高考数学一轮复习【考点题型归纳讲练】导学案(新高考专用)第2课时同角三角函数的关系及诱导公式(原卷版+解析)
展开【回归教材】
1.同角三角函数的基本关系
(1)平方关系:.
(2)商数关系:;
2.三角函数诱导公式
【记忆口诀】奇变偶不变,符号看象限,说明:
(1)先将诱导三角函数式中的角统一写作;
(2)无论有多大,一律视为锐角,判断所处的象限,并判断题设三角函数在该象限的正负;
(3)当为奇数是,“奇变”,正变余,余变正;当为偶数时,“偶不变”函数名保持不变即可.
【常用结论】
1.利用可以实现角的正弦、余弦的互化,利用可以实现角的弦切互化.
2.“”方程思想知一求二.
【典例讲练】
题型一 诱导公式
【例1-1】已知角的顶点在原点,始边与轴的非负半轴重合,终边经过点.
(1)求的值; (2)求的值.
【例1-2】若则( )
A.B.C.D.
归纳总结:
【练习1-1】已知.
(1)化简; (2)若,求的值.
【练习1-2】已知,且为锐角,则( )
A.B.C.D.
题型二 同角三角函数的基本关系
【例2-1】已知,求,的值.
【例2-2】已知,是第四象限角.求:
(1)m的值; (2)的值.
归纳总结:
【练习2-1】已知,且为第一象限角,则( )
A.B.C.D.
【练习2-2】已知,是方程的两根,则的值为( )
A.B.C.D.
题型三 sinx+csx、sinx-csx、sinxcsx之间的关系
【例3-1】已知 ,且 ,给出下列结论:
①; ② ; ③; ④ .
其中所有正确结论的序号是( )
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
【例3-2】已知,则( )
A.B.C.D.
【例3-3】求函数,的值域.
归纳总结:
【练习3-1】已知,是关于x的一元二次方程的两根,
(1)求的值; (2)求m的值; (3)若,求的值.
【练习3-2】若,且 ,则_____.
题型四 齐次式下弦切互化
【例4-1】已知, .
(1)求的值; (2)求的值; (3)求 .的值
【例4-2】若,则( )
A.B.C.D.
归纳总结:
【练习4-1】已知,.
(1)求的值; (2)求的值.
【练习4-2】已知 ,求
(1) 的值; (2) 的值.
【完成课时作业(二十五)】
【课时作业(二十五)】
A组 础题巩固
1.已知为锐角,,则的值为( )
A.B.C.D.
2.下面公式正确的是( )
A. B. C.D.
3.若,则( )
A.B.C.D.
4.已知,,则( )
A.B.C.D.
5.已知,且,则等于( )
A.0B.C.D.2
6.喷泉是流动的艺术,美妙绝伦的喷泉给人以无限的享受,若不考虑空气阻力,当喷泉水柱以与水平方向夹角为的速度v喷向空气中时,水柱在水平方向上移动的距离为,能够达到的最高高度为(如图所示,其中g为重力加速度)若,则H与D的比值为( )
A. B. C.D.
7.若,则( )
A.B.C.D.
8.【多选题】已知,,则下列选项中正确的有( )
A.B.C.D.
9.函数的值域是__________.
10.已知,求以下各式的值.
(1); (2).
11.已知为第二象限角,.
(1)求的值; (2)若,求的值.
12.已知关于的方程的两根为和,.求:
(1)的值; (2)的值.
B组 挑战自我
1.已知,则___ _.
2.按如图连接圆上的五等分点,得到优美的“五角星”,图形中含有很多美妙的数学关系式,例如图中点H即弦的黄金分割点,其黄金分割比为,且五角星的每个顶角都为等.由此信息可以求出的值为___________.
3.已知,且函数.
(1)化简; (2)若,求和的值.
4.如图,四边形是一块边长为的正方形铁皮,其中扇形的半径为,已经被腐蚀不能使用,其余部分完好可利用,P是弧上一点,,工人师傅想在未被腐蚀部分截下一个有两边分别在与上的矩形铁皮.
(1)写出矩形铁皮的面积与角度的函数关系式;
(2)求矩形铁皮面积的最大值和此时的值.
公式
一
二
三
四
五
六
角
正弦
余弦
正切
口诀
函数名不变,符号看象限
函数名改变,符号看象限
第 2 课时 同角三角函数的关系及诱导公式
编写:廖云波
【回归教材】
1.同角三角函数的基本关系
(1)平方关系:.
