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初中物理粤沪版九年级上册13.4 探究串、并联电路中的电流授课ppt课件
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这是一份初中物理粤沪版九年级上册13.4 探究串、并联电路中的电流授课ppt课件，共33页。
1.(2024广东深圳期中)两只电灯串联后接入电路中发现一只 比较亮,一只比较暗。如果通过比较亮的电灯的电流大小是 0.4 A,那么通过较暗电灯的电流将 ( )A.大于0.4 A B.等于0.4 AC.小于0.4 A D.无法确定
解析 两只电灯串联,并且串联电路中电流处处相等,通过较 暗电灯的电流等于通过比较亮的电灯的电流,即0.4 A。
2.(2024广东佛山顺德东逸湾实验学校月考)如图所示电路中 闭合开关S,电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3,它们 的大小关系正确的是 ( )
A.I1=I2=I3B.I1>I2=I3C.I1>I2>I3D.I1>I3>I2
解析 由图知,三盏灯泡并联,A1测三盏灯的总电流,A3测通 过L1、L2的电流之和,A2测通过L1的电流;因为并联电路中的 干路电流等于各支路电流之和,所以A1的示数I1最大,其次是 A3的示数I3,A2的示数I2最小,即I1>I3>I2。
3.(2024广东广州外国语学校期中)如图所示,当开关S闭合后, 电流表A1的示数是0.4 A,电流表A2的示数是0.5 A,则 ( )
A.电流表A的示数是0.4 AB.电流表A的示数是0.9 AC.通过灯L1的电流为0.5 AD.通过灯L2的电流为0.9 A
解析 由电路图知,两灯泡并联,电流表A1测流过灯泡L1的电 流,为0.4 A,电流表A2测流过灯泡L2的电流,为0.5 A;电流表A 测干路电流;根据并联电路的电流特点知,电流表A的示数I=I1+I2=0.4 A+0.5 A=0.9 A,B正确,A、C、D错误。
4.(2024安徽六安金安轻工中学期中)节日彩灯中串联着30个 小灯泡,若电源插头处电流为150 mA,则通过每个小灯泡的 电流为 A。
解析 节日彩灯中串联着30个小灯泡,通过每个小灯泡的电 流都相等,故I=150 mA=0.15 A。
5.(新考法·新实验)(2024广东肇庆一中期中)如图甲是“探究 串联电路电流特点”的实验电路图。 (1)实验中选择两个小灯泡的规格最好应该是 (填“相同”或“不相同”)的;(2)小明同学刚连接完最后一根导线,就发现电流表的指针发生了偏转,这是他在连接电路时开关忘记了 ,小明发现电流表A的指针偏转如图乙所示,其原因可能是 (填“A”或“B”);
A.电流表没调零;B.电流表正负接线柱接反了;(3)如表是小明实验中的一组数据:指出表格中所记录的数据 中,明显错误的是 (填“A”“B”或“C”)位置的 数值,更正后初步得出结论:串联电路中各处电流 ;
(4)当用电流表测出A、B、C三点的电流并记录数据后,下一 步应该做的是 ;A.整理器材,结束实验B.换不同规格的小灯泡再测几组电流值C.分析数据,得出结论D.换电流表的另一量程再测一组电流值(5)实验时小明发现L1较亮,L2较暗,则通过灯L1的电流 (填“大于”或“小于”或“等于”)通过灯L2的电流。
解析 (1)为了使实验结论具有普遍性,应选用不同规格的灯 泡进行实验;(2)为了保护电路,在连接电路时需要断开开关, 若在连接电路时发现,刚接好最后一根导线,电流表的指针就 发生了偏转,说明在连接电路时,忘了断开开关;电流表如图 乙所示,即电流表的指针偏转到没有刻度的一侧,说明电流表 的正负接线柱接反了;(3)C处的2.5 A明显与其他两个数据不 等,所以2.5 A是错误的数据;正确的应该是0.5 A,错误的数据 是正确数据的5倍,造成错误的原因是连接的是电流表的小
