Day04：记叙文阅读进阶-2024年四升五暑假作业语文全能训练营

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一、现代文阅读
课外阅读。
山楂是甜的
①幼时的岁月里，农村生活让人感觉异常艰辛。
②那时，农村没什么太好吃的水果，入秋的山楂勉强算水果吧。有一次，家里买了一堆山楂。我拿到手里，连咬了两三个，嘴里、胃里顿时涌出酸水。我把它们扔在地上，越看越气。趁着妈妈不注意，把这堆山楂全扔了。妈妈发现后竟没有批评我，而是默默地把这些“讨厌”的家伙捡了回来。妈妈把山楂洗净，去籽，倒入锅中，放糖，用小火慢慢熬到鲜红直至黏稠。我才知道，山楂竟可以做成可口的山楂酱。只要放白糖用心慢慢熬，再难吃的山楂也会变甜。就像我们的日子，酸涩难忍，可终究能通过努力，让日子变得甜一点。
③冬天里没有农活可做，母亲就养了几头奶牛，奶牛产牛奶，牛奶可以卖钱，每天就会有收入了。入冬后，妈妈在水泥厂上班，下了班要回家挤牛奶，还要带着两桶沉甸甸的牛奶去奶站卖掉。那一年，我和妹妹还很小，害怕得不肯留在家里。妈妈把十几斤重的牛奶桶挂在自行车后面，把我们抱上自行车的大梁上。她两眼紧盯前方，双手紧握车把，狠狠地一咬牙，自行车缓缓向前移动。妈妈带不动我们了，就放下我和妹妹，让我们自己走。路过商店时，我和妹妹不走了，我们的目光定在了那里——店门口摆着的一串串冰糖葫芦。不一会儿，我和妹妹便一人手里一串冰糖葫芦。我们一边吃，一边在深沉的暮色里跟妈妈走。母女三人，就这样，在冰糖葫芦甜甜滋味的伴随下，赶到了遥远的奶站。回家的路上，天冷极了，我和妹妹坐在车的大梁上，手和脸蛋是冷的，可我们的心里是热的……
④那些年，母亲一心为了我们过更好的日子，除了种地、上班、养牛，她还干过很多营生，只要能赚钱，她从不吝惜自己的时间和力气。现在回到老家，她一定会提前买了冰糖葫芦等我吃。吃着这冰糖葫芦，仔细想想，其实，那些山楂从始至终都是甜的！
（肖于，选文时有删改）
1．短文以“山楂是甜的”为主线，写了 和 这两件事。
2．第②自然段中，作者“越看越气”的原因是 。
A．山楂很少
B．山楂很难看
C．山楂坏了
D．山楂很难吃
3．第③自然段中“手和脸蛋是冷的，可我们的心里是热的……”，你有过“心里是热的”这样的经历吗？试着写一写。

4．短文中的妈妈是一个怎样的人？请结合相关内容写出你的理由。

5．选文结尾写道：“那些山楂从始至终都是甜的！”这句话有丰富的内涵，请结合全文，联系自己的生活实际，谈谈你的理解。
阅读短文，完成练习。
会飞的蒲公英
①童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”
②自从妈妈告诉我蒲公英的这一特点后，我常常会梦见自己变成了一朵白色的蒲公英在广阔的世界上空飘荡。
③不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪七扭八地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
④一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山，把老师刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给她听。她神情激动，目光深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……
⑤带着这个白色的梦，我考上了中学。妈妈又守着油灯为我做了件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。
⑥几年后，一张从偏远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，妈妈拉着我的手来到飘满蒲公英的山坡，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”从此，我牢牢记住妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。
⑦一年后，我把发表在报纸上的诗篇寄给山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样飞得更高。”
⑧很快，妈妈回了信，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上还题有一行字：山里的孩子。
②从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的期待，这不正是每一个山里母亲期待的吗？
（选文有改动）
6．联系上下文，写出下列词语的意思。
（1）古旧：
（2）歪七扭八：
7．仔细阅读短文，照样子用简洁的语言把表格补充完整。
8．第①自然段写了许多花，其中重点写了 ，它的特点是 。
9．第④自然段画线的句子“她神情激动，目光深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。”这是对母亲 描写，从中体会到母亲 。
10．读着第⑥自然段“从此，我牢牢记住妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。”这句话，联系上下文，想象“我”可能会做些什么？

