。请用自己的语言概述文中写到的两个故事。
15．由中华版图柏不得不想到中华民族之魂。细读文章，说说用中华版图柏象征中华民族之魂合适吗？为什么？
16．文章在叙事、描写中饱含着强烈的爱国主义情感，让人感受到千年古柏浓郁的人文气息。请根据提示，摘录能感受到作者爱国情感的语句。
叙事中：
描写中：
17．文章最后用“翠柏绿”预示了中华文明绵延千年、历久弥新的美好未来。你还知道哪些类似的词语？写一个下来。
阅读与理解。
虚掩着的门
①一天，某公司总经理叮嘱全体员工——“谁也不要走进8楼那个没挂门牌的房间”，但也没解释为什么。
②在这家效益相当不错的公司里，员工都习惯了服从。大家牢牢记住了总经理的叮嘱，谁也不去8楼那个没挂门牌的房间。
③一个月后，公司又招聘了一批员工，总经理对新员工又交代了一次“不要走进那个没门牌的房间”。
④这时，有个年轻人在下面忍不住小声问了一句：“为什么？”
⑤总经理满脸严肃地答道：“不为什么！”
⑥回到岗位上，那个年轻人还在不解地思考着总经理的吩咐，其他人便劝他只管干好自己的工作，其他的不用瞎操心，听总经理的没错。
⑦年轻人偏要（ ），众人便拿出公司的规章制度，提醒他别砸了手里让人羡慕的饭碗。
⑧可年轻人偏偏来了犟脾气，不听劝告，非要走进那个房间看看。
⑨他轻轻叩门，没有反应，再轻轻一推，虚掩的门开了。不大的房间里只摆了一张桌子，桌子上放着一张纸牌，上面用红笔写着几个字——把纸牌送给总经理。
⑩年轻人十分困惑地拿起那个已经沾了许多灰尘的纸牌，走出房间。
⑪这时，闻知年轻人闯入了这个禁入的房间，又拿出了一张纸牌，有人开始为他担忧，有人替他出主意，劝他赶紧把纸牌送回去。大家同情地表示：一定替他保密，谁也不说他曾进入那个房间。
⑫可年轻人却谢绝了众人的好意，乘电梯直奔15楼的总经理办公室。当他把那个纸牌交到总经理的手中时，总经理一脸笑意地宣布了一项让他震惊的结果——“从现在起，你被任命为销售总经理。”
⑬“就因为我把这个纸牌拿来了？”年轻人不解地追问。
⑭“没错，我已经等了快半年了，相信你能胜任这份工作。”总经理充满自信地看着年轻人。
⑮那个年轻人果然不负厚望，把销售部的工作搞得红红火火。
⑯事后，总经理向众人解释道：“这位年轻人不为条条框框束缚，勇于走进某些禁区，这正是有开拓精神的成功者所具有的良好品质。”
⑰众人恍然大悟。
18．文中第⑦段的括号里应填入的最恰当的词语是（ ）
A．东问西问B．水落石出C．刨根问底
19．根据文章内容，分别用一个词语写出故事中人物的特点。
（1）总经理： （2）年轻人：
（3）同事们：
20．在文中找出与第⑭段画横线的句子相照应的语句，写下来。

21．总经理为什么要任命那个年轻人为销售总经理？

22．有人说：“那个年轻人的做法不对，应该受到处分或开除，更不应该受到提拔！”你是怎样看待这个问题的？提出自己的观点，并说明理由。

阅读
驼背上的母爱
①浩瀚无垠的沙漠中，一支由八匹骆驼组成的运货队正艰难地跋涉着。骆驼队中有一匹雌性骆驼，它的身边紧紧依偎着一匹瘦弱不堪的小骆驼。
②终于，小骆驼忍受不住日晒和酷暑，倒了下去，它用依恋悲哀的目光，深情地望了妈妈一眼后，便永远闭上了眼睛。