(2)商数关系:;
2.三角函数诱导公式
【记忆口诀】奇变偶不变,符号看象限,说明:
(1)先将诱导三角函数式中的角统一写作;
(2)无论有多大,一律视为锐角,判断所处的象限,并判断题设三角函数在该象限的正负;
(3)当为奇数是,“奇变”,正变余,余变正;当为偶数时,“偶不变”函数名保持不变即可.
【常用结论】
1.利用可以实现角的正弦、余弦的互化,利用可以实现角的弦切互化.
2.“”方程思想知一求二.
【典例讲练】
题型一 诱导公式
【例1-1】已知角的顶点在原点,始边与轴的非负半轴重合,终边经过点.
(1)求的值; (2)求的值.
【答案】(1)
(2)
【解析】
【分析】
(1)根据三角函数的定义,求得的值,再利用诱导公式即可求解;
(2)先求得的值,利用诱导公式及商数关系化简即可求解.
(1)
解:∵角的终边经过点,
∴,,
∴.
(2)
解:由(1)知:,,
∴,
∴
.
【例1-2】若则( )
A.B.C.D.
【答案】B
【解析】
【分析】
利用诱导公式计算可得;
【详解】
解:因为,
所以,
故选:B.
归纳总结:
【练习1-1】已知.
(1)化简;
(2)若,求的值.
【答案】(1)
(2)
【解析】
【分析】
(1)根据诱导公式化简即可;
(2)由题知,进而根据同角三角函数关系求解即可.
(1)
解:由题意得
(2)
解:∵,∴.
∴为第一或第二象限角,
∴,
∴
【练习1-2】已知,且为锐角,则( )
A.B.C.D.
【答案】B
【解析】
【分析】
利用诱导公式直接求出.
【详解】
因为,所以.
故选:B.
题型二 同角三角函数的基本关系
【例2-1】已知,求,的值.
【答案】答案见解析
【解析】
【分析】
利用同角三角函数的基本关系即可求解.
【详解】
解 由,得.
又,所以.
解得.
又由,知是第一或第三象限角.
若是第一象限角,
则,,;
若是第三象限角,
则,,.
【例2-2】已知,是第四象限角.求:
(1)m的值; (2)的值.
【答案】(1)8;(2).
【解析】
【分析】
(1)利用即,解方程得到m的值,再代入检验是否满足是第四象限角即可;
(2)因,由(1)可得到,代入计算即可.
【详解】
(1)∵,∴.
化简整理,得.解方程,得或.
当时,,与是第四象限角矛盾,舍去;
当时,成立.
综上所述,.
(2)由(1)知,.
∴.
【点晴】
本题主要考查同角三角函数基本关系的应用,考查学生的数学运算能力,是一道容易题.
归纳总结:
【练习2-1】已知,且为第一象限角,则( )
A.B.C.D.
【答案】A
【解析】
【分析】
根据三角函数值在各象限的符号以及平方关系即可解出.
【详解】
因为为第一象限角,,所以.
故选:A.
【练习2-2】已知,是方程的两根,则的值为( )
A.B.C.D.
【答案】B
【解析】
【分析】
利用韦达定理得到,,由同角三角函数平方关系可构造方程求得,由的范围求得的范围,由此可得的取值.
【详解】
由题意得:,
,
即,解得:;
,,即,
,.
故选:B.
题型三 sinx+csx、sinx-csx、sinxcsx之间的关系
【例3-1】已知 ,且 ,给出下列结论:
①; ② ; ③; ④ .
其中所有正确结论的序号是( )
A.①②④B.②③④
C.①②③D.①③④
【答案】A
【解析】
【分析】
由 ,且,将等式两边平方可得,可判断,即可判断①②③;继而利用求得,判断④,可得答案.
【详解】
∵, ,
等式两边平方得 ,
解得,故②正确;
∵,,
∴,,故①正确,③错误;
由可知, ,
且 ,
解得,故④正确,
故选:A
【例3-2】已知,则( )
A.B.C.D.
【答案】A
【解析】
【分析】
根据同角三角函数的基本关系和两角和的余弦公式化简可得
,结合和二倍角的正弦公式即可得出结果.
【详解】
,
∴,
∴,
∴.
故选:A.
【例3-3】求函数,的值域.
【答案】
【解析】
【分析】
利用的关系,将目标函数化为二次函数,即可求其值域.
【详解】
令,则,
由,又,
则,则,故,
则
故,,
即该函数值域为:.
归纳总结:
【练习3-1】已知,是关于x的一元二次方程的两根,
(1)求的值; (2)求m的值; (3)若,求的值.
