沪教版初中九年级化学上册第2章空气与水资源素养基础测试卷课件

这是一份沪教版初中九年级化学上册第2章空气与水资源素养基础测试卷课件，共30页。

第2章　素养基础测试卷(时间：45分钟 满分：100分)一、选择题(共10小题,每小题4分,计40分。每小题只有一个选项是符合题意的)1. (教材变式,★☆☆)以下氧气的用途中,体现的性质与其他三个不同的是 (　    ) A. 炼钢 B. 火箭发射 C. 气割 D. 潜水解析 炼钢、火箭发射、气割利用的是氧气的助燃性;潜水利用的是氧气能供给呼吸的性质。D 2. (2024山西吕梁联考,9,★☆☆)分辨物质是学习化学的基本要求。下列物质属于纯净物的是 (　    )A. 陈醋　　　　　　B. 冰水混合物C. 牛奶　　　　　　D. 果汁B 解析 冰水混合物中只含有水一种物质,属于纯净物。3. (2024江苏无锡期末,2,★☆☆)“空气炸锅”的工作原理是将锅内空气加热后循环吹向食物,则循环气体中含量最高的是 (　    )A. 氧气　　　 　　　B. 氮气C. 稀有气体　　　　　　D. 二氧化碳解析 空气成分按体积计算:氮气约占78%、氧气约占21%、稀有气体约占0.94%、二氧化碳约占0.03%,其他气体和杂质约占0.03%,则循环气体中含量最高的是氮气。B 4. (2024河北石家庄平山期末,18,★☆☆)下列反应属于化合反应的是　  (        )A. 氧化汞  汞+氧气B. 酒精+氧气  二氧化碳+水C. 红磷+氧气  五氧化二磷D. 石蜡+氧气  二氧化碳+水解析 C反应符合“多变一”的特点,属于化合反应。C 5. (2023内蒙古赤峰中考,6,★☆☆)小伟用如图所示装置处理库水,下列叙述正确的是 (　    )A. 可以降低库水的硬度B. 可以将库水变成蒸馏水C. 能起到杀菌消毒的作用D. 活性炭可以除去水中的色素和异味跨学科实践活动解析 题图装置不能除去水中钙、镁的可溶性矿物质,不能降低水的硬度;题图装置不能除去水中的可溶性杂质,不能得到蒸馏水;题图装置不能对水进行杀菌消毒;活性炭可以除去水中的色素和异味。D 6. (2023湖南张家界中考,2,★☆☆)人类每时每刻都离不开空气。下列有关空气的说法不正确的是 (　    )A. 空气是一种宝贵的资源 B. 空气中氧气的含量一定恒定不变C. 焊接金属常用氮气作保护气D. 氧气可以供给呼吸和支持燃烧解析   空气中氧气的含量不是恒定不变的。B7. (2024江苏宿迁沭阳期末,4,★☆☆)各种各样的奇妙现象是化学独有的美,下列实验现象中不正确的是 (　    )A. 用红磷测定空气中氧气含量的实验中,产生大量白烟B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧,生成黑色的四氧化三铁固体,放出大量的热C. 镁条在空气中剧烈反应,发出耀眼的白光,生成白色固体D. 木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈解析 铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁固体是实验结论,不是实验现象。B 8. (2023福建宁德期末,9,★★☆)检查如图所示装置的气密性,其中漏气的装置是 (　    )  A B　　　　      C DD解析 向外拉动注射器活塞,锥形瓶内有气泡产生,说明装置不漏气;夹紧弹簧夹后,向长颈漏斗中加水,一段时间后,液面高度保持不变,说明装置不漏气;夹紧弹簧夹后,用手捂住圆底烧瓶,一段时间后,玻璃管中液面上升,说明装置不漏气;夹紧弹簧夹后,按照题图上下移动左侧仪器,两端液面始终相平,说明装置漏气。9. (新独家原创,★★☆)化学是一门以实验为基础的科学,有关下列实验的说法不正确的是 (　    ) ①检验氢气纯度　  ②净化黄泥水 ③验证水的组成　 ④铁丝在氧气中燃烧A. 实验①中点燃氢气时,若发出尖锐爆鸣声,表明气体不纯B. 实验②能除去水中的不溶性杂质C. 实验③中玻璃管a连接的是电源正极D. 实验④中细沙的作用是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底C 解析 实验③中玻璃管a内产生的气体体积大约是玻璃管b内产生的气体体积的两倍,根据电解水实验“正氧负氢,氢二氧一”可知,玻璃管a连接的是电源的负极。 10. (2023江苏宜兴外国语学校期末,2,★★☆)将燃着的蜡烛放入密闭的容器中,同时用氧气浓度传感器测得密闭容器中氧气含量的变化如图2所示。下列说法正确的是     (　    ) 图1 图2　     DA. 蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气B. 蜡烛熄灭是因为密闭容器内的氧气全部被消耗C. 