③驼妈妈停下脚步，泪水盈眶，发出阵阵哀鸣，它一次又一次地舔着自己的小宝贝。最后，它索性卧下身来陪着自己的孩子。
④要上路了，赶驼人过来拉它，撵它，甚至用鞭子抽它，可是驼妈妈死也不想离开自己的孩子。
⑤最后，赶驼人终于明白了，他温和地对驼妈妈说：“别伤心了，来，我替你将你的孩子驮上吧，咱们带上它走！”他取来一只大布袋，当着驼妈妈的面，将小骆驼的尸体装进袋里，然后驮在驼妈妈的背上。
⑥太阳还是像团火球一样灼热异常，沙漠还是像火焰山一样滚烫，可是驼妈妈的步子很坚定，一点儿也不摇晃。它知道它驮的是自己亲爱的孩子，它要将它带出沙漠，带到它常住的地方。
⑦然而，酷热的天气很快使小骆驼的尸体腐烂了，一阵又一阵的尸臭散发开来，使得同队的人和其他骆驼难以忍受。更可怕的是，它极有可能使人和骆驼群染上致命的瘟疫。
⑧整个骆驼群中，唯有驼妈妈似乎一无所闻，它背负着自己的孩子，依旧迈着沉稳的步子前行。
⑨赶驼人不得不施计——这实在是出于无奈。他用一只同样颜色的布袋装了一袋与小骆驼尸体分量差不多的沙子，趁守在袋子边上的驼妈妈熟睡休息的机会，手脚利索地掉了包，然后又将小骆驼的尸体迅速掩埋了。
⑩第二天一早，赶驼人喂好了水和粮食后，又将“小骆驼的尸体袋”放上了驼妈妈的脊背。于是，驼队又启程了。
⑪经过艰难的长途跋涉，终于到达了目的地。赶驼人卸下了骆驼背上的货。他走到驼妈妈的身旁。他理解它的心情，领它来到道路边，卸下了那个所谓的“尸体袋”，然后开始挖起坑来。
⑪掩埋了小骆驼后，驼妈妈悲伤地鸣叫着，守了整整一夜，然后才肯离去。
⑬以后，每当驼妈妈路过这里时，它总要离开大路，走到这座草儿青青的“坟墓”边，哀鸣着站一会儿，舔舔坟上的青草，然后才离开——在驼妈妈的意识中，这里，永远躺着它可爱的孩子。
⑭母爱是独特的，母爱呵护着我们生命的全部。在这个世界上，母爱是伟大的。
23．从文中找出带有下面的意思的词语，并写下来。
①瘦弱得非常厉害，身体虚弱。
②形容路途遥远，行路辛苦。
24．给下面的句子换一种说法。
赶驼人不得不施计。

25．根据短文内容，下列说法不正确的是（ ）
A．小骆驼死后，驼妈妈死也不想离开自己的孩子。
B．骆驼妈妈的步子很坚定，是因为它要将自己的孩子带出沙漠。
C．到达了目的地后，赶驼人卸下骆驼妈妈身上的小骆驼，并把它掩埋起来。
D．这篇文章表现了伟大的母爱。
26．文章第⑬自然段中“坟墓”加上了引号，这是因为（ ）
A．表示对小骆驼的尊重。
B．“坟墓”里并不是小骆驼，而是掉了包的沙袋。
C．为了引起他人的注意，让大家都知道这里掩埋的是小骆驼。
D．有讽刺的作用，暗指不用专门给小骆驼弄个坟墓。
27．下面最能体现本文主题的一项是（ ）
A．莲子心中苦，梨儿腹内酸。B．慈母手中线，游子身上衣。
C．昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。D．母苦儿未见，儿劳母不安。
28．第⑥自然段中画“——”的句子是 描写，作用是 。
29．文中最让你感动的画面是什么？结合短文内容说说理由。

参考答案：