量程却按大量程读数了;所以更正数据后,可得到初步结论:串联电路中各处电流相等;(4)当用电流表测出A、B、C三点 的电流并记录数据后,为了使结论更具有普遍性,需要更换不 同规格的灯泡多次实验,故选B;(5)两灯泡串联,通过灯L1的电 流等于通过灯L2的电流。
6.(2024广西南宁十四中月考,12,★★☆)在如图甲所示的电 路中,当闭合开关后,电流表A1、A2指针偏转情况依次如图 乙、丙所示,则通过L1和L2的电流分别为 ( )
A.1.5 A;0.5 A B.1.5 A;1.0 AC.0.5 A;1.0 A D.1.0 A;0.5 A
解析 分析电路可知:两灯并联,电流表A1测的是干路电流, 电流表A2测的是L1所在支路的电流;由于并联电路中,干路中 的电流等于各支路电流之和,所以A1选择的量程是0~3 A,分 度值为0.1 A,所以电流表A1的示数为I总=1.5 A,即干路电流为 1.5 A;电流表A2选择的量程是0~0.6 A,分度值是0.02 A,所以 电流表的示数为I1=0.5 A,即通过灯L1的电流为0.5 A;则通过 灯L2的电流I2=I总-I1=1.5 A-0.5 A=1 A。
7.(2024安徽淮北任楼中学期中,15,★★★)贾明同学在实验 时设计了如图甲所示的一部分电路,已知流经灯泡L1的电流 为0.7 A,流经L2的电流为0.3 A,电流表的示数如图乙所示,则 下列判断正确的是 ( )A.电流表的示数为0.2 AB.小灯泡L1在干路上
C.小灯泡L1和小灯泡L2是并联的D.如果将小灯泡L1拧下来,L2将熄灭
解析 由图乙可知,电流表使用的是0~3 A的量程,分度值为 0.1 A,示数为1 A,A错误;已知流经灯泡L1的电流为0.7 A,流经 L2的电流为0.3 A,因为并联电路中干路电流等于各支路电流 之和,所以电流表在干路上,小灯泡L1在支路上,小灯泡L1和L2 是并联的,B错误,C正确;并联电路中各支路互不影响,如果将 小灯泡L1拧下来,L2仍能发光,D错误。
8.(2023天津中考,19,★☆☆)在探究串、并联电路中电流的 规律时,做了如图所示的实验。闭合开关后,电流表A1、A2的 示数分别为0.5 A和0.3 A,则通过小灯泡L1的电流为 A,通过小灯泡L2的电流为 A。
解析 由实物图可知,两灯泡并联,电流表A1测干路中的电 流,电流表A2测灯L2中的电流;闭合开关后,电流表A1、A2的示 数分别为0.5 A和0.3 A,即I=0.5 A,I2=0.3 A,由并联电路的电 流特点可知,流过小灯泡L1的电流I1=I-I2=0.5 A-0.3 A=0.2 A。
9.(新考法·分析论证)(2024江西景德镇一中期中,19,★★☆) 【实验名称】探究并联电路电流的规律。
【问题】学习电路连接后,小明想知道并联电路的电流有什 么特点,于是设计了实验进行探究。【证据】小明设计了如图甲所示的电路。(1)请用笔画线代替导线,按照图甲所示电路,将图乙连接完 整(导线不允许交叉)。(2)闭合开关前,电流表指针位置如图丙所示,出现该现象的 原因是 。(3)改正上述问题后,小明将电流表接在L1所在的支路上,闭合 开关,电流表无示数,灯泡L1不发光,灯泡L2发光,电路可能存
在的故障是灯泡L1 (选填“断路”或“短路”)。(4)排除故障后,闭合开关,测出通过L1的电流I1=1.2 A,然后分 别测出通过L2的电流I2、干路电流I,两次测得的结果均如图 丁所示,则I2= A。【解释】由此可初步得出并联电路中干路电流和各支路电 流的关系是 (写关系式)。【交流】为了使实验结论更具有普遍性,小明更换不同规格 的灯泡又进行了三次实验,并将数据记录在表中。
