沪教版初中九年级化学上册第2章空气与水资源第3节氧气的制备课件

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第2章　空气与水资源第3节　氧气的制备知识点1　氧气的工业制法1.(新独家原创)下图为工业制取氧气的部分流程示意图,下列有关说法不正确的是 (　　)A.洁净的空气属于混合物B.此过程没有新物质生成C.制取原理是利用液态氮和液态氧的沸点不同D.氮气的沸点低于氧气,故先收集到氧气D解析　氮气的沸点低于氧气,故先收集到氮气,D错误。知识点2　氧气的实验室制法2.(2023山西中考)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气,有关操作如下,正确的一项是 (　　)A.试管口应该倾斜B.用酒精灯火焰加热C.气泡连续放出时开始收集D.收集前集气瓶应装满水D解析      3.(2023福建南平期中)关于“加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气”的实验,下列说法中不正确的是 (　　)A.装入药品之前要先检查装置气密性B.装有高锰酸钾的试管口要放一小团棉花,目的是防止高锰酸钾堵塞导管C.加热高锰酸钾时将试管口略向下倾斜,主要目的是让氧气更容易导出D.反应结束时先将导管移出水面再停止加热,目的是防止水C倒吸导致试管炸裂解析　加热固体时,试管口略向下倾斜,防止冷凝水倒流引起试管炸裂,C不正确。4.(2024河北固安月考)某兴趣小组利用下列装置进行制取和收集氧气的实验,请回答: (1)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是　　　　    (填字母)。若要收集一瓶较纯净的氧气,应选用的收集装置是　　　　    (从C~E中选择)。写出该反应的文字表达式:　　　 　　　　　　　　　　    。(2)若用过氧化氢溶液制取氧气,还需要用到　　　　    (填药品名称),写出用过氧化氢制氧气的反应的符号表达式:    　　　　　　　　　    。AD二氧化锰(3)用向上排空气法收集氧气,验满的方法是　　　　　　    　　　　　　　　　 　　　　　    。若用F装置收集氧气,则氧气应从　　　    (填“a”或“b”)端进入。(4)实验结束后,有人问:“我将带火星的木条伸入收集满氧气的集气瓶内,为什么木条不复燃?”请你推测导致这种现象的可能原因:　　　　 　　　    (写一个即可)。把带火星的木条a装置漏气(合理即可)放在集气瓶口,若木条复燃,证明氧气已经收集满解析　(1)用高锰酸钾制取氧气应用固体加热型发生装置,应选A。用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净,应选D。高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气。(4)如果装置漏气,会导致收集的氧气较少或没有收集到氧气,带火星的木条伸入集气瓶内时不会复燃。知识点3　催化剂5.在试管甲和试管乙中分别放入等质量的氯酸钾,然后在试管甲中加入一定量的二氧化锰,分别加热至充分反应。下列对该实验产生气体的质量与反应时间的关系,表示合理的是 (　　) A解析　在氯酸钾中加入二氧化锰只能使其分解速率变快,不能使产生氧气的质量增加,所以最终两试管生成氧气的质量应相等,试管甲中反应速率较快,完全反应需要的时间较短,故选A。知识点4　分解反应6.(2024广西北海合浦期中)下列属于分解反应的是(　　)A.氢气+氧化铜  铜+水B.乙醇+氧气  水+二氧化碳C.高锰酸钾  锰酸钾+二氧化锰+氧气D.氧气+氢气  水C解析　分解反应是一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应,其特点为“一变多”,C符合题意。易错专练7.(学科素养·化学观念)(2024江苏建湖期末)下列关于催化剂的说法中正确的是 (　　)A.催化剂能增加生成物的质量B.反应后催化剂的质量比反应前小C.催化剂只能加快化学反应速率D.反应前后催化剂的化学性质不变D解析　催化剂不能改变生成物的质量;反应前后催化剂的质量不变;有的催化剂能够加快反应速率,有的催化剂能够减慢反应速率。8.(学生必做实验)(2023福建中考,5,★☆☆)在“氧气的实验室制取与性质”实验中,下列装置或操作不正确的是 (    　) 　　　　     C解析　氧气的密度比空气大,可用向上排空气法收集,导管应伸到集气瓶的底部,C错误。9.(2024重庆渝北六校联盟,18,★★☆)下列各图像中有关量的变化趋势与选项内容不相符的是 (　　) 　　　　     C 　　　　     A.