1．D 2．B 3． 爷爷奶奶一起做粉干 奶奶给我讲故事 4．句子连用两个“慢慢地”，就写出了做粉干是会花费时间的，也把粉干的制作过程写清楚、具体了。 5．奶奶语重心长地说：“在过去的日子里，我们也是这样和长辈们一起来做粉干的，那时的日子特别值得我们回忆。” 6．这两个词语是不矛盾的。因为与爷爷奶奶一起做粉干的时光已经过去很久了，故让我遥不可及，而这些时光却深深地刻在我的脑海里，让我时时想起，故让我触手可及。
【解析】1．本题考查对短文内容的理解。
结合第⑥自然段中“可是与爷爷奶奶一起做粉干的时光却成了我内心深处无法磨灭的乡愁”可知，句中的“乡愁”指的是：与爷爷奶奶一起做粉干的时光。
故选D。
2．本题考查对短文内容的理解与赏析。
B．文章描写了作者儿时生活的美满，主要表达了作者对童年生活的怀念。而不是对美好生活的愿景。故题干叙述有误。
故选B。
3．本题考查短文内容的理解与概括。
结合第③自然段中“奶奶用畚箕将其聚拢起一堆，倒进桶里，加点盐水，双手揉搓，便放上蒸台。爷爷在一旁摆弄着粉干机，机器发出‘隆隆’的声音。”“随着时间的推移，它们慢慢地变粗了些，慢慢地变大了些，慢慢地变多了些，最后变成了真正的粉干”可知，描写了爷爷奶奶做粉干的情节；结合第⑤自然段中“吃过晚饭，我靠在奶奶温暖的怀里，缠着她讲故事。她总是慈祥地说：‘好，好。’然后轻轻地摩挲我的头，语重心长地讲起了过去的日子……”可知，描写了吃过晚饭，奶奶给我讲故事。
4．本题考查对词语的赏析。
慢慢地：缓慢的意思。结合句子“随着时间的推移，它们慢慢地变粗了些，慢慢地变大了些，慢慢地变多了些，最后变成了真正的粉干”可知，作者运用“慢慢地”一词就写出了粉干的制作是需要时间的，从而生动形象地写清楚了粉干的制作过程。
5．本题考查想象写话。
联系生活来想象“奶奶语重心长地讲起了过去的日子……”，奶奶会讲些什么呢？只要想象合理即可。
如：奶奶语重心长地说：“那个年代，家里很穷，我们只能吃野菜，常年饥饿难忍，想读书也没机会。”
6．本题考查对句子及短文内容的理解。
结合第⑥自然段中“时过境迁，物是人非。那个承载了祖辈父辈及我童年回忆的粉干机，永远消失在时间的长河里，可是与爷爷奶奶一起做粉干的时光却成了我内心深处无法磨灭的乡愁。这一切时常浮现在我的脑海，似乎触手可及，却又遥不可及。”可知，与爷爷奶奶一起做粉干的时光已过去了很久，让我再也不能回到当时了；但这件事却给我留下了深刻的印象，我常常会想起，就像刚刚发生一样。故不矛盾。
7． 与众不同，特殊。 所有应该有的全都有。 8．①绕路进大院 ②独立写作业 ③捡送衣服 ④胆战心惊 9． 动作描写 这样写突出表现了亮亮的胆子大，爬树本领高超 10． 神情 动作 是一个懂事、有骨气的孩子 11．寓意是我们需要培养坚韧、勇敢、自信的品质，以应对生活中的挑战和困难。
【解析】7．本题考查词语的解释。
另类：另外的一类，多指有个性、有特点、反传统的人或事物。结合第⑥自然段句子“而亮亮的装备，显然是大张给做的：一块木板上用铁丝缀了四个轴承，木板的另一面和平时穿的旅游鞋固定在一起。护膝、护肘也都是用三轮车的外胎做的。”可知，在文中指爸爸为亮亮做的轮滑鞋装备与别的小朋友的不一样。
