人教部编版习作：____让生活更美好优秀课件ppt

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因为有了青草、绿树、野花的点缀，变得更加美丽多姿。
因为有了蓝天白云的映衬，显得更加雄伟壮丽。
我们的生活，也因为各种美好的事物而变得更美好。
请以“____让生活更美好”为题写一篇作文。
学习活动二：认识“美好”含义，构思篇章结构
科技的发展给我们的生活带来了极大便利。现在去爷爷奶奶家可以坐高铁了，比以前快了两个小时；妈妈买菜时，扫一扫二维码就能支付，非常方便、快捷。
旅行、集邮、运动、种花
梦想、创意、诚信、微笑
都需要用具体的事例来体现
回顾《竹节人》，想一想，你从哪里感受到美好？
学习活动三：借鉴名家“写法”，片段练笔迁移
我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去作研究与试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院中，到夏天，满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。
开篇点题，引入主题。养花让生活充满乐趣。
花虽多，但无奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病欲死是件难过的事。我不愿时时落泪。北京的气候，对养花来说，不算很好。冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆;秋天最好，可是忽然会闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。
作者写了养花的经历以及送花的经验。
不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里，有的喜干，就别多浇水。这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思呀!不是乱吹，这就是知识呀!多得些知识，一定不是坏事。
以“养花”来组织材料，通过平时的生活细节写出了养花的乐趣，从而体会到养花让生活更美好。
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢;我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀!不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么?
通过养花的生活体验表达了“不劳动，连棵花都养不活”这一真理。
送牛奶的同志，进门就夸“好香”!这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的神气——昙花总在夜里放蕊。花儿分根了，一棵分为数棵，就赠给朋友们一些;看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。
用“有感情”的叙述间接表明“看法”。
当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百株菊秧还在地上(没到移入盆中的时候)，下了暴雨。邻家的墙倒了下来，菊秧被砸死者约三十多种，一百多棵!全家都几天没有笑容!有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
看似在写养花的“坏处”，实际上在写养花“有喜有忧、有笑有泪”的乐趣。
总结全文，点明养花的乐趣，表现了“养花让生活更美好”这一主题。
老舍通过记叙养花的经历和在养花过程中的心理感受，说明了养花是如何让他的生活更加美好，并表达了他对生活的热爱和对劳动的赞美之情。
学习活动四：修改积累“经验”，班会分享作品