表格中存在问题的数据是 ,造成该数据错误的原因 是 。
电流表选用小量程,却按大量程读数了
答案 【证据】(1)如图所示
解析 (1)由图甲可知,两灯并联,开关在干路上,电流表在干 路上,将灯L1、L2的右接线柱分别与电流表“-”接线柱连接; (2)闭合开关前,电流表指针位置如图丙所示,出现该现象的 原因是电流表的指针未调零;(3)图中两灯并联,闭合开关,发 现灯L2亮,说明灯L2没有故障;灯L1不亮,可能是断路也可能是 短路;因两灯并联,若灯泡L1短路,则灯泡L2也会被短路而不发 光,所以故障可能为灯泡L1断路;(4)因为干路电流大于支路电 流,在图丁中,因两次测量指针偏转角度相同,测干路电流时
应选用大量程,分度值为0.1 A,则干路电流I=1.5 A;测通过L2支路的电流时选用小量程,分度值为0.02 A,L2支路上的电流I 2=0.3 A;【解释】I=1.5 A、I2=0.3 A、I1=1.2 A,由此可初步得 出关系式:I=I1+I2;【交流】除第2组数据外,并联电路中干路 电流等于各支路电流之和,第2组数据干路电流明显过大,是 存在问题的数据,且由支路电流可知干路电路的正确数据应 为0.6 A,是错误数据的 ,故造成该数据错误的原因是:电流表选用小量程,却按大量程读数了。
10.(跨学科·物理学与日常生活)阅读短文,回答问题。生活中的彩灯 新中国成立后,彩灯艺术得到了更大的发展,特别是随着我国科学技术的发展,彩灯艺术更是花样翻新,奇招频出,传统的制灯工艺和现代科学技术紧密结合,将电子、建筑、机械、遥控、声学、光导纤维等新技术、新工艺用于彩灯的设计制作,把形、色、光、声、动相结合,思想性、知识性、趣味性、艺术性相统一。
(1)一串小彩灯的灯泡往往有四五十只,这么多的小彩灯是如 何连接的呢?小杜同学在市场上买了串小彩灯,按下列步骤
进行了实验探究:把所买的这串小彩灯接入电路,闭合开关后发现所有的小彩灯均发光。取下任意一盏小彩灯,闭合开关 后发现全部小彩灯均不发光,根据上述实验现象可知每盏小 彩灯间是以 的方式连接的,当这串小彩灯正常工作时, 用电流表测出电源插头处的电流为220 mA,则经过第10盏小 彩灯的电流为 A;(2)如图甲所示,一旦有一个彩灯灯丝熔断了,其他彩灯瞬间 会熄灭后又重新亮起。每个彩灯的内部结构如图乙所示,灯 丝引线上均绕有细金属丝,细金属丝上有一层绝缘物质,当彩
灯发光时,细金属丝 (选填“通路”或“断路”);当灯丝断开后,电加在细金属丝上使绝缘物质被击穿,形成 (选填“通路”或“断路”),电流通过细金属丝,这样 其余彩灯仍能发光;(3)有的彩灯能闪烁是因为电路里串联了一只“跳泡”,它会 使电路不断通断,引起小彩灯一会灭一会亮,如图丙所示, “跳泡”内有一根双金属片,就是我们看见弯曲的那根,此时 “跳泡”两个接线引脚无法通过双金属片导通。“跳泡” 内充有氖气,虽然导电效果比双金属片差得多,但接电后能发
光发热,引起“跳泡”内的双金属片受热形变,从而接通两个接线引脚。由于双金属片接通后“跳泡”中的氖气不再导 电发光发热,温度迅速下降,双金属片恢复原状,如此循环工 作,分析图丁所示的四个图,表示“跳泡”通电工作情况选项 的是 。A.①②③正确 B.①②④正确C.②③④正确 D.②③正确
解析 (1)因取下一盏小彩灯后其他灯泡均不发光,说明这些 小彩灯之间相互影响,所以它们之间是串联在一起的;由于串 联电路电流处处相等,所以经过第10盏小彩灯的电流仍为22 0 mA,即0.22 A;(2)由于彩灯灯丝和金属丝是并联的,彩灯灯 丝发光时,金属丝上有绝缘物质,金属丝断路,当彩灯灯丝断 开时,电流把金属丝上的绝缘材料击穿,金属丝接通,不影响 其他灯泡工作;(3)跳泡通电时首先氖气发光发热,此时双金 属片没有接通,如图②,因氖气发光发热,则双金属片的温度
