初中历史人教部编版九年级上册第一单元 古代亚非文明第1课 古代埃及评课课件ppt

这是一份初中历史人教部编版九年级上册第一单元 古代亚非文明第1课 古代埃及评课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了前置课堂构建历史框架，实地古迹小课堂，尼罗河，金字塔，指的是什么，研学成果报告，知识小结共话课堂等内容，欢迎下载使用。

“没有任何一国有这样多量的、令人惊异之物；也没有任何一国有如此众多的、非笔墨所能形容的巨大业绩。” ——西方史学之父希罗多德
世界历史 第一单元 古代亚非文明
深度研学之旅 —— 古代埃及
1.通过分析地图，能够说出地理环境对古代埃及文明产生的作用。通过绘制时间轴梳理古埃及从国家产生到衰亡的历史。 2.通过创设情境，完成对图片和文字史料的解读，知道金字塔是古代埃及文明的象征，了解古埃及文明成就，体会古代埃及劳动人民的智慧。 3.通过金字塔的变化，分析出法老至高无上的权力及后来变化的原因，提升史料分析能力。
在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家
古埃及达到鼎盛，成为地跨亚非的军事帝国
古埃及文明没有延续下去
第一站：探索尼罗河，了解农民生活
“ 呵！尼罗河，我们称赞你，你从大地涌流而出，养活着埃及一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”
阅读教材P2—3页，并结合材料分析为何农民称赞尼罗河？
农夫们坐等河水自行泛滥，漫到田地里灌溉，再等河水自行退回河床，然后他们把种子撒在土地上，让猪上去把种子踩踏进土里，此后便只是坐等收割了。 --希罗多德《历史》第二卷
古埃及文明是“尼罗河的赠礼”
古埃及人发现，每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水，他们据此制定了每年365天的太阳历。
埃及人每年都担心尼罗河的水位，沿尼罗河设有水位追踪设备，学者们称之为尼罗河水位计，其中一些至今仍在使用。
由于需要测量尼罗河的水位丈量洪水退去后的两岸土地,加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。
古埃及科学文化的发展与什么关系密切?
眼下耕地工作还在继续，农民们卖力地翻动泥土。太阳划过天空，就像黑土地上农民的生活一样，周而复始。 每年河水泛滥时无法耕作，多数农民会做其他工作。有时会被招募进一些国家项目做劳力。北边那些巨大的人造山峰——即统治者的陵寝——就是以这种方式建造起来的。
第二站：走近金字塔，解密法老统治
埃及以金字塔闻名，全国有一百多座。吉萨（Giza）高地金字塔群，是世界七大奇景之一，拥有4600多年历史。
世界上最大的金字塔是？
胡夫金字塔。高146米，大约由236万块石头组成，是全世界最大的金字塔。
请大家观看视频，说一说此建筑为何得名“金字塔”。
因为此建筑每个侧面都形似汉字“金”，因此中国人称其“金字塔”。
狮身人面像希腊人称它为“斯芬克斯”
法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等于一身，具有无上的权威。
两根权杖一根管辖生者一根管辖死者
第二站：走近金字塔， 解密法老统治
材料二：“他强迫所有的埃及人为他做工……他们分成10万人的大群来工作，每个大群要工作三个月……” ——古希腊历史学家希罗多德
材料一 第四王朝，斯奈夫鲁王在代赫舒尔为自己建立了一座高101米，底边各长189米的金字塔但斯奈夫鲁王仍不满意，又在其北不远处建造一座高99米，底边各为220米的金字塔。 ——摘编自《中国大百科全书·考古卷》
请小组讨论三分钟，结合材料分析如何评价金字塔？
一方面，是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。另一方面，是法老残酷奴役埃及劳动人民的历史见证，它给古埃及人民带来了无尽的苦难。
胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了什么？
由于社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战。古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
第一步：先将尸体内脏挖出，在腹腔填以乳香、桂皮等香料
第二步：缝合后把尸体浸入特制的防腐液中
第三步：70天后取出，再裹上麻布，填以香料，涂上树脂
第四步：放进棺材，遂成为完整的木乃伊
第三站：参观陈列馆，挖掘文明成果
木乃伊在医学、解剖学等方面都有很高的造诣。通过解剖古埃及人还懂得了血液循环与心脏跳动的关系，并开始分科治病。
古埃及太阳历是人类历史上第一部太阳历。
古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”
文明成就：天文、数学、医学、象形文字
国家的出现：约BC 3500初步统一：约BC 3100发展时期：古王国、中王国、新王国强盛时期：图特摩斯三世统治时期消亡过程：先被波斯吞并、后被亚历山大帝国和罗马帝国占领