11．读了“会飞的蒲公英”一文，你有什么启示？

阅读短文，完成练习
黑白琴键上的爱
徐立新
①迈克不知道，这是他们第几次搬家了，“妈妈东奔西走，我也东奔西走。”这是他常挂在嘴边的话。
②迈克的妈妈叫卡娅，是位30多岁的女人。她之所以不停地搬家，是因为没人喜欢跟她做邻居，因为会被她的琴声吵死。有一次，迈克偷偷从门缝里看到，一位阿姨站在门口，狠狠地训斥妈妈，指责她在制造噪音。而妈妈像是做错了事的孩子，背着双手，头一直低着，不做任何的辩解，只是怯生生地重复说：“对不起，对不起……”当时，迈克真想冲出去，给那可恶的阿姨一拳，“妈妈的琴声那么好听，她居然说那是噪音！”但他没有那样做，妈妈曾无数次教导他对邻居们要和善友好。
③第二天，卡娅又带着迈克搬家了。此后，迈克发现，妈妈每天都会起得很早，在上班前，把楼道打扫得干干净净。就连邻居们放在外面的轿车也会被妈妈擦得很干净。但邻居们似乎并不领情，麻烦还是和以前一样找上了门。
④迈克敢打包票，妈妈是非常喜欢音乐的，因为哪怕再忙再累再晚，妈妈每天都会坚持弹琴，自己也总是在妈妈的琴声中入眠。
⑤两年后，10岁的迈克终于可以上学了，这让迈克兴奋不已，他一直渴望着这一天的到来，可是，之前总没有学校愿意接纳他，尽管妈妈求天拜地，好话说过无数次。
⑥迈克很努力地学习，想让妈妈高兴。结果他的成绩果然不错，毫不逊色于班上其他同学。
⑦一天，妈妈不在家，迈克无意间在抽屉里翻到了一张医院的病历 , 上面写着：“迈克，5个月，脑积水，会致终生智力障碍，音乐疗法或有效。阿拉斯加州卡萨森儿童医院，1996年5月15日。”
⑧晚上，下班后的卡娅和往日一样，照例坐到钢琴前面，打算为迈克弹上一曲。“妈妈，我可以跟您说说话吗？”迈克站在房门口，眼睛里闪着泪花。
⑨“当然可以，请说吧！”
⑩迈克感激地说：“我知道您不喜欢音乐，也不爱弹琴，对您来说，这太难了。”迈克顿了顿，接着说：“但为了我，您这样做了，而且一做就是十几年。谢谢您，妈妈！”说完，迈克朝妈妈飞快地跑过去，然后，将卡娅那只有三根手指的残疾手紧紧地抱在怀里。”
12．请用一句话概括文章的主要内容

13．第①自然段中与文中画“——”的句子相照应的一句话是：
14．迈克5个月时的病历上写着：“迈克，5个月，脑积水，会致终生智力障碍，音乐疗法或有效”，从文中哪里可以看出来妈妈的“音乐疗法”是成功的？ （至少写2处）