1.(2024广东深圳期中)两只电灯串联后接入电路中发现一只 比较亮,一只比较暗。如果通过比较亮的电灯的电流大小是 0.4 A,那么通过较暗电灯的电流将 ( )A.大于0.4 A B.等于0.4 AC.小于0.4 A D.无法确定
解析 两只电灯串联,并且串联电路中电流处处相等,通过较 暗电灯的电流等于通过比较亮的电灯的电流,即0.4 A。
2.(2024广东佛山顺德东逸湾实验学校月考)如图所示电路中 闭合开关S,电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3,它们 的大小关系正确的是 ( )
A.I1=I2=I3B.I1>I2=I3C.I1>I2>I3D.I1>I3>I2
解析 由图知,三盏灯泡并联,A1测三盏灯的总电流,A3测通 过L1、L2的电流之和,A2测通过L1的电流;因为并联电路中的 干路电流等于各支路电流之和,所以A1的示数I1最大,其次是 A3的示数I3,A2的示数I2最小,即I1>I3>I2。
3.(2024广东广州外国语学校期中)如图所示,当开关S闭合后, 电流表A1的示数是0.4 A,电流表A2的示数是0.5 A,则 ( )
A.电流表A的示数是0.4 AB.电流表A的示数是0.9 AC.通过灯L1的电流为0.5 AD.通过灯L2的电流为0.9 A
解析 由电路图知,两灯泡并联,电流表A1测流过灯泡L1的电 流,为0.4 A,电流表A2测流过灯泡L2的电流,为0.5 A;电流表A 测干路电流;根据并联电路的电流特点知,电流表A的示数I=I1+I2=0.4 A+0.5 A=0.9 A,B正确,A、C、D错误。
4.(2024安徽六安金安轻工中学期中)节日彩灯中串联着30个 小灯泡,若电源插头处电流为150 mA,则通过每个小灯泡的 电流为 A。
解析 节日彩灯中串联着30个小灯泡,通过每个小灯泡的电 流都相等,故I=150 mA=0.15 A。
5.(新考法·新实验)(2024广东肇庆一中期中)如图甲是“探究 串联电路电流特点”的实验电路图。 (1)实验中选择两个小灯泡的规格最好应该是 (填“相同”或“不相同”)的;(2)小明同学刚连接完最后一根导线,就发现电流表的指针发生了偏转,这是他在连接电路时开关忘记了 ,小明发现电流表A的指针偏转如图乙所示,其原因可能是 (填“A”或“B”);
A.电流表没调零;B.电流表正负接线柱接反了;(3)如表是小明实验中的一组数据:指出表格中所记录的数据 中,明显错误的是 (填“A”“B”或“C”)位置的 数值,更正后初步得出结论:串联电路中各处电流 ;
(4)当用电流表测出A、B、C三点的电流并记录数据后,下一 步应该做的是 ;A.整理器材,结束实验B.换不同规格的小灯泡再测几组电流值C.分析数据,得出结论D.换电流表的另一量程再测一组电流值(5)实验时小明发现L1较亮,L2较暗,则通过灯L1的电流 (填“大于”或“小于”或“等于”)通过灯L2的电流。
解析 (1)为了使实验结论具有普遍性,应选用不同规格的灯 泡进行实验;(2)为了保护电路,在连接电路时需要断开开关, 若在连接电路时发现,刚接好最后一根导线,电流表的指针就 发生了偏转,说明在连接电路时,忘了断开开关;电流表如图 乙所示,即电流表的指针偏转到没有刻度的一侧,说明电流表 的正负接线柱接反了;(3)C处的2.5 A明显与其他两个数据不 等,所以2.5 A是错误的数据;正确的应该是0.5 A,错误的数据 是正确数据的5倍,造成错误的原因是连接的是电流表的小