一应俱全：一切齐全，应有尽有。结合第⑦自然段句子“有一次上街，我专门去了儿童用品商店，轮滑鞋、护膝、护肘、头盔一应俱全。”可知，在文中指“我”购买了一整套学轮滑的装备。
8．本题考查文章内容理解。
首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。对于内容重点则要根据每个重点段内容具体概括。
文章第二自然段主要写了小区里的孩子放学后经常三五成群翻墙到大院里玩耍，但是亮亮每次都是绕一大圈从报社的正门走进大院。尽管翻墙的孩子再多，他也从不翻墙而过。①处填写“绕远从正门进大院”或者“不翻墙院”。
文章三自然段写了亮亮“爬树拿球”。文章第四自然段写了亮亮每天放学后都会趴在“我”家楼门口的乒乓球台上写作业。有一天有一道题没做出来，亮亮却拒绝“我”的帮助，说它要独立完成作业。②处填写“独立完成作业”或者“乒乓球台上写作业”。
文章第五自然段写了亮亮“捡送衣服”。三处填写：捡送衣服
结合第三段句子“他攀着细细的树枝荡秋千般朝球踹 踹去。我看得心惊胆战。”可知“他爬树拿衣服”时“我”心惊胆战。故④处填写“心惊胆战”
9．本题考查人物描写。
结合第③自然段句子“那一天，风很大，树梢随风摇来晃去，孩子们都不敢爬树去拿。这时亮亮二话不说，脱下鞋子‘噌噌噌’就爬上了高高的白杨树。他攀着细细的树枝荡秋千般朝球踹去。”中的“爬、踹”可知本句话是动作描写。这两个动词生动形象的写出了亮亮的胆子大，爬树本领高超。
10．本题考查句子的理解与分析。
“孩子很高兴，激动得脸色通红，眼睛闪着亮光”是对亮亮的神态描写，“高兴”“眼里闪着光”“摆弄”等词传神地表现出亮亮拿到正宗轮滑装备时的兴奋、喜爱、激动之情。“但他摆弄了好大一阵子后还是还给了我”是对亮亮的动作描写，“还”字写出了亮亮不轻易接受他人的东西，是一个懂事有骨气的孩子。
11．本题考查标题的好处。
文章第⑦自然段中，亮亮的爸爸说：“从小，就要让他长好‘骨头’。”表面指好的身体，实际上“骨头”指守规则，堂堂正正做人；艺高胆大，助人为乐；勤学善思，坚忍不拔；助人不求报，人穷志不短的一种生活精神。
12． 瞭望 侵城掠地 13．C 14．北宋时期，北部边界寥廓，外族政权虎视眈眈，范仲淹临危受命，稳固了边境。康熙三次北地亲征，平定了叛乱，以战争奠定了中国的版图。 15．合适，因为这棵柏树历经千年风雨的扑打，浑身已刻满了道道皱纹，它俯瞰群山，岿然不动。它是挺立在国境线上的一根界桩，而现在，它仍然在这萧条寂寥的高寒岭上守望着北疆，守望着历史，它是中华民族不屈不挠、顽强拼搏精神的象征，所以用中华版图柏象征中华民族之魂合适。 16． 3月朔风刺骨，寒气逼人。康熙登上高寒山顶，手扶古柏，向北瞭望，吟成一首《晓寒念将士》，激励自己不灭强虏誓不罢休的壮志。3月13日噶尔丹败死，清军大获全胜。 这前后八年的北地征战，奠定了我们今天的中国版图。千山万壑之中除松柏叠翠之外，又多了一个花团锦簇、鲜花遍野的景观。这棵翠柏，早已不是国境上的一根界桩，而是一个新时空的地标。 17．红色根据地。
【解析】12．本题考查对近义词的掌握。
解答本题首先要理解词语的意思，然后在文章中找出与它意思相近的词语。
远眺：指站在高处往远处望。
瞭望：从高处或远处望去。
袭击侵扰：指出其不意地进攻和侵犯。