蜡烛熄灭后密闭容器内的气体全部是二氧化碳D. 蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时,蜡烛无法燃烧解析 根据题图2可知,蜡烛燃烧前密闭容器内的气体不全是氧气,A错误;当密闭容器中氧气的体积分数减小到16%以下时,蜡烛熄灭,说明蜡烛熄灭后,密闭容器中还有氧气,B、C错误。二、填空及简答题(共3小题,计30分)11. (2024云南昆明官渡期末节选,23,★☆☆)(7分)昆明市坚持深入打好“蓝天、碧水、净土”保卫战,持续改善生态环境。到2035年,广泛形成绿色生产生活方式。Ⅰ.2023年11月昆明市主城区空气质量优良率为100%。从下列选项中选择一种适当的物质填空。A. 二氧化碳　　B. 氮气　　C. 二氧化氮　　D. 氧气(1)上述物质中,目前计入空气质量评价的是　　　    (填字母,下同)。(2)空气成分中,体积分数约为78%的是　　　    ;能供给呼吸的是　　　    。Ⅱ.为了提高饮水质量,共享水站应运而生。某小区共享水站的主要净水原理如图所示。 CBD(1)“PPF纤维”主要用于除去水中的不溶性物质。关于过滤操作的叙述正确的是　　　    (填字母)。A. 液面不要低于滤纸边缘B. 玻璃棒要靠在三层滤纸的一边C. 漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁(2)活性炭可以除去水中的色素和异味,是利用了它的　　　    性。(3)使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦。生活中常用　　　    检验硬水和软水,用　　　    的方法降低水的硬度。BC吸附肥皂水煮沸解析　Ⅱ.(1)过滤操作中,液面要低于滤纸边缘,以防滤液浑浊。(2)活性炭具有吸附性,可以除去水中的色素和异味。(3)生活中常用肥皂水检验硬水和软水,加入肥皂水,产生浮渣少,泡沫多的是软水;生活中用煮沸的方法降低水的硬度。12. (★★☆)(6分)食品脱氧剂(物质组成以铁粉为主)能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气,使食品处于无氧状态。甲组用如图所示装置进行实验来测定空气中氧气的含量。下表是实验过程中记录的有关数据:(1)据表中数据推算,广口瓶中氧气的体积分数为　　　　　　　　　　　    。(2)乙组同学的实验用时45 min,结果发现广口瓶中收集到的水约为甲组同学收集到的1/3,乙组同学实验失败的原因可能是　　　　　　　　　　　    (答一点)。(3)与红磷燃烧法相比,用脱氧剂测定空气中氧气含量的优点是　　　　　　    　　　 　    (答一点)。20.2%装置漏气(合理即可)13. (2023河北承德平泉月考,31,★★☆)(17分)根据如图所示探究实验,并阅小资料,回答下列问题。  图甲 图乙(1)图甲实验中,可观察到的现象是　　　　　　　　　 　　　     ,发生反应的文字表达式为　　　　　 　　　    。若某同学取一段纱窗网上的细铁丝,绑上火柴做图甲实验,火柴的作用是　　　　    ,把铁丝绕成螺旋状的目的是　　　    　 　　　　　　　　    ;然后他在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,结果没有观察到“火星四射”铁丝剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放热引燃铁丝增大铁丝与氧气的接触面积,使铁丝与氧气充分反应的现象,请分析此实验失败的原因: 　　　　　　　　　　　　　　　     (写一点即可)。(2)图乙实验中,可观察到产生　　　    色火焰,发生反应的文字表达式为　　    　　　 　　    ,集气瓶中加入的液体可能是　 　　      ,其目的是　　　　　　     　　　    。铁丝生锈(或收集到的气体中氧气含量较低,合理即可)蓝紫水(或氢氧化钠溶液,合理即可)吸收二氧化硫,防止污染空气解析    (1)铁丝燃烧时在其一端系一根火柴是为了引燃铁丝;把铁丝绕成螺旋状的目的是增大铁丝与氧气的接触面积,使铁丝与氧气充分反应;造成实验失败的原因可能是铁丝生锈、收集到的气体中氧气含量较低等。(2)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,二氧化硫会污染空气,根据“小资料”可知,水或氢氧化钠溶液均能吸收二氧化硫,故集气瓶中加入的液体可能是水或氢氧化钠溶液。三、实验及探究题(共2小题,计30分)14. (2024广西梧州岑溪期末,28,★★☆)(14分)实验室制取气体的部分装置如图所示,请回答下列问题:(1)装置B中仪器a的名称是　　　　　　 。