15．文中的妈妈是一个怎样的人？结合具体的事例说一说．

16．你是如何理解题目“黑白琴键上的爱”的含义的？

17．阅读。
鼾（hān）声
①我已好几年没回故乡了，几乎忘记了独自生活在乡村老屋里的老父亲。
②前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲常常蹲在村口路边守望，身躯像是一块坚硬的石头……看到这里，我的泪水滚了出来，连忙推去所有事务，一刻不敢停留地往故乡赶。在村口的路边，父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上。他站起来，搓着那双大手嘿嘿地笑着。
③吃过简简单单的晚饭，唠（là）过一阵子家常，窗外夜风起，虫鸣渐深。
④我打了个呵欠说：“爸，咱睡吧。”
⑤父亲有些为难，他说：“嗯，睡吧。”随后又站起身往门外走。“我爱打鼾，怕吵你睡觉，我去邻居家睡。”
⑥我拦住他笑着说：“爸，我是您的儿子，像您，也打鼾，您不是不知道，两只喇叭一块儿吹，热闹。”
⑦父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此傍着一双臭脚。
⑧月亮在窗外移，树梢摇动，筛下一床碎银。但听不到那熟悉亲切的鼾声。
⑨父亲在那头说：“不早了，睡吧。”我在这头应道：“睡吧。”
⑩月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远近近的地方响起，床上仍然没有那亲切的鼾声。记得以前与父亲同寝时，在田头地尾劳累了一天的父亲，头沾枕头就睡过去，鼾声惊天动地，吵得我无法入眠。我就恼怒异常地用脚踹（chuài）醒他，叫他熬着等我睡去后他再睡……想到这里，我的心好痛。于是，我装作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极深。
⑪父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。
⑫随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖（yē）被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温暖的手在我脸上划过时，我嗅到了一种特别的气息。我鼻子一酸，泪水便滚出了眼眶。父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧。”
⑬我哽咽着答道：“睡吧。”
⑭几天后，我又忙忙乱乱地行走在城市的街头；却再也无法忘记独自生活在乡村的老父亲和我记忆中那熟悉、亲切的鼾声。
(1)小语把这个故事列了一个提纲，请你帮他把内容补充完整。
(2)第⑩自然段中画“ ”的部分是“我”回忆过去的一个场景。联系上下文想一想，这段回忆最想表达的感情是（ ）
A．父亲的鼾声惊天动地，吵得“我”无法入眠，令人恼怒异常。
B．父亲当年只顾在田头地尾劳作，根本不顾“我”，“我”特别伤心。
C．“我”对于当年踹醒父亲，让他等“我”先睡的举动感到愧疚。
(3)联系上下文想一想，文中三处画“﹏﹏﹏”的语句，作者最想表达的是（ ）
A．“我”喜欢夜晚的景物，尤其是月亮和摇动的树梢。
B．从入夜到黎明，“我”和父亲都为着对方而没有入睡。
C．从夜风到月移再到鸡啼，展现了时间在一点点地推移。
(4)第⑫自然段，作者通过细节描写展现了自己“鼻子一酸”的经历。生活中，你有过这样的经历与感受吗？仿照文段写一写，注意抓住细节，表达出爱。

水墨菱塘（节选）
①故乡的菱塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地侧卧于村边地头，大的有几十亩，小的仅半亩多。每年初春，热过了一冬的菱塘便渐渐有了生机，起初疏疏朗朗的，细小的菱叶漂浮于碧水间；一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地长满菱塘，拼得密密匝匝的。此时，一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨香，红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。几个心急的孩子，时常在放学后奔到菱塘边，折一根树枝拨开两三块菱盘，看看结了菱角没有。
②临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的满一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起一块水淋淋的菱盘，另一只手的两根手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚起水的菱角，鲜嫩、清甜。剥一只丢进嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果、柑橘。站在岸边的孩子早已等不及了，走向凉冽冽的水里。采菱女见状，忙把“船”菲过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。
③每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘着扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故多的街头，摊摊担担，一堆堆滥着余香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。
④剥着菱角，我又徜徉在故乡的画幅中了。我看到了池塘轻易散不开的浓雾。荡起水盆，我也加入了采菱女的行列，并随手将一只菱角扔进嘴中，细细咀嚼，甜滋滋的，满口生津，齿颊留芳……
18．选文第一句话运用了 、 的修辞手法，写出了菱塘 的特点。
19．选文以“水墨菱塘”为题，借助 这一具体事物，表达了作者 之情。
20．选文的结尾和下列哪个结尾的写法最接近？两者的共同点在哪里？( )
①于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
②一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
③昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
时间
“妈妈”的礼物
“我”的路
小学
绣着蒲公英和“会飞的蒲公英”字样的书包
①
中学
②
学校和山村的大马路
大学
③
大学的林荫小道