侵城掠地：夺取地盘，攻战城池。指向敌方进攻。
13．本题考查对文章内容的理解与分析。
A．根据第①段“在晋、陕、蒙三省的交界处有一座山名高寒岭。”和第②段“而岭的最高处，有一棵柏树”可知，本句说法正确。
B．根据第②段“而岭的最高处，有一棵柏树，树冠的剪影极像一幅中国版图，被称为‘中华版图柏’。”可知，本句说法正确。
C．根据第⑧段“康熙登上高寒山顶，手扶古柏，向北瞭望”可知，在康熙对噶尔丹作最后的清除之前这棵“中华版图柏”已经存在了，所以本题说法错误。
D．根据第⑨段“这棵翠柏，早已不是国境上的一根界桩，而是一个新时空的地标。”可知，本题说法正确。
故选C。
14．本题考查概括文章内容。
解答本题根据主要人物、主要事件进行概括。
文章③至⑤段描写的是第一个故事，主要描写了北宋时期，赵匡胤一统天下，但局势并不稳定，范仲淹率金戈铁马稳固了边境。
文章⑦⑧两端描写的是第二个故事，主要描写了康熙年间，康熙三次御驾亲征讨伐噶尔丹，最终大获全胜，奠定了中国版图。
15．本题考查对文章内容的理解与分析。
中华民族之魂是指中华民族精神。
根据文章第②和⑥段可知，生活在高寒岭的中华版图柏历经冰霜雪雨，千年不倒，巍然屹立。从前，它是国境上的一根界桩，见证了历史。现在，它是新时空的地标，守护者北疆。它就像千千万万个中华儿女一样，拼搏奋进、顽强不屈、百折不挠，因此用中华版图柏象征中华民族之魂合适。
16．本题考查对文章内容的理解与分析。
解答本题，首先要分清文章哪几段是叙事，哪几段是描写，可以参考第3题解析。
第②段是描写，根据“但就是在这样的环境下，竟生长着遍野的松柏，绿满沟壑，一望无际。而岭的最高处，有一棵柏树，树冠的剪影极像一幅中国版图，被称为‘中华版图柏’。就在这棵树下不知演绎了多少有关中国版图的故事。”可知，在作者的笔下，树冠神似中华版图，暗示中华民族生生不息，体现了作者的爱国之情。
第⑨段是描写，“如今，山下水草丰美，牛羊成群，天边飘荡着蒙古长调，而黄河两岸田连阡陌，稻黍遍野，汉家炊烟袅袅。当年的古战场已演变成一片祥和的土地。现在，高寒岭已开辟为森林公园，又引进了高寒牡丹。千山万壑之中除松柏叠翠之外，又多了一个花团锦簇、鲜花遍野的景观。这棵翠柏，早已不是国境上的一根界桩，而是一个新时空的地标。”几句中，作者描写了如今的高寒岭，一片安宁祥和，从中可以看出作者对国家的深深爱意。
第⑧段是叙事，“3月朔风刺骨，寒气逼人。康熙登上高寒山顶，手扶古柏，向北瞭望，吟成一首《晓寒念将士》，激励自己不灭强虏誓不罢休的壮志。3月13日噶尔丹败死，清军大获全胜。这前后八年的北地征战，奠定了我们今天的中国版图。”几句，作者讲述了千百年中华民族抵御外侮、誓灭强虏的历史，表达了作者对祖国的热爱之情。
17．本题考查学生的课外积累能力。
结合自己的日常积累进行作答，答案不唯一，合理即可。
例如：中国红。红色是中华民族最喜爱的颜色，代表着喜庆、热闹、祥和，同时也象征着中国人民团结、勇敢、奋斗的精神。
18．C 19． 有谋有略 有胆有识 墨守成规 20．年轻人十分困惑地拿起那个已经沾了许多灰尘的纸牌，走出房间。 21．他很勇敢，有开拓精神。 22．我认为那个年轻人应该受到提拔，因为成功的门其实是虚掩的，只有大胆地走进去，才能开辟新天地。