用该装置制取气体时,长颈漏斗的下端应伸入液面以下,原因是　　　　　　　　　　　     。(2)实验室用装置A制取氧气,其反应的文字表达式为　　　　　　　　　　         。锥形瓶形成液封,防止生成的气体从长颈漏斗逸出锰酸钾+二氧化锰+氧气高锰酸钾(3)若用装置F采取排空气法收集氧气,检验瓶中氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放在导管　　  (填“b”或“c”)口处,若观察到　　　　　　　    ,则氧气已集满。若需要瓶中氧气时,可用水将装置中的氧气排出,水应从导管　　　　　　    (填“b”或“c”)口通入。(4)通常状况下,硫化氢(H2S)是一种密度比空气大且能溶于水的有剧毒的气体,实验室常用块状硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体,制取并收集硫化氢气体应选用的装置组合是　　　　　   (填字母序号),并在装置后连接尾气处理装置或在通风橱中进行。c木条复燃bBC或BF解析    (1)装置B中仪器a是锥形瓶,用该装置制取气体时,长颈漏斗的下端应伸入液面以下,形成液封,防止生成的气体从长颈漏斗逸出。(2)A为固体加热型发生装置,且试管口有一团棉花,为加热高锰酸钾制取氧气。(3)氧气密度比空气大,若用装置F采取排空气法收集氧气,氧气应该从b口通入;氧气具有助燃性,检验瓶中氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放在导管c口处,观察到木条复燃,则氧气已集满;若需要瓶中氧气时,可用水将装置中的氧气排出,水应从导管b口通入。(4)实验室用块状硫化亚铁和稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体,应选用固液常温型发生装置B;硫化氢是一种密度比空气大且能溶于水的气体,应用向上排空气法收集,则收集装置可选择C或F。15. (2023江苏苏州工业园区期中,27,★★★)(16分)某化学兴趣小组的同学进行了“寻找新的催化剂”的研究实验。【提出问题】①二氧化锰常用作氯酸钾分解制氧气和过氧化氢分解制氧气的催化剂,其他物质是否也可以用作以上反应的催化剂呢?②除了催化剂,还有其他因素影响化学反应的速率吗?【查阅资料】研究表明,许多物质对氯酸钾的分解有催化作用,分别用它们作催化剂,氯酸钾开始发生反应和反应剧烈时的温度如表所示:通过分析表中的数据,实验室用氯酸钾制氧气,如果不用二氧化锰作为催化剂,最好选用表格中的　　　    作为催化剂,写出氯酸钾用该催化剂制取氧气的文字表达式:　　　　　　　　　　　　　　　    。【实验探究一】①将3 g氯酸钾放在试管中加热。②将3 g氯酸钾与1 g二氧化锰混合均匀后加热。③将x g氯酸钾与1 g氧化铜混合均匀后加热。④从实验③反应后的固体中提取其中的氧化铜,称量,结果为1 g。⑤将实验④后得到的1 g氧化铜和x g氯酸钾混合均匀后加热,现象与实验③相同。氧化铜【分析实验】(1)实验③中x的值应为　　    。(2)通过实验④可以得出的结论是　　　　　 　　　　    。(3)通过实验⑤可以得出的结论是　　　　　 　　　　    。(4)实验②③的目的是　 　　　　　　　　　　　　     。【实验结论】氧化铜也能作氯酸钾分解的催化剂。【实验探究二】影响化学反应速率的因素除了催化剂以外,还有其他因素吗?以下是另一实验小组的同学探究影响过氧化氢反应速率部分因素的相关实验数据。3反应前后,氧化铜的质量不变反应前后,氧化铜的化学性质不变 其他条件相同时,比较二氧化锰和氧化铜对氯酸钾分解的催化效果(1)通过实验①和②对比,可知化学反应速率还与　　　     有关。(2)通过对比实验③和④,可以得出的结论是　　　　　　 　　　　　　　　    　　　　 　    。反应物浓度在其他条件相同时,温度越高,化学反应速率越快(合理即可)解析　【查阅资料】通过分析表中数据可知,氧化铜作催化剂,开始反应时的温度和反应剧烈时的温度都较低,故表格中氧化铜对氯酸钾分解的催化效果最好;在加热条件下,氯酸钾在氧化铜作催化剂的条件下反应生成氯化钾和氧气。【分析实验】(1)题中实验①③是探究氧化铜是否可以用作氯酸钾分解的催化剂,所以除了催化剂的种类,其他条件都应相同,故实验③中氯酸钾的质量为3 g。(4)实验②和实验③除了催化剂种类不同,其他条件都相同,所以实验②③的目的是其他条件相同时,比较二氧化锰和氧化铜对氯酸钾分解的催化效果。【实验探究二】(1)实验①和实验②除了过氧化氢溶液的浓度不同,其他条件都相同,通过实验①和②对比可知,化学反应速率与反应物的浓度有关。(2)实验③和实验④除了温度不同,其他条件都相同,并且温度越高,收集等体积氧气所需时间越短,所以通过对比实验③和④,可以得出的结论是其他条件相同时,温度越高,化学反应速率越快。