量程却按大量程读数了;所以更正数据后,可得到初步结论:串联电路中各处电流相等;(4)当用电流表测出A、B、C三点 的电流并记录数据后,为了使结论更具有普遍性,需要更换不 同规格的灯泡多次实验,故选B;(5)两灯泡串联,通过灯L1的电 流等于通过灯L2的电流。
6.(2024广西南宁十四中月考,12,★★☆)在如图甲所示的电 路中,当闭合开关后,电流表A1、A2指针偏转情况依次如图 乙、丙所示,则通过L1和L2的电流分别为 ( )
A.1.5 A;0.5 A B.1.5 A;1.0 AC.0.5 A;1.0 A D.1.0 A;0.5 A
解析 分析电路可知:两灯并联,电流表A1测的是干路电流, 电流表A2测的是L1所在支路的电流;由于并联电路中,干路中 的电流等于各支路电流之和,所以A1选择的量程是0~3 A,分 度值为0.1 A,所以电流表A1的示数为I总=1.5 A,即干路电流为 1.5 A;电流表A2选择的量程是0~0.6 A,分度值是0.02 A,所以 电流表的示数为I1=0.5 A,即通过灯L1的电流为0.5 A;则通过 灯L2的电流I2=I总-I1=1.5 A-0.5 A=1 A。
7.(2024安徽淮北任楼中学期中,15,★★★)贾明同学在实验 时设计了如图甲所示的一部分电路,已知流经灯泡L1的电流 为0.7 A,流经L2的电流为0.3 A,电流表的示数如图乙所示,则 下列判断正确的是 ( )A.电流表的示数为0.2 AB.小灯泡L1在干路上
C.小灯泡L1和小灯泡L2是并联的D.如果将小灯泡L1拧下来,L2将熄灭
解析 由图乙可知,电流表使用的是0~3 A的量程,分度值为 0.1 A,示数为1 A,A错误;已知流经灯泡L1的电流为0.7 A,流经 L2的电流为0.3 A,因为并联电路中干路电流等于各支路电流 之和,所以电流表在干路上,小灯泡L1在支路上,小灯泡L1和L2 是并联的,B错误,C正确;并联电路中各支路互不影响,如果将 小灯泡L1拧下来,L2仍能发光,D错误。
8.(2023天津中考,19,★☆☆)在探究串、并联电路中电流的 规律时,做了如图所示的实验。闭合开关后,电流表A1、A2的 示数分别为0.5 A和0.3 A,则通过小灯泡L1的电流为 A,通过小灯泡L2的电流为 A。
解析 由实物图可知,两灯泡并联,电流表A1测干路中的电 流,电流表A2测灯L2中的电流;闭合开关后,电流表A1、A2的示 数分别为0.5 A和0.3 A,即I=0.5 A,I2=0.3 A,由并联电路的电 流特点可知,流过小灯泡L1的电流I1=I-I2=0.5 A-0.3 A=0.2 A。
9.(新考法·分析论证)(2024江西景德镇一中期中,19,★★☆) 【实验名称】探究并联电路电流的规律。
【问题】学习电路连接后,小明想知道并联电路的电流有什 么特点,于是设计了实验进行探究。【证据】小明设计了如图甲所示的电路。(1)请用笔画线代替导线,按照图甲所示电路,将图乙连接完 整(导线不允许交叉)。(2)闭合开关前,电流表指针位置如图丙所示,出现该现象的 原因是 。(3)改正上述问题后,小明将电流表接在L1所在的支路上,闭合 开关,电流表无示数,灯泡L1不发光,灯泡L2发光,电路可能存
在的故障是灯泡L1 (选填“断路”或“短路”)。(4)排除故障后,闭合开关,测出通过L1的电流I1=1.2 A,然后分 别测出通过L2的电流I2、干路电流I,两次测得的结果均如图 丁所示,则I2= A。【解释】由此可初步得出并联电路中干路电流和各支路电 流的关系是 (写关系式)。【交流】为了使实验结论更具有普遍性,小明更换不同规格 的灯泡又进行了三次实验,并将数据记录在表中。
表格中存在问题的数据是 ,造成该数据错误的原因 是 。
电流表选用小量程,却按大量程读数了
答案 【证据】(1)如图所示