【解析】18．本题考查文章内容理解与词语解释。
A．东问西问：比喻到处打探消息。
B．水落石出：比喻事情的真相完全显露出来
C．刨根问底：比喻追究底细。
结合第⑥—⑦自然段内容“回到岗位上，那个年轻人还在不解地思考着总经理的吩咐，其他人便劝他只管干好自己的工作，其他的不用瞎操心，听总经理的没错。年轻人偏要（ ），众人便拿出公司的规章制度，提醒他别砸了手里让人羡慕的饭碗。”可知，年轻人偏偏想要得知真相，想弄清楚总经理的嘱咐，故填“刨根问底”，选C。
19．本题考查人物形象。
结合文章第⑬—⑭段内容“‘就因为我把这个纸牌拿来了？’年轻人不解地追问。‘没错，我已经等了快半年了，相信你能胜任这份工作。’总经理充满自信地看着年轻人。”，可知总经理告诉大家“谁也不要走进8楼那个没挂门牌的房间”是试探大家的反应，看看谁能勇敢地走进房间，最后是一个年轻人走进房间，按照要求把纸牌送回给总经理，年轻人最后把工作做得很好，看出总经理是个有某有略的人，也是一个善于识别人才的人。
结合文章第⑧自然段内容“可年轻人偏偏来了犟脾气，不听劝告，非要走进那个房间看看。”和第⑫段内容“可年轻人却谢绝了众人的好意，乘电梯直奔15楼的总经理办公室。”可知年轻人不但没听众人的话，走进了8楼那个没挂门牌的房间，还把纸条送到总经理那里，看出他是个有胆有识的人。
结合文章第②自然段内容“在这家效益相当不错的公司里，员工都习惯了服从。大家牢牢记住了总经理的叮嘱，谁也不去8楼那个没挂门牌的房间。”可知大家记住总经理的话，都没有尝试走进那个没挂门牌的房间，可以看出同事们是墨守成规的人。
20．本题考查寻找关键句。
第⑭段画横线的句子“没错，我已经等了快半年了”可知，很久没有人走进那个房间，总经理等着有人来送纸条，可惜都没有等到人。第⑩段内容“年轻人十分困惑地拿起那个已经沾了许多灰尘的纸牌，走出房间。”看出纸牌上沾了许多灰尘，原因是没人进入房间，房间里都是灰尘。故这两句话是相照应的。
21．本题考查文章内容理解。
结合文章第⑯自然段内容“事后，总经理向众人解释道：‘这位年轻人不为条条框框束缚，勇于走进某些禁区，这正是有开拓精神的成功者所具有的良好品质。’”可知，总经理任命那个年轻人为销售总经理的原因是那位年轻人很勇敢，有开拓精神。
22．本题考查观点论点。
不管同意处分或开除还是同意受到提拔都可以，言之有理即可。如：我认为那个年轻人应该处分。那个年轻人不听总经理的劝告，走进了8楼那个没挂门牌的房间，说明他是个不守规则的人，这样的人如果在公司里，可能会让公司利益受损，故他应该被开除。
23． 瘦弱不堪 长途跋涉 24．赶驼人只得施计。 25．C 26．A 27．B 28． 环境 为故事情节的发展做铺垫 29．文中让我感动的画面是：驼妈妈死也不想离开自己的孩子。驼妈妈见小骆驼死了，就停下脚步，泪水盈眶，发出阵阵哀鸣，它一次又一次地舔着自己的小宝贝。最后，它索性卧下身来陪着自己的孩子。这表明了驼妈妈心情非常悲痛，非常心疼孩子，死也不想离开自己的孩子。
【解析】23．本题考查根据意思从文中找出相应的词语。