加热一定质量的KMnO4制取O2B.向一定质量的过氧化氢溶液中加入少量MnO2C.加热一定质量的KMnO4制取O2D.加热氯酸钾固体与MnO2的混合物解析    高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。高锰酸钾没有分解时,二氧化锰的质量为零;随着高锰酸钾的分解,二氧化锰的质量不断增大;高锰酸钾完全反应后,二氧化锰的质量保持不变。10.(情境素材·科技创新)(2023江苏苏州吴中期中,20,★★☆)氧烛常作密闭空间的应急氧源,某种氧烛产氧药块主要成分为NaClO3(化学性质与KClO3相似)、金属粉(燃烧时放热,提供NaClO3分解所需热量)和催化剂等,工作时撞击火帽引发化学反应,放出高纯氧气。下列说法中不正确的是 (　　)CA.氧烛在工作时,有一定的照明功能B.氧烛中催化剂的质量随着反应的进行不发生改变C.金属粉质量的多少不会影响氧烛释放出氧气的质量D.氧烛释放的氧气主要来自产氧药块中的NaClO3解析　金属粉过少会导致产生的热量少,使得NaClO3无法分解产生氧气;金属粉过多,燃烧时会消耗较多的氧气,从而减少产氧量,C错误。11.(归纳法)(2024河北唐山期中改编,29,★★☆)通过近期的化学学习,相信你对制取气体的思路和方法有了一定的了解。Ⅰ.氧气制取方法的梳理 图1(1)工业上常用途径甲分离液态空气来制取氧气,这一过程发生了　　　    (填“物理”或“化学”)变化。(2)写出用方法丙制取氧气的文字表达式:　　　　　　　    　     。Ⅱ.图2是实验室制取气体的一些装置,请回答有关问题: 图2物理(3)仪器a、b的名称是　　　    、　　　    。(4)实验室若用方法丁制取并收集一瓶干燥的氧气,应选用    　　    (填序号)装置。(5)某同学用排水法收集氧气时,发现水槽中的水变红了,可能是未使用　　　    (填实验用品名称)。若该同学收集的氧气不纯,原因可能是　 　　　　　　　　　　　　　　     (写1点)。铁架台集气瓶①④棉花团收集气体前集气瓶中未装满水(或没有等气泡均匀、连续冒出就开始收集等)解析　(1)工业上用途径甲分离液态空气来制取氧气,该过程中没有新物质生成,属于物理变化。(2)方法丙是加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,氯酸钾在二氧化锰的催化作用和加热的条件下分解生成氯化钾和氧气。(4)方法丁是用高锰酸钾制取氧气,高锰酸钾是固体,反应条件为加热,应选择固体加热型发生装置,则发生装置选①;氧气的密度比空气大,且排空气法收集的氧气较干燥,则收集装置选④。12.(控制变量法)(学科素养·科学探究与实践)(2024江苏徐州期中)某研究小组发现,将适量淀粉放入过氧化氢溶液中,过氧化氢的分解速率加快。对于此现象,该小组同学进行了如下探究:【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂?【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。【实验验证】氧气加快过氧化氢的分解速率 质量化学性质能【拓展实验】 该小组设计了如图所示的装置对比淀粉与二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果,实验均以生成25 mL气体为准,其他影响因素忽略不计,相关数据如下表所示:表中“待测数据”是　　　　　　　 　　    ;若b>c,则可得出的结论是淀粉对过氧化氢分解的催化效果比二氧化锰    　　    。收集25 mL气体所需的时间　差解析　【实验验证】①氧气能使带火星的木条复燃;在装有等浓度、等体积的过氧化氢溶液的两支试管A、B中,向B中加入淀粉,A中不添加,A中产生少量氧气,B中产生大量氧气,说明淀粉能够加快过氧化氢的分解速率。②B试管又产生大量氧气,说明反应前后淀粉的化学性质没有改变;反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣,滤渣质量为a g,说明反应前后淀粉的质量没有改变,则淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。【拓展实验】待测数据为收集25 mL气体所需的时间,若b>c,即淀粉作催化剂时收集25 mL氧气所需的时间比二氧化锰作催化剂时收集25 mL氧气所需的时间长,说明淀粉对过氧化氢分解的催化效果比二氧化锰差。解题指导验证一种物质是否为某反应的催化剂,需要验证三个方面,三个方面全部满足,才能证明物质为反应的催化剂。(1)是否能改变反应速率。(2)反应前后本身质量是否改变。(3)反应前后本身化学性质是否改变。