【答案】(1)
(2)
(3)
【解析】
【分析】
(1)利用根与系数的关系可求出结果,
(2)利用根与系数的关系列方程组,结合可求出m的值,
(3)先判断出,则,再代值计算即可
(1)
因为,是关于x的一元二次方程的两根,
所以
(2)
因为,是关于x的一元二次方程的两根,
所以,,且,
所以,
所以,得,满足,
所以
(3)
由(2)可得,,
因为,所以,所以,
所以
【练习3-2】若,且 ,则_____.
【答案】
【解析】
【分析】
根据同角平方和关系可解得,进而根据角的范围可得,进而可求.
【详解】
因为,所以
即 ,∴解得或 (舍去).
, ,因此 .
故答案为:
题型四 齐次式下弦切互化
【例4-1】已知, .
(1)求的值; (2)求的值; (3)求 .的值
【答案】(1)
(2)
(3)
【解析】
【分析】
(1)根据可得,解方程并结合角的范围求得;
(2)利用弦化切,将化为,可得答案;
(3)利用,将化为,继而化为,求得答案.
(1)
由得,
解得或 ,
因为,故,则;
(2)
;
(3)
.
【例4-2】若,则( )
A.B.C.D.
【答案】D
【解析】
【分析】
将已知等式平方,利用二倍角公式得出的值,由同角三角函数的关系化简求值即可.
【详解】
,两边平方得,即
则
故选: D
归纳总结:
【练习4-1】已知,.
(1)求的值;
(2)求的值.
【答案】(1);
(2).
【解析】
【分析】
(1)由平方关系及角的范围求得,再根据商数关系即可求.
(2)应用诱导公式化简目标式,由(1)所得结果代入求值即可.
(1)
因为sin α=,则,又<α<,
所以,则.
所以.
(2)
原式==.
【练习4-2】已知 ,求
(1) 的值;
(2) 的值.
【答案】(1)2;
(2).
【解析】
【分析】
(1)将已知等式分子分母同除,可构造关于的方程,求得;
(2)将所求式子利用二倍角公式化为正余弦的二次式,配凑分母,分子分母同除可构造出关于的方程,代入可求得结果.
(1)
,
,解得:.
(2)
.
【完成课时作业(二十五)】
【课时作业(二十五)】
A组 础题巩固
1.已知为锐角,,则的值为( )
A.B.C.D.
【答案】C
【解析】
【分析】
由诱导公式与同角三角函数的基本关系求解即可
【详解】
因为,
所以,
又为锐角,
所以,
故选:C
2.下面公式正确的是( )
A.B.
C.D.
【答案】D
【解析】
【分析】
跟诱导公式与二倍角公式逐个判断即可
【详解】
对A,,故A错误;
对B,,故B错误;
对C,,故C错误;
对D,,故D正确;
故选:D
3.若,则( )
A.B.C.D.
【答案】D
【解析】
【分析】
根据诱导公式求得,再根据弦化切,将化为,即可求得答案.
【详解】
由可得,,
故,
故选:D
4.已知,,则( )
A.B.C.D.
【答案】D
【解析】
【分析】
利用诱导公式以及同角三角函数的基本关系可求得的值,再利用同角三角函数的基本关系可求得结果.
【详解】
因为,则,则且,
所以,,故,因此,.
故选:D.
5.已知,且,则等于( )
A.0B.C.D.2
【答案】C
【解析】
【分析】
根据余弦的二倍角公式以及可得,进而可得,代入即可求值.
【详解】
由得,因为,所以,进而得,故,所以,
故选:C
6.喷泉是流动的艺术,美妙绝伦的喷泉给人以无限的享受,若不考虑空气阻力,当喷泉水柱以与水平方向夹角为的速度v喷向空气中时,水柱在水平方向上移动的距离为,能够达到的最高高度为(如图所示,其中g为重力加速度)若,则H与D的比值为( )
A.B.C.D.
【答案】B
【解析】
【分析】
先表示出,再用二倍角公式进行化简即可求解.
【详解】
因为,,
所以.
故选:B
7.若,则( )
A.B.C.D.
【答案】C
【解析】
【分析】
将式子先利用二倍角公式和平方关系配方化简,然后增添分母(),进行齐次化处理,化为正切的表达式,代入即可得到结果.
【详解】
将式子进行齐次化处理得:
.
故选:C.
【点睛】
易错点睛:本题如果利用,求出的值,可能还需要分象限讨论其正负,通过齐次化处理,可以避开了这一讨论.
8.【多选题】已知,,则下列选项中正确的有( )
A.B.C.D.
【答案】ACD
【解析】
【分析】
由两边平方得,可得,
再由求出逐项判断可得答案.