解析 (1)由图甲可知,两灯并联,开关在干路上,电流表在干 路上,将灯L1、L2的右接线柱分别与电流表“-”接线柱连接; (2)闭合开关前,电流表指针位置如图丙所示,出现该现象的 原因是电流表的指针未调零;(3)图中两灯并联,闭合开关,发 现灯L2亮,说明灯L2没有故障;灯L1不亮,可能是断路也可能是 短路;因两灯并联,若灯泡L1短路,则灯泡L2也会被短路而不发 光,所以故障可能为灯泡L1断路;(4)因为干路电流大于支路电 流,在图丁中,因两次测量指针偏转角度相同,测干路电流时
应选用大量程,分度值为0.1 A,则干路电流I=1.5 A;测通过L2支路的电流时选用小量程,分度值为0.02 A,L2支路上的电流I 2=0.3 A;【解释】I=1.5 A、I2=0.3 A、I1=1.2 A,由此可初步得 出关系式:I=I1+I2;【交流】除第2组数据外,并联电路中干路 电流等于各支路电流之和,第2组数据干路电流明显过大,是 存在问题的数据,且由支路电流可知干路电路的正确数据应 为0.6 A,是错误数据的 ,故造成该数据错误的原因是:电流表选用小量程,却按大量程读数了。
10.(跨学科·物理学与日常生活)阅读短文,回答问题。生活中的彩灯 新中国成立后,彩灯艺术得到了更大的发展,特别是随着我国科学技术的发展,彩灯艺术更是花样翻新,奇招频出,传统的制灯工艺和现代科学技术紧密结合,将电子、建筑、机械、遥控、声学、光导纤维等新技术、新工艺用于彩灯的设计制作,把形、色、光、声、动相结合,思想性、知识性、趣味性、艺术性相统一。
(1)一串小彩灯的灯泡往往有四五十只,这么多的小彩灯是如 何连接的呢?小杜同学在市场上买了串小彩灯,按下列步骤
进行了实验探究:把所买的这串小彩灯接入电路,闭合开关后发现所有的小彩灯均发光。取下任意一盏小彩灯,闭合开关 后发现全部小彩灯均不发光,根据上述实验现象可知每盏小 彩灯间是以 的方式连接的,当这串小彩灯正常工作时, 用电流表测出电源插头处的电流为220 mA,则经过第10盏小 彩灯的电流为 A;(2)如图甲所示,一旦有一个彩灯灯丝熔断了,其他彩灯瞬间 会熄灭后又重新亮起。每个彩灯的内部结构如图乙所示,灯 丝引线上均绕有细金属丝,细金属丝上有一层绝缘物质,当彩
灯发光时,细金属丝 (选填“通路”或“断路”);当灯丝断开后,电加在细金属丝上使绝缘物质被击穿,形成 (选填“通路”或“断路”),电流通过细金属丝,这样 其余彩灯仍能发光;(3)有的彩灯能闪烁是因为电路里串联了一只“跳泡”,它会 使电路不断通断,引起小彩灯一会灭一会亮,如图丙所示, “跳泡”内有一根双金属片,就是我们看见弯曲的那根,此时 “跳泡”两个接线引脚无法通过双金属片导通。“跳泡” 内充有氖气,虽然导电效果比双金属片差得多,但接电后能发
光发热,引起“跳泡”内的双金属片受热形变,从而接通两个接线引脚。由于双金属片接通后“跳泡”中的氖气不再导 电发光发热,温度迅速下降,双金属片恢复原状,如此循环工 作,分析图丁所示的四个图,表示“跳泡”通电工作情况选项 的是 。A.①②③正确 B.①②④正确C.②③④正确 D.②③正确
解析 (1)因取下一盏小彩灯后其他灯泡均不发光,说明这些 小彩灯之间相互影响,所以它们之间是串联在一起的;由于串 联电路电流处处相等,所以经过第10盏小彩灯的电流仍为22 0 mA,即0.22 A;(2)由于彩灯灯丝和金属丝是并联的,彩灯灯 丝发光时,金属丝上有绝缘物质,金属丝断路,当彩灯灯丝断 开时,电流把金属丝上的绝缘材料击穿,金属丝接通,不影响 其他灯泡工作;(3)跳泡通电时首先氖气发光发热,此时双金 属片没有接通,如图②,因氖气发光发热,则双金属片的温度
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