根据第①段“骆驼队中有一匹雌性骆驼，它的身边紧紧依偎着一匹瘦弱不堪的小骆驼。”可知，骆驼队中有一匹骆驼妈妈带着一匹身体瘦弱的小骆驼。其中“瘦弱不堪的”的意思是瘦弱得非常厉害，身体虚弱。
根据第⑪段“经过艰难的长途跋涉，终于到达了目的地”可知，骆驼队经过长时间的赶路，终于到达目的地。其中“长途跋涉”的意思是形容路途遥远，行路辛苦。
24．本题考查双重否定句与肯定句的转换。
“赶驼人不得不施计”这句话是一个双重否定句，换一种说法，使句意不变，可把它改为肯定句，把句中的双重否定词“不得不”改成肯定词“只得”，即改为：赶驼人只得施计。
25．本题考查对短文内容的理解。
C．通读短文，从文中第⑨段的“他用一只同样颜色的布袋装了一袋与小骆驼尸体分量差不多的沙子，趁守在袋子边上的驼妈妈熟睡休息的机会，手脚利索地掉了包，然后又将小骆驼的尸体迅速掩埋了。”可知，到达了目的地后，赶驼人卸下的是骆驼妈妈身上的沙子，并不是小骆驼。
故选C。
26．本题考查标点符号的理解。
文章第⑬自然段中“以后，每当驼妈妈路过这里时，它总要离开大路，走到这座草儿青青的‘坟墓’边，哀鸣着站一会儿，舔舔坟上的青草，然后才离开”中“坟墓”加上了引号，说明这是赶驼人被骆驼妈妈的母爱所感动，为小骆驼造了一个专属的坟墓，说明了赶驼人对小骆驼的尊重。
故选A。
27．本题考查诗句及文章主旨的理解。
A．“莲子心中苦，梨儿腹内酸。”出自清代文学评论家金圣叹，这是他在刑场诀别儿子时所作的诗，他看到儿子悲切恸哭之状深感可怜，意是是即自己即将离别儿子，心中感到酸楚难忍；
B．“慈母手中线，游子身上衣。”意思是慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起，写出母子相依为命的骨肉感情；
C．“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”此句讲述了孟母对孟子教育的故事，表明环境与家庭教育对子女成长的重要性；
D．“母苦儿未见，儿劳母不安。”意思是母亲的辛苦劳累做儿女的大都没有去关心，而子女在辛苦劳累的时候做母亲的就会感到很不安，意思是想说母亲总是心里想着儿女，而儿女很少去为父母着想。
这篇文章讲的是，骆驼妈妈对小骆驼的爱。结合第⑭段“母爱是独特的，母爱呵护着我们生命的全部。在这个世界上，母爱是伟大的。”可知，题目选项中能体现本文主题的一项是：慈母手中线，游子身上衣。
故选B。
28．本题考查对重点句子的理解。
通读短文可知，文中的“太阳还是像团火球一样灼热异常，沙漠还是像火焰山一样滚烫”是对环境的描写，写出了环境的恶劣，与骆驼妈妈步子的坚定形成对比，反衬出妈妈对孩子的爱，为故事情节的发展做铺垫。
29．本题考查开放性作答。
通读短文写出最让你感动的画面然后说明理由即可。
示例：文中让我感动的画面是：以后，每当驼妈妈路过这里时，它总要离开大路，走到这座草儿青青的“坟墓”边，哀鸣着站一会儿，舔舔坟上的青草，然后才离开——在驼妈妈的意识中，这里，永远躺着它可爱的孩子。这表明了驼妈妈对小骆驼的爱，让我明白了，母爱不分种族，母爱是独特的，母爱呵护着我们生命的全部。在这个世界上，母爱是伟大的。