【详解】
因为,所以,
可得,
因为,所以,
由解得,
所以,故A正确;,故B错误;,故C正确;
,故D正确;
故选:A CD.
9.函数的值域是__________.
【答案】
【解析】
【分析】
首先换元,再利用三角变换,将函数转化为关于的二次函数,再求值域.
【详解】
设,因为,所以,
则,
,
当时,函数取得最小值,当时,函数取得最大值,
所以函数的值域是
故答案为:
10.已知,求以下各式的值.
(1); (2).
【答案】(1);
(2).
【解析】
【分析】
(1)化简原式为即得解;
(2)化简原式为即得解.
(1)
解:.
(2)
解:.
11.已知为第二象限角,.
(1)求的值;
(2)若,求的值.
【答案】(1)
(2)
【解析】
【分析】
(1)由诱导公式以及同角平方和关系即可求解,(2)根据诱导公式化简,由第一问的结果代入即可求解.
(1),因为为第二象限角,∴.
(2)∵,∴
12.已知关于的方程的两根为和,.求:
(1)的值; (2)的值.
【答案】(1)
(2)
【解析】
【分析】
(1)利用韦达定理及同角三角函数的基本关系计算可得;
(2)利用同角三角函数的基本关系将切化弦,整理可得;
(1)
解:,是方程的两个根,
,
则
;
(2)
解:
B组 挑战自我
1.已知,则____.
【答案】或
【解析】
【分析】
进行切化弦后得到可得,或.利用平方关系及二倍角公式解得的值.
【详解】
, ①.
,,可得②,或③.
若②成立,则把①、②平方相加可得 ,
解得.可得:,
若③成立,则有.可得,
综上可得,,或.
故答案为:或.
2.按如图连接圆上的五等分点,得到优美的“五角星”,图形中含有很多美妙的数学关系式,例如图中点H即弦的黄金分割点,其黄金分割比为,且五角星的每个顶角都为等.由此信息可以求出的值为___________.
【答案】
【解析】
【分析】
在中,利用正弦定理,结合诱导公式、二倍角公式计算作答.
【详解】
在中,,由正弦定理得:,而,
于是得,即,因此,.
故答案为:
【点睛】
关键点睛:条件较隐含的解三角形问题,根据题意设出变量,再选择恰当的三角形,借助正余弦定理列出方程、方程组是解题的关键.
3.已知,且函数.
(1)化简; (2)若,求和的值.
【答案】(1)
(2),
【解析】
【分析】
(1)利用三角函数恒等变换公式直接化简即可,
(2)对平方可求出,再由可得,然后求出,从而可求得的值
(1)
.
(2)
由,
平方可得,
即.
∴.
又,∴,,
∴,
∵,
∴.
4.如图,四边形是一块边长为的正方形铁皮,其中扇形的半径为,已经被腐蚀不能使用,其余部分完好可利用,P是弧上一点,,工人师傅想在未被腐蚀部分截下一个有两边分别在与上的矩形铁皮.
(1)写出矩形铁皮的面积与角度的函数关系式;
(2)求矩形铁皮面积的最大值和此时的值.
【答案】(1);
(2)面积最大值为,此时.
【解析】
【分析】
(1)延长RP交AB于点E,用表示出即可列式作答.
(2)由(1)的结论,利用同角正余的关系,借助换元法、二次函数求解作答.
(1)
记矩形铁皮的面积为S,延长RP交AB于点E,如图,四边形BQPE、BCRE均为矩形,
依题意,,,因此,,
,
所以.
(2)
由(1)知,令,因,则,
,即,
因此,显然此函数对称轴为,
则当,即时,,
所以矩形铁皮面积的最大值是,此时.
【点睛】
思路点睛:涉及图形上的点变化引起的线段长度、图形面积等问题,若点的运动与某角的变化相关,可以设此角为自变量,借助三角函数解决.
公式
一
二
三
四
五
六
角
正弦
余弦
正切
口诀
函数名不变,符号看象限
函数名改变,符号看象限
高考数学一轮复习【考点题型归纳讲练】导学案(新高考专用)第1课时导数的概念与运算(原卷版+解析): 这是一份高考数学一轮复习【考点题型归纳讲练】导学案(新高考专用)第1课时导数的概念与运算(原卷版+解析),共31页。
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高考数学一轮复习【考点题型归纳讲练】导学案(新高考专用)第01课时直线方程(原卷版+解析): 这是一份高考数学一轮复习【考点题型归纳讲练】导学案(新高考专用)第01课时直线方程(原卷版+解析),共29页。